研究生學位論文質量管理的研究與實踐
——以哈爾濱工程大學為例

姚　亮，于　飛

(哈爾濱工程大學，哈爾濱 150001)

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研究生學位論文質量管理的研究與實踐
——以哈爾濱工程大學為例

姚亮，于飛

(哈爾濱工程大學，哈爾濱 150001)

摘要：能夠準確地反映研究生教育質量的載體是學位論文，保證和提高學位論文質量已成為研究生教育與管理面臨的迫切課題。本文結合哈爾濱工程大學研究生學位論文質量管理的研究與實踐，對切實提高學位論文質量進行了有效探索。

關鍵詞：研究生學位論文；質量管理；監控

0引言

近年來，隨著研究生招生規模的急劇擴大，研究生學位論文的質量問題也不斷暴露出來。能夠準確反映研究生教育質量的載體是學位論文，學位論文質量是對培養單位培養過程科學性、規范性、嚴謹性的綜合驗證。做好研究生學位論文質量的控制與管理，是保證學位與研究生教育質量的重要環節。哈爾濱工程大學在全面保證和提高研究生學位論文質量方面不斷地研究與探索，著力加強研究生培養環節過程管理，完善和建立論文環節的監督機制，形成了多層面的研究生培養質量監控網絡。

1健全體系，建立多層面的培養質量監控網絡

1.1集中監控

2007年，學校成立了“質量評估辦公室”，下設校教學督導委員會和校教學指導委員會，全面負責學校層面培養質量的指導與監控工作，并制定了《關于加強校教學指導委員會、教學督導委員會對研究生教育指導和監督工作的意見》。質量評估辦在學校宏觀指導與管理研究生培養質量方面起到了重要的作用。

1.2分級監控

學校建立了校、院系二級管理體系，從上至下層層隸屬、級級貫通，為保障研究生培養質量提供了有力的保障機制。學校要求各二級學院完成《關于加強碩士生學位論文質量控制的有關規定》并有效執行。

1.3分散監控

各學院成立教學指導組或與督學合二為一的專家組，在教學第一線積極落實質量監控工作。各院系督導組由院內外具有豐富教學經驗的教授專家組成。督導組負責對研究生培養過程中的關鍵控制點進行調查、督促，及時對研究生教學工作中存在的問題進行分析與反饋，定期為院系及研究生相關管理部門提供建議與決策咨詢。

2不斷出臺新規制，加強學位論文過程管理

2.1前期質量監控

學校制定并實施了《哈爾濱工程大學研究生開題報告規定》，主要對論文選題與綜述、開拓性、先進性、成果的必要性、成果的可能性以及導師意見等進行監控。

2.2中期質量監控

學校制定《哈爾濱工程大學研究生培養過程學期檢查暫行規定》，主要對論文工作完成情況、階段成果、存在的問題、完成的可能性和導師意見等反映導師指導過程、學生學習與科研過程等中間環節進行監控。

2.3后期質量監控

學校設置學術論文檢測、論文評閱、預答辯、正式答辯、論文抽查、評優等環節，出臺了《攻讀博士學位研究生學位論文評閱、答辯、畢業、結業及學位授予管理辦法》、《攻讀碩士學位研究生學位論文評閱、答辯、畢業、結業及學位授予管理辦法》、《博士學位研究生攻讀學位期間發表學術論文的有關規定》等一系列制度和措施，對論文精煉程度、寫作能力、論文水平及其意義和綜合意見等幾項進行監控。

3加強研究生導師隊伍建設，建立完善的培訓與監控機制

3.1推行導師業績公示制度

學校對研究生導師業績進行定期評估，對國家及省學位辦論文抽檢結果較差的指導教師，視情節給予限制招生數量、暫停招生直至取消導師資格的處理，并在學校組織的論文抽查評審中將其列為重點評閱對象。對于出現嚴重的學術或道德失范問題及所指導的研究生出現嚴重學術不端行為的指導教師，取消其招生資格。學校從2015年開始，建立“博導招生計劃申報系統”，實行博士生招生計劃年度申報工作。學校從導師的學術水平、培養條件、授課情況、學生培養能力等方面對博士生導師的招生資格進行審核，從而更好地保證了博導隊伍的水平和活力，真正做到能下能下。

3.2改革導師遴選辦法

學校近幾年不斷改革導師遴選辦法，研究生導師隊伍更加具有生機與活力。學校淡化身份、職稱界限，強化教師指導能力，允許具有博士學位的講師申報碩士生導師，具有博士學位的副教授可直接申請博士生導師。2015年，學校改革博導遴選程序，所有申請者必須進行現場答辯，從人才培養角度闡述自己的研究方向和指導條件。另外，學校還設置了導師遴選綠色通道，允許高層次引進人才和急需的特殊人才直接向校學位評定委員會常委會提出遴選申請。為切實履行兼職博導的指導責任，學校還要求各學院為新聘任的兼職博導配備校內合作導師。

3.3建立校院二級培訓制度

為盡快使新導師熟悉研究生的培養過程和相關規章制度，把握培養過程中的關鍵環節，明確導師崗位職責，學校建立校、院二級導師培訓制度。學校將導師培訓工作制度化、規范化，每年以不同形式舉辦導師培訓會、專題會、座談會，加大導師的培養力度，鼓勵學術交流、出國培訓等活動，并加大對新增研究生導師培訓力度。同時要求各院系將導師培訓工作保持常態，確保導師不斷提高業務素質。

