“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校科研管理模式創(chuàng)新初探

林春梅，黃金澤

(1.國家菌草工程技術(shù)研究中心，福建　福州　350002；2.福建農(nóng)林大學(xué)菌草研究所，福建　福州　350002；3.福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與科技信息研究所，福建 福州　350003)

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“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校科研管理模式創(chuàng)新初探

林春梅1,2，黃金澤3

(1.國家菌草工程技術(shù)研究中心，福建福州350002；2.福建農(nóng)林大學(xué)菌草研究所，福建福州350002；3.福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與科技信息研究所，福建 福州350003)

互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的深度融合，促進(jìn)了社會的進(jìn)步與發(fā)展。高校作為開展科學(xué)研究的主要基地，迫切需要適應(yīng)形勢變化，尤其在科研管理模式方面，應(yīng)深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實現(xiàn)路徑，以不斷推進(jìn)高校科研管理的創(chuàng)新發(fā)展。該文從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角出發(fā)，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下高校科研管理面臨的機遇與挑戰(zhàn)，對科研管理中引入“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等形式進(jìn)行了思考，并提出促進(jìn)高校科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議。

互聯(lián)網(wǎng)+；科研管理；模式；創(chuàng)新

隨著國務(wù)院《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》的出臺，互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域的融合更加深入，促進(jìn)了社會的進(jìn)步與發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”向社會注入新鮮發(fā)展動力的同時，也在改變著人們的思維和生活方式，并推動著了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會各領(lǐng)域的創(chuàng)新。高校作為開展科學(xué)研究的主要基地，是社會創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重任，特別是在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的過程中，迫切需要適應(yīng)形勢變化需要，不斷推進(jìn)科研管理模式的創(chuàng)新，深入探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實現(xiàn)模式，進(jìn)一步服務(wù)于社會發(fā)展[1]。

本文嘗試從“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角出發(fā)，在闡述“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的基礎(chǔ)上，分析探討“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校科研管理帶來的機遇與挑戰(zhàn)，進(jìn)一步探索將“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式引入高校科研管理，從資源整合、資金籌集、創(chuàng)新生態(tài)等方面提出了推進(jìn)高校科研管理模式創(chuàng)新的路徑，并提出了促進(jìn)高校科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議。

1　“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出及其內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念最早是由易觀國際董事長兼CEO于洋提出。2015年，第十二屆全國人大三次會議上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃[2]。“互聯(lián)網(wǎng)+”隨之上升為國家頂層設(shè)計而被廣為熟知。“互聯(lián)網(wǎng)+”，即“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”。它并非互聯(lián)網(wǎng)和其他行業(yè)、領(lǐng)域的簡單的疊加，而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)、領(lǐng)域進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造并激發(fā)出新的發(fā)展生態(tài)[3]。“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種極具想像力和創(chuàng)意的新理念、新模式，要求人們不僅僅是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變思維方式，更要以“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角推動思維變革，推動各領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。本文正是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角，探索推進(jìn)高校科研管理的模式創(chuàng)新。

2　“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下高校科研管理所面臨的機遇與挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國家戰(zhàn)略的同時，互聯(lián)網(wǎng)思維以前所未有的速度席卷了各個行業(yè)。這一趨勢給高校科研管理提供了更多的啟示和機遇，同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下高校科研管理面臨的機遇

2.1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)變了科研管理思維模式傳統(tǒng)的高等學(xué)校科研管理模式相對保守、單一，管理思維不夠開放，協(xié)作意識不強，無法最大限度地整合各類科研資源，導(dǎo)致出現(xiàn)了效率低下、創(chuàng)新成果少等問題，使許多高校的科研管理難以取得突破。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用戶思維、簡約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、平臺思維、跨界思維、社會化思維、大數(shù)據(jù)思維等互聯(lián)網(wǎng)思維模式應(yīng)運而生，并融入了各行各業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)思維也給高校科研管理工作帶來了更多的啟示，可以有效促進(jìn)高校科研管理模式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動高校的科研管理取得突破。

2.1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”推動了科研管理技術(shù)手段的革新“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃的一個顯著特征就是利用信息通信技術(shù)等手段，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)平臺，打破行業(yè)壁壘，讓傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)緊密聯(lián)合，創(chuàng)新行業(yè)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展的新生態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來的新商業(yè)模式和商業(yè)業(yè)態(tài)，在金融、交通、醫(yī)療等多個領(lǐng)域成功應(yīng)用信息通信手段實現(xiàn)行業(yè)創(chuàng)新，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，激發(fā)著社會和市場的潛力、活力。“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化和集成作用，提升了全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。[4]這給高校科研管理技術(shù)革新帶來了新的機遇。高校可以充分利用當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行科研管理，優(yōu)化管理流程、拓寬管理范圍、提高管理效率，進(jìn)一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+科研”的實現(xiàn)路徑。

