淺談教師的職業(yè)化素養(yǎng)

◆王 真

(湖北省黃石市第三中學(xué))

淺談教師的職業(yè)化素養(yǎng)

◆王 真

(湖北省黃石市第三中學(xué))

現(xiàn)代社會競爭激烈，學(xué)校之間的競爭不同程度的存在，教師是否具備職業(yè)化素質(zhì)對學(xué)校來說至關(guān)重要，而職業(yè)化素養(yǎng)是職業(yè)化素質(zhì)中的核心。培養(yǎng)良好的職業(yè)化素養(yǎng)包括培養(yǎng)高度的責(zé)任感、學(xué)習(xí)意識、團體精神、敬業(yè)精神、對人對事無比熱忱的態(tài)度和良好的執(zhí)行力。

職業(yè)化素養(yǎng) 責(zé)任感 學(xué)習(xí)意識 團體精神 敬業(yè)精神

一、教師職業(yè)化素養(yǎng)的重要性

現(xiàn)代社會人與人之間的競爭非常激烈，而學(xué)校與學(xué)校之間的競爭在不同程度上也是存在的。學(xué)校之間的競爭關(guān)鍵看教師，教師是否具備職業(yè)化素質(zhì)對一個學(xué)校來說至關(guān)重要。職業(yè)化素質(zhì)決定一個人能否成功，教師的職業(yè)化素質(zhì)決定了一所學(xué)校能否長足發(fā)展。職業(yè)化素質(zhì)包括多個方面的內(nèi)容：第一，是技能。它是一個人安身立命之本，是一個人享有的專有才能，短期內(nèi)具有不可替代性，它是從業(yè)的基礎(chǔ)。第二，是職業(yè)道德。職業(yè)道德反映一個人的人品，一個人的思想，一個人的修養(yǎng)。第三，是職業(yè)化素養(yǎng)。職業(yè)化素養(yǎng)是職業(yè)化素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心，有了好的素養(yǎng)，職業(yè)化技能和道德才有了保障。

二、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)容

1.要有責(zé)任感。教師的責(zé)任感是師德的一項重要內(nèi)容，體現(xiàn)在對待教育事業(yè)、對待學(xué)校、對待學(xué)生的工作態(tài)度上。具有責(zé)任感的教師會把責(zé)任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個細節(jié)之中，對學(xué)生有體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心，讓學(xué)生在自己的手中都得到發(fā)展，讓他們都能健康成長，享受成功。

2.要樹立學(xué)習(xí)意識。社會日新月異，知識不斷更新，以前在校園學(xué)的很多知識，工作幾年后，你發(fā)現(xiàn)明顯用不上了，有些甚至已經(jīng)明顯過時了，這是因為知識也有保鮮期。為了讓我們在學(xué)校更有競爭力，為了讓我們實現(xiàn)價值，我們要努力充實自己，要像海綿一樣吸取一切有益的知識和經(jīng)驗成果，在競爭中立于不敗之地。

3.要樹立團體精神。一個教師教學(xué)水平再高，如果他不會和別人合作，不與同事們資源分享，沒有團隊精神，那這個學(xué)校的目標(biāo)也無法實現(xiàn)，學(xué)校也不會需要這樣的教師。相反，一個教師教學(xué)水平中等，能和別人順利合作，具有團隊協(xié)作精神，團體目標(biāo)很容易實現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校都會選擇第二種人。一個學(xué)校如果沒有團隊精神，將成為一盤散沙，一個民族如果沒有團隊精神，也將無所作為。所以，團隊精神是教師職業(yè)素養(yǎng)里很重要的一部分。

4.要培養(yǎng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神就是對自己的工作認真負責(zé)，對各項工作任務(wù)不折不扣完成，他是職業(yè)素養(yǎng)很重要的一個部分。如何培養(yǎng)敬業(yè)精神呢，作為一名教師，要熱愛自己的工作，因為自己的工作能為學(xué)生傳授知識，同時也能夠得到工作的回報，有什么理由不努力工作呢？再者，工作做好之后，還能獲得別人尊重，自己也會有成就感。培養(yǎng)敬業(yè)精神最重要的就是在工作中認真對待每一件事情，把每一個細節(jié)做好，工作時間把所有的精力放在工作上，順利完成工作任務(wù)。

5.對人對事要無比熱忱。一個人對待職業(yè)的態(tài)度決定了他以后的成就，對待工作你是百分百投入，還是認為做得差不多就行，決定了你在職業(yè)上的成就大小。我聽說過一個故事，一個只有高中學(xué)歷和一個有本科學(xué)歷的人，在一個銷售公司工作，高中學(xué)歷的人對工作無比熱忱，對親人也很關(guān)心，對待朋友也講義氣。而本科學(xué)歷的人，對工作無熱情，完全是被動工作，對別人也不關(guān)心，可想而知最后結(jié)果，高中學(xué)歷的人成功了，提升為銷售經(jīng)理，而大學(xué)學(xué)歷的人，被迫離開了公司。作為教師，道理也是一樣的。所以，對人對事熱忱，也是培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)很重要的一方面。

6.要有執(zhí)行力。作為一個具有較高職業(yè)素養(yǎng)的職員，要很準(zhǔn)確地執(zhí)行這些決策。作為一名教師，教書育人是自己的職責(zé)，教育部門的領(lǐng)導(dǎo)會下達一些工作指令，要求教師如何工作，如何完成工作目標(biāo)，教師需要有執(zhí)行力。能很好的完成這些目標(biāo)，這個教師就是有較高職業(yè)素養(yǎng)的人。

三、如何培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)

要成為一個具有較高職業(yè)化素養(yǎng)的教師也不是很難，關(guān)鍵是貴在堅持，培養(yǎng)自己的責(zé)任感、學(xué)習(xí)觀念、團隊合作精神、敬業(yè)精神。作為教師，不放棄任何一名學(xué)生，相信每名學(xué)生都是花朵，只是花期不同而已，耐心授業(yè)解惑；不斷更新自己的知識面，掌握前沿學(xué)習(xí)方法，以利于更好的為學(xué)生傳授；與其它老師之間加強合作，研究不同的教學(xué)方法，提高團體的教研水平；以學(xué)生為重，以課業(yè)為主，不計個人得失，把學(xué)生的進步作為自己最大工作源動力；對人對事，不生硬、冷漠，遇到難事不氣餒，以積極、陽光的心態(tài)工作、生活；對待工作不講條件，想盡辦法完成工作任務(wù)，提高團體的執(zhí)行力水平。

一個具有較高職業(yè)化素養(yǎng)的教師，一定是一個有責(zé)任感，有學(xué)習(xí)觀念，有團隊合作精神，有敬業(yè)精神，對人對事無比熱忱，有堅定執(zhí)行力的人，這樣的教師才會是經(jīng)得起時代考驗，受學(xué)生歡迎，受同事欣賞，受領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

[1]姜荀.職業(yè)化.福建教育出版社，2009.

[2]白智慧.企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)手冊.北京工業(yè)大學(xué)出版社，2011.