淺談利用“掌上贛圖”開展社區閱讀文化建設*

（江西省圖書館，江西南昌330046）

淺談利用“掌上贛圖”開展社區閱讀文化建設*

余凱璇，宋文婭

（江西省圖書館，江西南昌330046）

介紹了“掌上贛圖”應用于社區閱讀文化建設的現狀、問題及其在社區閱讀文化建設的意義，提出利用“掌上贛圖”建設社區閱讀文化的舉措。

“掌上贛圖”；移動圖書館；社區閱讀文化

1 引言

閱讀文化是建立在一定的技術形態和物質形態基礎上，受社會意識和環境制度制約而形成的閱讀價值觀念和閱讀文化活動。閱讀文化作為一種社會文化系統，其結構可分為三個層面：功能與價值層面，社會意識與時尚層面，環境和教育層面[1]。隨著經濟的發展、技術的進步、居民素質的提高以及城鎮化進程的加快，居民對閱讀文化的需求日益提高。近年來，在建設學習型社會的大背景下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發展，活動規模不斷擴大，內容不斷充實，方式不斷創新，影響日益擴大。2015年，李克強總理在政府工作報告中再次提出“倡導全民閱讀，建設書香社會”。因此，加強社區閱讀文化建設、滿足社區居民的閱讀需求、提高社區居民的文化素養是圖書館建設學習型社會的重要舉措。

新媒體是新的技術支撐體系下出現的媒體形態，是利用網絡技術、移動技術、數字技術，通過互聯網、有線網、無線通信網絡、衛星等渠道以及手機、電子閱讀器、數字電視等終端，向用戶提供知識信息及娛樂服務的媒體形態，如數字雜志、數字報紙、數字廣播、手機短信、移動電視、網絡、桌面視窗、數字電視、數字電影、觸摸媒體等。它有別于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體，被人們形象地稱為“第五媒體”[2]。新媒體廣泛應用于人們的生活、學習、工作中，它是“所有人對所有人的傳播”，而新媒體中的手機圖書館的應用也非常廣泛。手機圖書館的使用讓讀者可以不受時空限制使用圖書館的數字資源，可以利用零碎的時間隨時隨地進行閱讀和學習。新媒體應用社區閱讀文化建設，重點是閱讀精神文化建設。中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第38次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年6月，我國網民規模達7.10億；互聯網普及率為51.7%，我國手機網民規模達6.56億，較2015年底增加3 656萬人。網民中使用手機上網人群的占比提升至92.5%。截至2016年6月，我國在線教育用戶規模達1.18億，較2015年底增加775萬，增長率為7.0%；在線教育用戶使用率為16.6%，較2015年底基本持平。手機在線教育用戶規模為6 987萬，與2015年底相比增長了1 684萬，增長率為31.8%；手機在線教育使用率為10.6%，相比2015年底增長2個百分點[3]。網民數量、互聯網普及率的提高，為圖書館利用手機圖書館開展社區閱讀文化建設打下了良好的基礎。

2 “掌上贛圖”應用于社區閱讀文化建設現狀及問題

“掌上贛圖”是2011年江西省圖書館推出的手機圖書館服務項目，讀者不需要依賴電腦而是利用手中的電子設備（如手機、平板電腦等）就可以訂閱、瀏覽、收藏、下載、閱讀圖書館的數字資源。“掌上贛圖”擁有3萬多本電子圖書和7 800萬篇報紙文章，同時，通過與全國共享的“云”服務體系集成，在館外也能進行資源聯合檢索與文獻傳遞服務，并且實行24小時“云”服務文獻傳遞服務，無論是電子圖書還是期刊、論文以及報紙內容，都可以通過郵箱傳遞免費接受全文內容。“掌上贛圖”是一款APP，和所有的手機應用一樣，它可以通過程序設計達到完美的用戶體驗，并且提供個性化服務和資源，讀者通過手機可以進行館藏查詢、圖書的續借和掛失、新聞發布等。但目前“掌上贛圖”應用于社區閱讀文化建設中尚存在以下兩方面的問題。

2.1 普及率不高

公共文化服務應當秉承“以人為本、服務第一”的原則。“掌上贛圖”推出5年來，向社區公眾宣傳“掌上贛圖”與傳統紙質閱讀的區別以及“掌上贛圖”的優勢的收效甚微，很多社區居民根本不了解“掌上贛圖”，更無法體會“掌上贛圖”與閱讀傳統紙質文獻的截然不同的閱讀體驗；圖書館的持卡讀者都不太了解“掌上贛圖”的具體內容，也不了解如何使用“掌上贛圖”。可見，“掌上贛圖”的使用范圍比較狹小，普及率不高。

