英語原聲電影賞析的教學新探

呂佳凌

（貴州商學院馬列基礎部，貴州貴陽550004）

英語原聲電影賞析的教學新探

呂佳凌

（貴州商學院馬列基礎部，貴州貴陽550004）

英語原聲電影作為語言應用文化的重要載體，對于英語學習活動的開展有重要價值，深入挖掘英語原聲電影服務語言學習的價值，可提升學生語言綜合素養。文章分析了英語原聲電影賞析教學的作用，從三個方面探究了英語原聲電影賞析中的教學實踐創新，希望能為英語教學的進步提供參考。

英語原聲電影；意義；賞析教學

影語言是一種直接訴諸觀眾的視聽感官，以直觀的、具體的、鮮明的形象傳達含義的藝術語言，具有強烈的藝術感染力。英語原聲電影賞析教學活動的開展不僅可很好地幫助學生掌握好語言的應用技巧，而且還能在欣賞電影的過程中了解國外文化歷史與風土人情，對真實語境中英語的聽說讀寫練習提供幫助。新時期英語原聲電影賞析教學的實施要注意嚴格把握語言學習的要求，以培養學生跨文化交際能力與自主學習能力為目標，構建高效且充滿趣味的電影賞析課堂，為語言教學的進步與創新服務。

一、英語原聲電影賞析教學的作用

1.調動學生興趣

英語原聲電影賞析教學的開展，同語言學習課程互為表里，共同構成緊密相連、層次遞進的整體課程體系，它以豐富多彩的原聲電影資源為支撐，可最大限度調動學生參與的積極性，讓學生在賞析的過程中逐步提升個人語言學習能力與應用技巧，并在優秀電影的藝術文化熏陶中獲得全方位積極的影響。原聲電影賞析的優勢在于通過畫面、聲音、文字的結合調動學生視覺與聽覺認知，利用大量或生活化、或生動有趣、或奇詭美妙的情境激發學生的好奇心、探究欲及想象力，從而獲得語言學習的樂趣。不同電影場景及語言環境的展現，為學生們提供了多樣化的聽說讀寫語言練習環境，再配合西方歷史與文化背景的講解來拓展學生視野，讓他們在多樣化的情境中提升個人語言素養，從而培養學生英語的自主學習能力與跨文化交際能力。

2.培養學生語言技能

英語原聲電影賞析教學活動的開展通過激發學

生學習興趣，從而為培養學生實際語言技能和運用能力服務。教學中，以英語著名原聲電影片段為欣賞基礎，幫助學生提高英語的聽、說等交際能力，讓學生在掌握和欣賞電影技巧的同時，了解英美社會文化、人文風俗，并將所學能力應用到實際的生活中去。電影賞析課程在教師的組織下，將知識的學習與語言實踐活動，以及語言實際應用所在的情景結合起來，通過多樣化的師生互動、課堂互動培養學生語言技能。尤其是原聲電影中的一些精彩片段節選與經典臺詞節選，可從聽、說、讀、寫等各方面對學生進行引導，比如《肖申克的救贖The Shawshank Redemption》中“Hope is a good thing,maybe the best of things,and no good thing ever dies.”（希望是美好的，也許是人間至善，而美好的事物永不消逝），“Fear can hold you prisoner.Hope can set you free.”（懦怯囚禁人的靈魂，希望可以感受自由），《獅子王TheLion King》中的“I’m only brave when I have to be.Being brave doesn’t mean you go looking for trouble.”（我只是在必要的時候才會勇敢，勇敢并不代表你要到處闖禍），以及《泰坦尼克號TITANIC》中的“To make each day count”（要讓每一天都有所值）。這些經典臺詞不僅代表了優秀原聲電影的精神與文化內涵，還能夠為學生們的語言表達與寫作積累寶貴素材，配合原文電影進行賞析不僅可減輕語言學習過程中的壓力與疲累，還能夠通過經典對白、語言及哲語的學習與應用提高學生的口語表達與寫作能力，起到事半功倍的作用。

