“圖書館+”環境下少兒閱讀推廣路在何方
——2016年中國圖書館年會第15分會場“‘圖書館+’環境下少兒閱讀推廣的創新與變革”論壇記述

呂 梅

（中山市中山圖書館 廣東 中山 528403）

“圖書館+”環境下少兒閱讀推廣路在何方
——2016年中國圖書館年會第15分會場“‘圖書館+’環境下少兒閱讀推廣的創新與變革”論壇記述

Where is the Way of Children's Reading Promotion in ''Library+'' Environment——Description of '' Innovation and Change of Children's Reading Promotion in 'Library +' Environment'' Forum of Fifteenth Minutes in 2016 Chinese Library Annual Conference

呂 梅

（中山市中山圖書館 廣東 中山 528403）

2016年10月27日上午，由中國圖書館學會兒童與青少年閱讀推廣專業委員會、經典閱讀推廣專業委員會聯合主辦，中山市圖書館與重慶少兒圖書館承辦的中國圖書館學會年會第15分會場在安徽銅陵如期舉行?！皥D書館+”應該“+”什么，如何“+”呢？當“圖書館+”遇見“互聯網+”時，少兒閱讀推廣該如何應對？10年后還需要“少兒閱讀推廣”嗎？帶著這些問題，論壇特邀了兒童作家、出版家、網絡技術專家、心理學專家、圖書館業界專家，以不同的視角，同臺探討跨界合作以及在跨界合作中圖書館角色的定位。

論壇主持：

畢洪秋 （中國圖書館學會兒童與青少年閱讀推廣專業委員會副主任、黑龍江省圖書館副館長）

論壇嘉賓：

汪 含 （中國作家協會會員、兒童文學作家、資深編審）

顧玉青 （中國圖書館學會經典閱讀推廣專業委員會主任）

吳 昊（資深計算機網絡技術專家、廣東省立中山圖書館副館長）

呂 梅 （中國圖書館學會兒童與青少年閱讀推廣專業委員會主任、中山市中山圖書館館長）

鄭立新 （中國少年兒童新聞出版總社數字出版中心總監）

萬 宇（南京師范大學全民閱讀研究中心主任、心理學博士）

通過坐而論道、現場互動、最后陳述等環節，論壇嘉賓對于不同議題闡述了各自的觀點：

“圖書館+”應該“+”什么？

呂 梅 家長與孩子最親密，陪伴時間最長，在啟蒙及培養兒童閱讀素養方面起到最關鍵、最重要的作用。作家、出版發行業、圖書館在為兒童讀者提供優質的閱讀資源與服務，營造健康的閱讀生態環境方面有著共同的愿景。政府在兒童閱讀權益、政策引導、財力投入和閱讀環境改造中起到決定性的保障和引導作用。媒體是加大兒童閱讀推廣效應，營造書香社會氛圍，吸引企業和社會其他組織認同、關注、支持和介入的加速器。因此，圖書館在少兒閱讀推廣時要抱著開放的心態、跨界合作的姿態，加強與作家、出版發行機構、家庭、學校、社區、企業等各種社會力量合作。

汪 含 童書在中國有著較大的市場，但市場上流通的童書質量良莠不齊。兒童閱讀推廣的核心就在于童書推薦，而童書的質量和作家有著密不可分的關系，因此圖書館需要作家與出版人的加入，為童書把好第一關。

吳 昊 圖書館+技術，就是要敏銳地捕捉互聯網技術、數字化技術對閱讀方式的影響和帶來的巨大變化。網絡讓閱讀無處不在，要因勢利導，引導數字閱讀、推廣數字閱讀。

鄭立新 在以往與圖書館的合作中，數字出版多是把繪本制作成動畫等傳統形式打包銷售，如今則應結合圖書館的業務需求、兒童讀者的閱讀需求來影響數字出版，由圖片推動至影像等產品，而這一系列的技術也可以和圖書館共同合作。

