影響地方高校大學生入伍的因素淺析

呂紅軍

(泉州醫學高等專科學校，福建泉州362100)

影響地方高校大學生入伍的因素淺析

呂紅軍

(泉州醫學高等專科學校，福建泉州362100)

隨著社會的發展、科技的突飛猛進，新時代的軍事領域顯示出全新的面貌，未來戰場上，國家間將依靠人才與科技進行軍事力量的競爭。人才是促進技術革新、推動軍事力量發展的根本。現今時代，國家科技實力已成為國家軍事力量發展高度的標志。為適應現代化軍隊建設的需求，國家已經頒布相關法令，鼓勵各地全日制高校的在校學生進入軍營，大學生已成為我國軍隊的一個重要組成。因此，本文從多方面對影響地方高校大學生入伍的因素展開探究。

地方高校；高校大學生；影響入伍的因素

世界性科學技術的發展促進了全球范圍的軍事改革，世界各國開始加大國防建設的投入，加強高科技武器的研發，加大現代型人才的培養力度。人才的素質已發展成為軍隊力量競爭過程中的戰略性支柱，因此，黨和國家要把人才隊伍的建設放在首要高度。各地方高校大學生入伍已在一定程度上提升了軍隊的整體水平，但軍事性人才通常還要具備以下幾種素質：一是擁有優秀的、全面性的素質；二是綜合能力與結合知識的能力；三是擁有創新的能力和精神。

一、影響地方高校大學生入伍的因素

初中生、高中生是我國士兵隊伍的主要組成，而大學生只占據著較小的比例。但在美國的士兵隊伍中，大學生占有相當大的比例。高素質的人才是軍隊質量的保障，在科技性的軍事競爭中要想打勝仗，就要擴大軍隊的人才隊伍建設，招收更多的在校大學生加入到軍隊。以下從幾方面對影響地方高校大學生入伍的因素展開分析：

（一）人格因素

人格通常是表現人性格品質的重要特征，它會體現出一個人對別人、對自己以及對周圍環境的適應能力。通常情況下，人格會擁有不同方面的傾向，而不同的領域會對人格傾向提出差異性的要求。如果一個人擁有與自身職業相適應的人格傾向，那他在工作中會表現出良好的工作適應能力，在一定程度上提高自己的工作效率。面對新時代軍事隊伍建設的需求，我國有針對性地加強了軍事隊伍的質量性、科技性。自從2001年新的法令出臺以后，越來越多的在校大學生加入到軍事隊伍的建設中去。他們的加入，不僅在一定程度上為軍隊增添活力，也較大地提高了軍隊士兵的整體素質。相關科學研究表明，人格類型影響著士兵的軍事績效。即一個人的人格類型能與軍事性質及環境相匹配，那么他就能夠勝任軍人這個職業。但相關研究表明，一些人格特征適合參軍的學生沒有進入軍隊，而一些并不適合軍隊的學生卻毅然選擇參軍，這就是學生對自身性格特征認識不足造成的。因此，學校要加大相關知識的教育，使得學生充分地認識到自身的人格特征，從而進行正確的職業選擇。

（二）政策因素

自從2001年新的相關入伍法令頒布以來，高校大學生進入部隊的數量日益劇增。這種現象的發生，大部分原因是由于優撫政策的頒布。調查顯示，相關政策對于大學生的吸引程度由高到低排列，依次是升學優先、進入黨政機關和事業單位、安排工作優先、減免學費等。由此可看出，發展前景和收入問題是大學生最為關注的一點，而對于權力的關注性較低。隨著社會的發展，大學生對于職業前景的關注點正發生著不斷的變化，這也反映了其價值觀的轉變。因此，國家相關政策的制定，要充分地分析大學生的總體特點，針對其對政策的關注點進行政策的制定。

（三）家庭因素

關于家庭的背景因素調查中得出結論，父母的職業，是否來自于軍屬家庭，是否是獨生子女，來自城鎮還是農村等對大學生是否參軍起到重要性作用。大部分有參軍意愿的學生來自于軍屬家庭，且他們大多有兄弟姐妹，且農村學生較多。關于父母的職業，大多數商人以及其他家庭富裕的父母不愿讓孩子進入軍隊，而父母職業為農民的孩子參軍數量明顯多于其他職業。這種現象顯示，不愿選擇參軍的學生，大多是因為其父母已為其安排其他非軍事職業，此外，也因為其自小嬌生慣養，缺少吃苦耐勞的品格，而不愿接受部隊的約束。所以，在當今這個和平的年代，國家要廣泛性地進行關于軍隊的宣傳和教育，以此來加強人民群眾對于軍事方面的了解。