3.培養跨文化交際能力

英語原聲電影的賞析是一門幫助學生鞏固語言基礎知識的重要課程，有助于拓展其視野，培養新時期所需的跨文化交際能力。在欣賞課程中，除了要著重提升學生的語言素養與應用技巧之外，還要注重介紹電影中文化、歷史、風土人情等的背景價值，讓學生接觸到西方社會的文化現象，豐富語言學習體驗。比如《西雅圖不眠夜SleeplessinSeattle》這個浪漫的愛情故事，影片中有大量的語言應用技巧示范，這對于學生語言的學習十分有幫助，影片展示的國外風土人情雖然同現今的社會有所差別，但其精神內涵值得深究，片中經典臺詞“You make millions of decisions that mean nothing and then one day your order takes out and it changes your life.”（你每天都在做很多看起來毫無意義的決定，但某天你的某個決定就能改變你的一生），可以幫助學生實現語言的積累。像備受國內外觀眾喜愛的《星球大戰》電影系列，不僅能帶給學生極佳的視聽享受，且在賞析電影的過程中可了解到美國文化的精華與發展，欣賞到最先進的高科技及數字制作手段帶來的震撼，在經典臺詞“This path has been placed before you.The choice is yours alone.”（路就在你腳下，你自己決定）中感受到其風靡全球的魅力。

二、英語原聲電影賞析中的教學實踐創新

1.做好文化背景的融入

英語原聲電影賞析教學的實踐過程并非單純觀賞電影的過程，教師要注意挖掘原聲電影作為教學資源的實用價值，巧妙利用各種教學法或者全新教學理念，通過精心的教學組織與設計，讓學生獲得有益的賞析體驗，在個人語言素養方面得到鍛煉與提升。英語原聲電影賞析中要重點介紹不同電影文化背景的巧妙融入，這有利于學生進一步了解電影所表達的世界觀，人物角色的情感與精神世界，了解應用英語語言人群的社會思想與習慣，有助于更好地應用電影本身的亮點為教學服務。比如經典電影《辛德勒的名單》、《肖申克的救贖》就講述了關于自由、希望與救贖的故事，即使這兩個故事背景完全不同，但是在表達的文化思想與內涵上卻是相同的，學生在觀看影片的過程中不僅可從文化角度獲得藝術熏陶，同時可提升學生跨文化交際意識。文化背景的融入能夠幫助學生最大限度地就電影中的臺詞、語言、場景等作出預測或討論，并在積極參與口語表達、寫作訓練等方面獲得長足的進步。

在融入電影文化背景展開賞析教學時，教師要注意慎重篩選電影題材，確保原聲電影能夠在賞析課堂中發揮最大價值。原聲電影的選擇要結合學生語言水平、教學目標與教學內容，以健康向上的精神文化內涵為準繩，盡量挑選一些文化信息含量較高的經典影片，比如一些深受學生們喜愛的科幻電影、好萊塢動畫電影或者戲劇故事類影片，在課前做文化背景融入時適當提供角色分析、劇情討論，配合中英字幕對比，讓學生們對影片中展現出的地理、歷史、體育、美術、娛樂、飲食、旅游、建筑、文化與習俗等文化背景有所了解，以便更好地展開賞析活動。

2.做好精彩片段的解讀

英語原聲電影中有著大量經典作品，這些作品中有著一些豐富的精彩片段，教師通過節選精彩片

段進行重點解讀，可幫助學生了解語言應用中有關重點難詞、難句、習語、俚語等的解釋或暗示，了解不同語言臺詞對場景及故事情節進展的影響，學生在賞析解讀的過程中不僅可獲得語言技巧方面的培養與鍛煉，同時可更加深刻地體會影片的內涵，引起精神與心靈層面的共鳴。比如《加菲貓》、《碟中諜》、《情人節》、《冰河世紀》、《冰雪奇緣》、《納塔尼亞傳奇》、《閃電狗》中都有著許多精彩片段，教師可讓學生們通過學習、分析、理解和表演來完成解讀，將電影中的經典臺詞或者實用性較強的語言點、語法點和英語表達盡可能地掌握，通過原聲電影聽力訓練、重點片段重現等活動讓學生以小組形式進行表演，或者在解讀精彩片段的過程中交流觀影心得，以英語小論文或者影評形式分組交流，通過課堂互動、分組評價等形式幫助學生獲得語言學習上的進步。