2.2 技術水平及服務落后

作為公益性的服務單位，公共圖書館需依靠財政投入才能有效運作。經濟發達地區的公共圖書館經費、技術水平以及館員素質，都明顯優于經濟落后地區的公共圖書館。由于資金、政策、技術等方面因素的限制，“掌上贛圖”由北京超星公司承擔研發工作，而不是自主研發APP。同時，沒有條件配備專業的技術人員作為在線系統管理員，難以實時幫助讀者解決閱讀時遇到的問題。

3 “掌上贛圖”應用于社區閱讀文化建設的意義

3.1 為公共圖書館的發展提供了新契機

互聯網技術的日新月異使傳統的圖書市場萎縮。調查顯示人們更愿意閱讀紙質書籍，但不可否認，圖書館讀者數量的增長顯然遠遠落后于互聯網使用者數量的增長。在互聯網使用者中，有部分人群沒有使用圖書館的意愿，但如果他們能從移動互聯網上獲得圖書館的服務，他們就會有意愿使用圖書館，成為圖書館的持卡讀者；部分人群有意愿使用圖書館，但受時間、空間的限制，仍然未使用圖書館，這類人群稱之為圖書館的潛在讀者。“掌上贛圖”的開發利用可以把潛在讀者改變為現實讀者。

區域圖書館聯盟已經成為圖書館發展的一種趨勢。對于購書經費不足的市、縣圖書館來說，加入區域圖書館聯盟可以減少文獻復本購買量，共享他館尤其是大型公共圖書館的數字資源。市、縣圖書館的讀者只需下載“掌上贛圖”，就可以通過移動終端設備享受和江西省圖書館讀者同樣的服務。

3.2 探索一種全新的社區閱讀文化建設方式

“掌上贛圖”給社區公眾帶來全新的閱讀體驗和更全面的閱讀服務。“掌上贛圖”提供的書目查詢、新書告知、預約、續借、催還等功能，讀者能夠隨時隨地使用，方便讀者找書、借還，幫助社區公眾拓寬了獲取文獻資源的途徑（既可以獲得紙質文獻，也可以獲得數字文獻），為獲取館藏資源提供了便利。同時，“掌上贛圖”互動性強，社區公眾能夠找到自己的閱讀同好者，在閱讀中取得共鳴，而社區公眾的訴求也能很快得到的回應，以獲得更好的閱讀服務。發展新媒體技術，充分利用新媒體技術如微博、微信、數字電視、移動媒體或手機APP等新的文化媒介與傳播平臺，創造新的社區閱讀文化方式，使文化真正進入千家萬戶，不斷縮小城鄉差別。新媒體“掌上贛圖”的使用，擴大了紙質文獻在年輕人中的使用頻率，提高“掌上贛圖”在老年人中的使用頻率。

3.3 推動了社區閱讀文化建設與手機圖書館建設的交叉結合

社區閱讀文化內容十分豐富，社區閱讀文化建設包含學習、娛樂、健身、休閑等方面。社區閱讀文化建設的核心是如何提高社區公眾的凝聚力、吸引力、參與度。這就要求社區閱讀文化能滿足社區不同年齡、不同職業、不同愛好居民的需求。眾口難調是社區閱讀文化建設的難點。手機圖書館的建設發展，為解決社區閱讀文化建設的難題提供了新的途徑。手機圖書館不僅可以提供學習、閱讀服務，還可以提供音樂欣賞、電影觀賞等休閑服務。“掌上贛圖”可以結合社區特點開展形式多樣的社區活動，提高社區公眾的參與度。“掌上贛圖”為社區閱讀文化建設提供了新平臺，社區閱讀文化建設為“掌上贛圖”提供了新陣地，二者交叉結合，相得益彰，共同發展。

4 利用“掌上贛圖”建設社區閱讀文化的舉措

4.1 利用圖書館人力優勢，提供個性化服務

公共圖書館是一個國家或地區文化的象征，也是一個國家或地區的信息中心，更是城市的文化地標，有著舉足輕重的地位。公共圖書館要充分發揮自身的藏書優勢，主動與中外數字資源供應商合作，獲得免費的數字資源。公共圖書館間的圖書館聯盟是互利共贏、相互合作、共享資源的，圖書館聯盟的建立，可以擴大資源利用范圍，減少各個公共圖書館的資源建設成本，擴大數字資源的服務范圍。“掌上贛圖”的可持續發展，需要利用各種數字資源，同時，可以配備一批高素質的技術類館員作為在線的系統管理員對“掌上贛圖”平臺進行維護（包括基礎硬件的運營和輔助性功能的開發），并且為讀者提供實時咨詢和指導，為讀者提供專業的閱讀服務。此外，要注重信息優劣甄別，為讀者提供高質量信息。通過配備在線系統管理員為讀者提供高效的知識服務，以體現出“掌上贛圖”不受時間、空間限制，無所不在的數字閱讀方式的特征。