2.1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”倒逼了科研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)換互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)，正在重塑著人們的生活方式、行為方式，也在潛移默化中改變著社會的交流結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在全社會范圍介入程度的加深，金融、房地產(chǎn)、醫(yī)療、養(yǎng)老、傳媒、創(chuàng)業(yè)等熱門行業(yè)，都不斷呈現(xiàn)出新變化、新態(tài)勢。經(jīng)驗表明，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入哪一個傳統(tǒng)領(lǐng)域，就勢必對該領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響甚至激發(fā)顛覆性變革。[5]在高校科研管理領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”敲開了封閉式科研的大門，推動了科研協(xié)同創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)換。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，高校需要把握機遇，建立起科研管理系統(tǒng)平臺，利用互聯(lián)網(wǎng)連接一切的特性，大力拓展科研合作交流，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”加快了高校了解市場需求的步伐，促進(jìn)了科研成果的更新?lián)Q代，為高校加快科技成果轉(zhuǎn)換提供了機遇。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下高校科研管理面臨的挑戰(zhàn)

2.2.1傳統(tǒng)的封閉式科研模式受到?jīng)_擊傳統(tǒng)的高校科研模式相對封閉，常常局限于同一高校內(nèi)部，科研項目團(tuán)隊的組建主要采取分散的研究模式[6]。這種封閉式的科研模式，雖然一定程度上讓科研工作者可以潛心于研究領(lǐng)域，但也存在著明顯弊端。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，傳統(tǒng)高校科研模式的弊端日益凸顯，科研分工不合理、科研重復(fù)投入現(xiàn)象突出、科研資金籌集渠道單一、科研供需難以對接、科技成果轉(zhuǎn)換難度較大等諸多問題不斷呈現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”打破了權(quán)威對知識和技術(shù)的壟斷，給高校科研管理帶來挑戰(zhàn)，要求科研模式從封閉走向開放。

2.2.2落伍的高校科研管理思維亟須變革由于辦學(xué)層次、規(guī)模和傳統(tǒng)思維方式的限制，目前許多高校的科研管理思維相對保守、陳舊。在這種相對保守的科研管理思維指導(dǎo)下，許多高校的科研管理模式多為自上而下的直線型層級遞進(jìn)組織結(jié)構(gòu)。多數(shù)高校成立了科研處作為科研管理中心，采取行政命令式的管理方式，科研管理工作思路是程序化的項目管理和成果管理[7]。這種直線型的科研組織結(jié)構(gòu)強調(diào)“科研管理”，是一種被動型的服務(wù)，嚴(yán)重制約了高校科研工作的有效開展[8]。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，開放思維、融合思維、服務(wù)思維、創(chuàng)新思維等互聯(lián)網(wǎng)思維方式逐漸深入人心，對舊有的封閉式、行政命令式的高校科研管理理念造成直接沖擊，要求高校管理者轉(zhuǎn)變科研管理思維，以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維重構(gòu)科研服務(wù)平臺，變“科研管理”為“科研服務(wù)”，推動高校科研健康、穩(wěn)定地可持續(xù)發(fā)展。

2.2.3零碎的科研要素亟須整合配置當(dāng)前許多高校的科研協(xié)作大多是以學(xué)科和院系為基礎(chǔ)。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，隨著科研管理要求和社會發(fā)展需求的不斷提高，這一協(xié)作方式的弊端日益顯現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研課題越來越受到人們的重視，其數(shù)量也在不斷增加，舊有的以學(xué)科和院系為基礎(chǔ)的科研協(xié)作已無法適應(yīng)新形勢的需求。傳統(tǒng)的科研管理模式把人才、資源、信息、知識等科研要素都劃分成單獨的個體，無法做到科研各要素的合理配置和互通有無，一定程度上造成了資源浪費和選題片面。同時，由于缺乏信息管理、系統(tǒng)優(yōu)化和資源合理配置的功能，科研管理部門難以為各科研項目提供調(diào)動諸多科研要素的平臺，導(dǎo)致各學(xué)科的科研人員在面對跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的科研項目時缺乏有效的科研環(huán)境。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，要求進(jìn)一步整合各科研要素，加強科研協(xié)作，推動資源的優(yōu)化配置。

3　利用“互聯(lián)網(wǎng)+”推進(jìn)高校科研管理模式創(chuàng)新

3.1引入大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式推進(jìn)高校科研管理模式創(chuàng)新的路徑