比如把《冰雪奇緣》中備受觀眾喜愛的九首歌曲作為精彩片段進行解讀，就必須提到這些歌曲情景交融、聲情并茂的特點，這些歌曲不僅發音清晰標準，且優美動聽，配合劇情進展展現人物角色魅力，在對影片的賞析過程中學生不僅可享受到令人心曠神怡的音樂，教師組織的這種教學活動也會收到事半功倍的教學效果。精彩片段的解讀不僅可幫助學生深刻體會地道的英語語音、語調、習慣表達以及影片背后的文化內涵,還能夠讓他們在影片中獲得來自生活、生存等方面的啟發，利用電影完成對學生的語言教育與人生教育。

3.組織多樣化賞析活動

英語原聲電影賞析中要注意組織多樣化的教學活動，提升學生語言素養與應用技巧，培養跨文化交際能力。比如聽力訓練中選取學生們解讀過的精彩片段進行播放，然后對重點或優秀短語、短句進行聽寫，或者將收集到的精彩原聲素材進行播放，讓學生們聽取對話進行辨音訓練，或者將片段中的一些有用的哲語、俚語或經典臺詞進行聽力記錄訓練。

口語訓練的方法較為多樣化，學生可根據電影進行模仿跟讀，或者在播放完精彩片段后讓學生組織討論與回答，也可讓學生進行背誦或者配音比賽，尤其是配音比賽作為當前學生口語訓練熱情高漲的學習方法，在提升個人口語水平、鍛煉表達技巧方面有著獨特的效果。教師可選擇學生們觀看過且熟悉的電影如《魔法奇緣》、《冰河世紀》、《納尼亞傳奇》、《閃電狗》等影片中的精彩片段進行播放，組織學生們分組進行配音比賽，選擇他們喜愛的英語電影進行消音、配音，在妙趣橫生的實踐與比賽活動中提高英語口語水平。語言的學習需要多聽、多看、多模仿，將備受學生喜愛的英文原聲電影作為配音對象，能夠融知識性﹑藝術性、趣味性于一體，激發學生們的興趣，促進學習效果的提高。為了能最大限度地發揮英語配音實踐活動的作用，要注意提供相應的比賽評價標準，從語音語調、清晰流利、情感表現、團隊合作等幾個方面進行評價，激發學生們的熱情，提升口語訓練水平。在賞析活動中，教師還要注意進行拓展訓練，組織學生對電影英漢字幕進行對比探討，對影片藝術性進行評價，對觀影感受進行討論；或者通過角色扮演活動等拓展訓練培養學生語言綜合素養，真正做到學生自主學習能力與主觀能動性相結合，有效地提高語言學習能力。

三、結束語

綜上所述，英語原聲電影的賞析教學對于語言的學習、應用技巧的掌握、跨文化交際能力的提升有重要價值，有利于學生在豐富多彩的語言實踐情境中提升語言綜合素質。在組織原聲電影賞析教學中，要注意做好文化背景的融入與精彩片段的解讀，配合多樣化的賞析活動調動學生興趣與積極性，真正做到賞析結合，讓學生在語言學習方面真正獲益。

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(責任編輯：徐國紅)

On the Teaching of Appreciating Original English Film

LV Jia-ling
(The Teaching Development of Marxism-Leninism,Guizhou Business College,Guiyang 550001,China)

As an important carrier for the application of language culture,original English film is of great values to English-learning activities,and an investigation into the role played by original English film in language learning can improve students’linguistic quality. This paper analyzes the part played by appreciation of original English film in the teaching and explores the innovation of teaching practice on the appreciation of original English film,hoping to contribute a little or more to English teaching.

original English film;meaning;appreciation teaching

H319

C

1009-3583（2016）-0123-03

2016-05-04

呂佳凌，女，貴州貴陽人，貴州商學院馬列基礎部講師，碩士。