4.2 利用新興社交媒體，構建社區閱讀平臺

會現代社會是新媒體的社會，新興社交媒體技術應運而生。公共圖書館可以聯合多方力量，選出試點社區，積極主動地聯合試點社區居委會，在社區工作人員的配合下，引導社區居民建立以微博、QQ或微信為平臺的閱讀活動小組，幫助他們制訂閱讀計劃，設計閱讀活動和提供電子書目清單等，引導社區居民利用“掌上贛圖”進行閱讀。社區居民通過“掌上贛圖”閱讀后，在微博、QQ或者微信平臺上定期或不定期分享閱讀心得，交流人生感悟。這既有助于建立和諧的鄰里關系，又有助力于良好社區閱讀氛圍的形成。公共圖書館應緊跟時代步伐，集全社會之力，構建社區閱讀平臺，營造良好的社區閱讀氛圍，構建和諧的社區閱讀文化。

4.3 走進社區，宣傳推廣“掌上贛圖”

公共圖書館應充分發揮主觀能動性，積極主動地深入社區，在每年的“世界讀書日”和“圖書館服務宣傳周”期間，以發放宣傳冊、舉辦公益講座、舉辦展覽等方式，向社區居民宣傳和推廣“掌上贛圖”，讓更多的社區居民認可、接受并使用不受時空限制和有著海量資源的“掌上贛圖”，進而擴大“掌上贛圖”的影響力，讓更多的社區居民走進圖書館、利用圖書館的新媒體方式閱讀，促進社區閱讀文化建設。

5 結語

隨著技術的日新月異以及讀者閱讀方式的變化，公共圖書館要引進新媒體技術，利用手機圖書館開展數字閱讀推廣服務，舉辦形式多樣、內容豐富、服務創新的活動，將手機圖書館引進社區，提高社區居民使用手機圖書館的積極性，互動交流閱讀體會，從而幫助社區居民樹立正確的閱讀觀、激發社區居民的閱讀積極性、提高社區居民的閱讀效果。

[1]孫穎.閱讀文化及其建設策略[J].圖書館論壇,2010,30(1): 1-4.

[2]CNNIC發布第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[EB/OL].[2016-10-12].http://yuqing.people.com.cn/n1/201 6/0803/c209043-28608014.html.

[3]新媒體[EB/OL].[2016-10-15].http://www.baidu.com/linkur l=jorYGjdTI5nSmG3dOv-ArsJ4_uqk17mOlGtJZVy0BjfH49 LJA1gWSotA4-xzAi-uRsPj21opEbOIFiAEyrvidYQoz-Dkn nR8ePkabkfbPqjdyjlvq5viQWmVbBcX6my&wd=&eqid=e0 32292b000100c10000000458047eb3.

[4]張文彥.新媒體在圖書館服務推廣中的應用[J].圖書館雜志,2007,26(6):19-21.

[5]王夢蝶.新媒體時代社區傳播與社區閱讀文化建設策略[J].今傳媒,2015(8):16-17.

[6]劉云鵬.新媒體服務：公共圖書館創新社區服務模式的實踐與探索[J].圖書館工作與研究,2013(12):34-37.

[7]KROSKI E.On the Move with the Mobile Web:Library obile Technologies[J].Libraries Technology Reports,2008,4 4(5):1-48.

（編發：章忠平）

Discussion on the Construction of the Community Reading Culture with“Jiangxi Mobile Library”

YU Kai-xuan,SONG Wen-ya
(Jiangxi Provincial Library,Nanchang 330046,China)

This paper introduces the current situation,the problem,the meaning of the application of“Jiangxi Mobile Library”in community reading culture construction,and puts forward some measures.

“Jiangxi Mobile Library”;mobile library;community reading culture

G250.7

G250.7

2095-5197（2016）06-0069-03

余凱璇（1987-），女，館員，碩士，研究方向：文獻資源建設；宋文婭（1989-），女，館員，碩士，研究方向：閱讀推廣。

2016-09-28

*本文系江西省社會科學“十二五”（2015年）規劃項目“如何利用“掌上贛圖”開展社區文化建設”（項目編號：15TQQ02）成果之一。