萬 宇 圖書館+科學有著廣闊的發展空間，圖書館在開展兒童閱讀推廣服務中應該更多注入科學的理念、科學的方法、科學的手段。

圖書館+作家、+出版（數字出版）、+技術、+科學、+家庭、+教育機構，等等，有無限可能。

跨界合作中，圖書館應該是什么樣的角色定位？

吳 昊 “圖書館+”概念的提出，確定了圖書館在閱讀推廣中的主體地位。圖書館+一切可能，使得更多的圖書館人走出去，與一切可以合作的人和機構攜手，閱讀推廣范圍更廣了，圖書館事業天地更大了。

萬 宇 縱觀圖書館的少兒閱讀推廣，大多是通過舉辦活動的方式、從主觀經驗入手來實際操作的。而面對學界熱議的問題，不管是經典閱讀選本還是分級閱讀，圖書館能夠體現“圖書館+”這種思維模式的核心地位嗎？ 圖書館的核心資源在哪里？圖書館應該思考這些問題。其實，圖書館的核心資源是讀者，圖書館實際操作的主線應該是科學化為讀者服務。不管是漢語兒童閱讀理解監控能力調查，還是后期的新市民閱讀提升計劃，圖書館都應保持閱讀價值的中立，與其他部門的職能進行區分，選擇科學指導來實現其圖書館獨有的權威性價值。

呂 梅 圖書館應該樹立專業權威的閱讀推廣人形象，在兒童閱讀推廣中居于核心地位、扮演樞紐角色、起到橋梁作用。因為圖書館肩負著改變國民閱讀生態、培養忠誠閱讀者的使命，肩負著傳播文化、傳遞信息、啟迪智慧的職能。但圖書館人對兒童的關愛程度、對兒童閱讀的認知、對兒童讀物的了解、對兒童閱讀興趣及閱讀行為的把握，自身閱讀素養和專業素質的高低和閱讀方法掌握的程度，決定了圖書館人的專業地位和權威作用。

當“圖書館+”遇見“互聯網+”，圖書館少兒閱讀推廣該如何應對？

吳 昊 技術是閱讀推廣活動的支撐，不管是硬件設施還是軟件系統，都為閱讀推廣打下了堅實的基礎。多媒體、全媒體技術的應用延伸了閱讀推廣的范圍，拓展了閱讀推廣的手段，豐富了閱讀推廣的形式。比起傳統的閱讀推廣方式，微信、微博、網絡直播的應用使得推廣更具效果，傳播速度快、輻射范圍廣、視覺沖擊力強，這種方式是值得肯定的。例如，與網易合作的網絡直播，更為快捷、影響力更大，少則也有1～2萬的觀眾。2014年聯合國有關移動閱讀的發展報告（發展中國家）中提到，移動閱讀解決的是文本獲得問題和均等化問題?；ヂ摼W不僅可以拓寬人們的視野，還可以在一定程度上解決地區資源差異化的問題，讓沒有機會閱讀的人群、閱讀資源缺乏的地區，通過移動終端使閱讀成為可能。但從另一個角度，網絡信息碎片化使得閱讀缺乏系統性，還影響兒童及青少年的專注力，應有限度地推廣兒童數字閱讀。

鄭立新 數字出版是圖書的一種展現形式，其未來和圖書館的融合方式會隨著時代發展不斷變化。當下讀者的閱讀方式正在發生著變化，出版社也在積極應對，進行數字化轉型不是簡單地將紙質圖書變為電子書，而是實行“一次策劃、多元整合”。多元包括電子書中的視頻、小游戲等創新型材料，甚至是日后的延續性產品，如動畫片、AR（增強現實）等，對編者要求越來越高。