（四）文化因素

大學生都處于特定的社會文化中，其所受到的文化影響各不相同。但影響大學生是否進入軍隊的因素主要包含三個方面：軍營想象、傳媒因素以及父母的文化程度。有關軍營的想象，通常是由個體自身的體驗產生，是一個從個體內部產生的并且和個體情況緊密聯系在一起的因素。從中我們可以看出主體的世界觀、人生觀、價值觀等基本觀念，也可以看出個體本身的性格、興趣愛好以及選擇動機。另外，現在的大學生大多是在父母的保護傘下成長起來的，其對軍隊生活有美好的期望，希望能夠獨立地在軍隊生活，使自身得到錘煉與提高。傳媒因素則是指運用傳媒工具進行宣傳、報道及教育的過程，并將社會文化及政治態度等進行有效的傳播，幫助大學生吸收我國的文化。有關調查顯示，大學生通常通過觀看軍事題材的影視節目對軍隊生活進行了解。因此，社會中的傳媒體系可以很好地宣傳軍隊及軍人的形象，在一定程度上加強軍民關系構建，也可以激起人民群眾對軍旅生活的渴望以及對軍人的崇敬。所以，社會要加大高校的國防宣傳力度，激起大學生投身軍隊、報效于祖國的激情。父母的文化程度則是影響學生是否入伍的主要因素。

（五）對軍人的認識與評價

大學生對于軍人的認識與評價的差異性，會對其參軍意愿產生較大影響。通常情況下，愿意入伍的大學生認為，軍人是堅強的、嚴謹的、正直的、獨立的、明事理的、積極的，他們對軍人所擁有認同與評價通常是積極的。而對于那些不愿意入伍的學生來說，其對軍人的認識與評價消極的居多，在他們的觀念中，軍人是傳統的、守舊的及缺乏安全感的。研究表明，大學生大多是通過影視、期刊雜志、家人朋友等對于軍人進行了解，因此，傳媒能夠在相當大的程度上影響著大學生對軍隊的認識與評價。所以，國家應加大國防教育的宣傳力度，用正確的輿論來影響和引導大學生，增加他們的愛國情懷，增強他們的報國志氣，鼓勵他們參與到軍事隊伍的建設中。

二、提高地方高校大學生入伍積極性的措施

高校大學生的入伍對于軍隊人才性、科技性的建設過程起到了重要的作用。針對影響大學生參軍因素的調查來實施提高大學生入伍積極性的措施，是一個強力有效的方式。在軍隊建設過程中，我們要深入地落實所提出的實施措施，唯有這樣，我國的軍隊力量才能得到有效的提高。

（一）進行全民的國防教育

隨著社會的發展，我國正處于頻繁發生局部戰爭國際形勢中，因此，要加大國防教育力度，加強全民的國防教育。社會環境會影響著群眾的愛國情懷、奉獻精神以及國防觀念，國家的正確引導會影響著群眾的憂患意識、崇武精神，及維護國家利益、保護國家安全、抵抗侵略者的思想建設。所以，為了為軍隊培養更多的高素質人才，國家可以通過進行全民性的國防教育，提高培育學生的教學環境等方式來達到目的。研究表明，通常影響大學生參軍意愿的主要因素通過聯系，共同作用于大學生的參軍選擇過程，所以，國家要加大全民性的國防教育，使更多的人民認識了解軍人和軍隊，對大學生選擇參軍過程產生積極性的影響。

（二）加強軍隊的宣傳

調查顯示，大學生對于軍人及軍隊的了解與認識主要來自于影視、小說作品中。大學生愛看有關軍事的影視，但是優秀的且關于軍事題材的劇目很少。相關統計數據表明，美國作為世界上軍事力量最為強大的國家之一，每年花費大量資金對軍隊進行宣傳，他們通常通過廣告、網絡、電子游戲等來引起群眾對軍隊的關注。與之相比，我們國家的宣傳力度卻遠遠不夠，所以我們要加大軍隊的社會開放性，并充分地利用媒體加大軍隊的宣傳力度，激發起大學生參與軍隊的激情。

（三）加強大學生參軍優撫政策的建設

人才是進行科技強軍的關鍵所在，因此我們要切入實際，依靠事業來創造人才，利用環境來凝聚人才，用機制來鼓勵人才，靠法律來保護人才。調查顯示，美國的軍隊福利為世界最高，他們為了吸引參軍者，實施了一系列措施，例如增加薪資、縮短服役期、生活補助等。實踐證明，美國實施的這一系列提高福利的措施，在較大程度上吸引了參軍人數。所以，我們要借鑒其他國家成功的案例，增加軍隊吸引力，使優化的環境留住人才，以此來提高軍事隊伍的士兵素質。同時，也為推動我國軍隊的發展提供人才保證，激發大學生投身于軍隊建設的激情。研究表明，中國當代的大學生所關注的福利，通常不是錢，而是自身的發展前景。這就要求我國相關部門在制定和推行相關政策時，要先進行考研優先、考公務員優先錄取以及安排工作優先等。

影響高校大學生入伍的因素眾多，而且也是一個復雜性的社會性問題。在未來的社會，國家間進行軍事力量的競爭，究其根源則是科學技術與人才的競爭。因此，我國軍隊的建設過程中，要注重對人才的重視，針對影響大學生入伍的主要因素進行相關政策及措施的實施，以此來保證人才型、科技型軍隊的建設。

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