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的不斷推進(jìn)，“眾包”、“眾籌”、“眾創(chuàng)”等多種大眾互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新形式應(yīng)運而生。這些新生的創(chuàng)新形式，給高校科研管理工作帶來了啟示，為高校創(chuàng)新科研管理模式、消除現(xiàn)有管理弊端提供了新的范式和路徑。

3.1.1引入“眾包”形式，打造科研眾包模式，整合配置科研資源校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高校與社會互動的大平臺，“眾包”是分平臺。“眾包”指的是一個公司或機構(gòu)把過去由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自由自愿的形式外包給非特定的(而且通常是大型的)大眾網(wǎng)絡(luò)的做法[9]。高校可以將眾包形式引入高校科研管理領(lǐng)域，打造科研眾包平臺。

通過構(gòu)建公開透明的網(wǎng)絡(luò)平臺，實時發(fā)布科研任務(wù)，實現(xiàn)高校同社會第三方的直接交流對接。高校的項目可以外包給第三方如社會上的一些單位、團(tuán)體、企業(yè)或者組織，也可以把需求打包交給同等院校，實現(xiàn)雙向合作。在實施眾包過程中高校的科研團(tuán)隊可以接受社會團(tuán)體的介入，社會第三方接包的時候也可以邀請高校的人員介入，搭建更深更高層次的互動平臺。

也就是說眾包平臺上的科研團(tuán)隊可以由多方人士組成，不受學(xué)科的限制，不受行業(yè)的限制，可以進(jìn)行多學(xué)科多門類多產(chǎn)業(yè)的融合。團(tuán)隊成員分工合作，學(xué)科之間、行業(yè)之間相互融合，從原有單向外包模式變成高校科研開放交互式眾包模式，由于有了互聯(lián)網(wǎng)作為互動的工具，科研團(tuán)隊成員之間的溝通互動，信息共享，成果展示都可以通過“互聯(lián)網(wǎng)+”來實現(xiàn)。

綜上所述，科研眾包模式可以有效突破科研團(tuán)隊的組織邊界，充分利用高校內(nèi)外的知識資源。高校科研團(tuán)隊在開展科學(xué)研究項目時，可以將一些非核心的項目通過科研眾包平臺委托給網(wǎng)絡(luò)大眾進(jìn)行研究，并支付一定費用，從而節(jié)省人力、物力、時間和管理成本，提升科研工作效率。此外，科研眾包平臺還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源，為高校開展科學(xué)研究提供網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)加工的技術(shù)支持。

3.1.2引入“眾籌”方式，建設(shè)科研眾籌平臺，廣泛籌集科學(xué)研究資金眾籌即大眾籌資或群眾籌資，是一種向群眾募資，以支持發(fā)起的個人或組織的行為，具有低門檻、多樣性、依靠大眾力量、注重創(chuàng)意的特征[10]。“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢下，高校可以打造科研眾籌平臺，將眾籌形式引入科學(xué)研究領(lǐng)域，解決當(dāng)前許多高校科研經(jīng)費籌集渠道單一的問題。

一個科研課題或者項目在急需資金注入的時候，如果單方面的依靠我們高校科研經(jīng)費的投入通常不能及時解決資金上的瓶頸，而依靠社會多方眾籌的辦法則能夠有效解決經(jīng)費不足的問題。

如何制定一套確實可行的眾籌方案？筆者認(rèn)為：首先，要進(jìn)行科研項目的分析，對期望眾籌項目的科研項目進(jìn)行分類，排除掉純理論化的研究目標(biāo)，保留可預(yù)見收益性課題，并對分類的結(jié)果進(jìn)行篩選分級；其次，確定眾籌人群，眾籌的對象可以是社會人士，企業(yè)人士，甚至高校也可以參與眾籌，從多方面籌集資金；最后，利益計劃分配，包括科研成果的轉(zhuǎn)化、共享、實際運用，眾籌投資方可以享受到的收益，不管是自然人還是企業(yè)可以優(yōu)先享受科研項目的科研成果，或者產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益后按照一定比例進(jìn)行分紅。

科研眾籌平臺搭建了籌資方與購買方雙方間合作的橋梁，既可以解決科研籌集方資金不足的問題，又可以促進(jìn)科研成果的實際應(yīng)用。同時，科研眾籌融資模式，其項目融資額度靈活可控，可以實現(xiàn)科研項目與市場資金的高效對接。