呂 梅 網絡時代，兒童數字閱讀不容回避。許多家長談“網”色變，甚至出現個別家長投訴圖書館不該搞多媒體閱讀、電子圖書、動漫數據庫等。業界對紙質閱讀和數字閱讀利與弊的爭議也從未停止。網上有一幅照片，一群孩子圍桌聚餐，可是各自低頭，餐具是“iPad”，主菜是“WIFI”。這警醒我們圖書館人要適應這一變革，密切關注且積極投入到數字化、網絡化時代對兒童讀者的因勢利導和網絡生態環境建設中，與作家、數字出版商密切合作，加大兒童數字資源營養性、豐富性、趣味性建設力度，對兒童數字閱讀服務提供專業化支持，全方位、線上線下提升家長、教師、圖書館人對兒童數字閱讀的認知，培養兒童信息素養。圖書館要以更開放的心態和更具創新的精神拓展閱讀新空間和閱讀服務新手段、閱讀形式新狀態。

汪 含 兒童合理化的閱讀類型應該是小學階段閱讀虛構類75%，非虛構類25%；初中階段虛構類和非虛構類各50%；高中非虛構類75%，虛構類25%。而目前我們童書出版和少兒閱讀的比例還需要極大改善，任重道遠。我是一名作家，也是一名出版人，希望通過今天的論壇，我能成為一名閱讀推廣人。

顧玉青 2000年《哈利波特》引入中國，原創兒童文學生態在一定程度上被改變，孩子更偏愛幻想型讀物，而放下了手中的經典讀物。經典閱讀委員會和兒童與青少年閱讀推廣專業委員會合作多年，我們的體會是：推薦經典閱讀書目比較困難，一方面要以經典為內容進行推廣，另一方面將推廣的內容變為經典。圖書館人是職業閱讀推廣人，我們要用職業情懷去發現一切愿意為我們做加法的，并且和我們志同道合的機構及個人共同釋放智慧和能量，為孩子愛上經典、親近經典而努力。

鄭立新 我是做數字出版的，我和我們出版社愿意為“圖書館+”貢獻自己的一份力量。

吳 昊 閱讀影響未來，信息獲取的能力決定人生“財富”的多寡。

萬 宇 科學是光，圖書館+science為我們的兒童讀者健康科學的成長提供幫助。

呂 梅 好的讀物、好的內容是無法被取代的，這就回到最初的源頭——圖書內容上，而且要在適當的年齡段讀適當的讀物，而不是一味的看家長所認為的經典讀物。

10年后，還需要“少兒閱讀推廣”嗎？

談到兒童閱讀推廣的未來，本次論壇的策劃者、中國圖書館學會兒童與青少年閱讀推廣專業委員會主任、中山市中山圖書館館長呂梅做了如下總結：

閱讀，是能力，也是習慣，需要培養和訓練。而閱讀的培養、訓練與閱讀理念和方法有關。少兒閱讀推廣是一項系統工程，關乎兒童成長特質，閱讀的內容、方法、形式、體驗，是一項需要舉全社會之力而共同為之的事業。作為傳承文化、傳播知識、傳遞信息、構建文化交流、提高人們閱讀能力的圖書館理應起到主體、引領地位，在孩子們的心田種下一棵閱讀樹，播撒一粒幸福的種子，喚醒孩子內心真善美、孝敬惜的種子，培養他們面對困難挫折的承受能力，培養他們表達情感、思想和愛的能力以及認識生命多元價值的能力。

保障少兒閱讀權益、營造少兒閱讀環境、開展少兒閱讀服務、啟蒙少兒閱讀意識、激發少兒閱讀興趣、培養少兒閱讀習慣、奠定少兒閱讀能力、提高少兒閱讀素養、培養忠誠的閱讀者，是圖書館人畢生追求的目標和使命。而要完成這一使命，靠圖書館單打獨斗是不行的，也是不可能的。圖書館必須攜手作家、家庭、出版發行機構、教育機構（幼兒園、學校）、政府等社會各方力量，密切合作，一起共謀少兒閱讀推廣大計，少兒閱讀推廣之路才能越走越遠、越走越寬。

少兒閱讀服務無止境，“圖書館+”讓少兒閱讀推廣變得無限可能，少兒閱讀推廣永遠在路上。

2016-11-05]

呂 梅 研究館員，中山市中山圖書館館長，中國圖書館學會兒童與青少年閱讀推廣專業委員會主任、青年工作委員會委員，研究方向為公共圖書館管理、兒童閱讀推廣。