4嚴把出口關，加強學位論文質量監控

4.1引導、促進研究生發表高水平論文

為進一步提高學校研究生教育水平，保證學位授予質量，學校于2007年制定了《博士學位研究生攻讀學位期間發表學術論文的有關規定》，對博士生攻博期間發表學術論文的數量和質量進行了規定；2008年，學校制定了《博士學位研究生申請學位論文答辯及學位論文評閱工作的有關規定》。該規定指出博士生學位論文盲審方式按照攻讀博士期間所發表的學術論文質量和科研成果水平分為A、B、C三類評閱方式，即導師組織評閱(A類)、學校與導師共同組織評閱(B類)、學校組織評閱(C類)。2013年，學校進一步調整政策，出臺《關于博士學位申請者發表學術論文的規定》，進一步規范及提高了博士生發表學術論文的要求，取消了2008年實行的三類評閱方式，全部改為C類，即由學校組織評閱。這一系列的措施在一定程度上促進了研究生發表高水平的學術論文。

4.2加強學術道德建設

為進一步提高研究生學位(學術)論文質量，規范學術道德，嚴明學術紀律，營造良好的學術氛圍，2009年，學校啟用了“學術不端檢測系統”，對全部博士學位論文及部分被抽查的碩士論文進行學術不端檢測，并制定了《研究生學位(學術)論文違反學術規范行為處理辦法》。2011年秋季學期開始，要求所有研究生學位論文在答辯前全部進行學術不端檢測。

4.3實行預答辯制度

從2003年起，學校對工程碩士實行預答辯制度。2006年，學校要求所有的博士生在申請答辯之前，必須進行預答辯，通過預答辯的博士生要根據預答辯委員會提出的問題進行解釋和修改，并報導師審閱。審閱通過，可進行論文評閱；未通過預答辯的博士生，不受理其博士學位論文的評閱申請。同時，加強博士生發表學術論文與學位論文的相關性審核，要求導師和學院在預答辯前要共同把關。

4.4實行雙盲評閱制度

2006年，學校對除涉密論文外的博士學位論文和大文科類(指人文、經管、外語、體訓類)全部碩士學位論文，其他專業部分碩士學位論文進行雙盲評閱。針對評審過程中出現的爭議，學校于2008年制定了《加強博士學位論文答辯與審核工作》的通知，該通知強調出現問題的博士生及其導師要出席學院評定分委員會進行申辯，分委員會給出處理意見。

4.5改革研究生學位論文評審制度，試行“網絡評審”

學校改革研究生學位論文評審制度，2014年下半年引用教育部學位中心的學位論文送審新平臺，采用“網絡評審”，優化管理流程。對學校批量上傳的評審結果進行總體分類分析，進行質量監控的自我調整，建立常態化的學位論文質量自我評估制度。

4.6探索改革學位授予審查機制，確保學位授予質量

學校于2015年進行了第九屆學位評定委員會換屆工作，打破常規按學院設置學位評定分委員會的慣例，按照學科相近原則，成立了5個學位評定分委員會，從而促進各學科的交流與融合。

學校建立相關學科跨院系學位授予審查機制，要求各分委員會嚴格審查各學院提交的學位授予名單，要求院長或主管教學的副院長在分委會上匯報本次上會人員的基本情況，如申請學位人數、論文評閱答辯有關情況及培養過程中的異常情況等內容，并向分委員會提出學位論文需要詳審的人員名單。

學校對需要詳審的博士學位論文專門成立專家評審會，組織專家對此類論文再次進行審查，提出修改意見，并在校學位評定委員會上匯報，由校學位會作出終審決定。在2015年末的校學位會上，試行對學位論文質量不高的博士學位申請者緩授學位。

5結語

學位與研究生教育當前正處在一個快速發展與變革的膨脹期。加強研究生學位論文質量管理是一項長期而艱巨的工作，有待于我們在工作實踐中繼續不斷地研究與探索。

參考文獻：

[1]康慨．淺談研究生學位論文的質量監控管理[J]．東南大學學報(哲學社會科學版)，2014(12).

[2]王芬，沈可．關于提高研究生學位論文質量問題的探討[J]．教育教學論壇，2013(11).

[3]韓艷清，岳保榮，范瑤華．提高研究生培養質量的管理模式的探討[J]．中國輻射衛生，2011(6).

[4]封旭紅等．建立研究生學位論文的保證體系提高學位論文質量[J]．中國輕工教育，2008(3).

(編輯馬海超)

Research and Practice of Graduate Dissertation Quality Management——Taking Harbin Engineering University as an Example

YAO Liang,YU Fei

(Harbin Engineering Univensity,Harbin 150001, China)

Abstract：The carrier which can accurately reflect the quality of graduate is the dissertation. Ensuring and improving the quality of the graduate dissertation have become the urgent subject of graduate education and management. Combined with the research and practice of Harbin Engineering University graduate dissertation quality management, we make effective exploration on tangibly improving graduate dissertation quality.

Keywords：graduate dissertation; quality management; monitoring

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A文章編碼：1672-0601(2016)04-0001-03

作者簡介：姚亮(1975-)，女。黑龍江同江市人。博士研究生，副研究員。研究方向：研究生教育管理。

基金項目：黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究項目指導項目“博士學位論文質量保障體系研究”(項目編號：JGXM_HLJ_2014043)

收稿日期：2016-02-10

于飛(1974-)，哈爾濱人。博士研究生，教授。研究方向：研究生教育管理。