3.1.3引入“眾創(chuàng)”概念，創(chuàng)建科研眾創(chuàng)空間，營造全員創(chuàng)新生態(tài)眾創(chuàng)即“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。眾創(chuàng)空間是順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢，通過市場化機制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的統(tǒng)稱[11]。高校可以借鑒這一形式，打造科研眾創(chuàng)空間，集聚形成科研創(chuàng)新的氛圍和生態(tài)。

首先，借助科研眾創(chuàng)空間，可以形成科研的集聚效應(yīng)和規(guī)模優(yōu)勢，促進(jìn)科研人員和創(chuàng)業(yè)者共享優(yōu)勢資源，促進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新。目前，有一些地方、科研單位已經(jīng)開展了“創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)”的“三創(chuàng)”活動。作為高校來講，整合高校的科研優(yōu)勢，可以在高校開展“三創(chuàng)”甚至是“四創(chuàng)”(即加上“創(chuàng)收”)大賽，高校的教師、教授、研究人員、博士生、碩士生甚至是一些本科生都可以參與開展這些“三創(chuàng)”活動，進(jìn)一步提高高校自主創(chuàng)新水平、活躍創(chuàng)意思維、提升創(chuàng)業(yè)能力，激勵高校人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，從而促進(jìn)眾創(chuàng)事業(yè)的提升，形成高校里面更強更濃的創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)氛圍。其次，借助科研眾創(chuàng)空間，可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供政策扶持和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，幫助支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。最后，借助科研眾創(chuàng)空間，可以營造出高校及社會全員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。

3.2促進(jìn)高校科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展的建議

3.2.1加強政策引導(dǎo)一是充分發(fā)揮政府的統(tǒng)籌和引導(dǎo)功能，積極倡導(dǎo)有科技研發(fā)需求的企業(yè)采取眾包模式發(fā)布需求，鼓勵缺乏科研資金的科研工作團(tuán)隊和個人通過互聯(lián)網(wǎng)眾籌資金，引導(dǎo)高校和地方集聚科技型企業(yè)、科研人才和創(chuàng)業(yè)者建設(shè)眾創(chuàng)空間。二是資金補助。對于積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”，主動對接企業(yè)需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求并作出重要貢獻(xiàn)的高校科研機構(gòu)和個人，給予適當(dāng)?shù)馁Y金補助。三是市場培育。積極培育各類高校科研創(chuàng)新的眾籌服務(wù)平臺，加強相關(guān)市場主體的資質(zhì)認(rèn)可和備案管理，促進(jìn)形成規(guī)范化、規(guī)模化的市場空間。

3.2.2完善平臺建設(shè)一是依托互聯(lián)網(wǎng)、云平臺的系統(tǒng)架構(gòu)，建設(shè)并完善科研眾包、眾籌的服務(wù)平臺和科研眾創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間，為高校科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”模式發(fā)展提供平臺支撐。二是完善科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”工作流程，增強操作性。三是制定科學(xué)規(guī)范的平臺運營標(biāo)準(zhǔn)，簽訂雙方或多方協(xié)議，明確科研各方的權(quán)利與義務(wù)，探索和完善利益糾紛處理辦法[12]。四是加強各類服務(wù)平臺的互聯(lián)互通和平臺資源的共建共享，加強信息的宣傳與公開，以更多元化的形式，實現(xiàn)跨區(qū)域范圍、跨學(xué)科領(lǐng)域的互聯(lián)共享。

3.2.3健全監(jiān)管體系一是健全互聯(lián)網(wǎng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機制，明確科研眾包、眾籌的合作各方事前約定好知識產(chǎn)權(quán)的有效許可方式，確保知識產(chǎn)權(quán)得到應(yīng)有保護(hù)，盡量減少科研眾包、眾籌過程中可能出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)糾紛。二是加快制定科研“眾包、眾籌、眾創(chuàng)”相關(guān)法律法規(guī)，健全執(zhí)法監(jiān)管體系。三是建立侵權(quán)違法行為失信懲戒制度，重點打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和摻假抄襲等違法行為，建立相關(guān)主體的失信行為記錄，強化失信懲戒舉措，提升全社會的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

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Study on Innovative Management Mode of Scientific Research in Universities from the Perspective of “Internet Plus”

LIN Chun-mei1,2，HUANG Jin-ze3

(1.JUNCAOResearchInstitute,FujianAgricultureandForestryUniversity,Fuzhou,Fujian350002,China; 2.ChinaNationalEngineeringResearchCenterofJUNCAOTechnology,Fuzhou,Fujian350002,China; 3.InstituteofAgriculturalEconomicsandScientificInformation,FujianAcademyofAgriculturalSciences,Fuzhou,Fujian350003,China)

The deep integration of Internet with every field has promoted social progress and development. As the main base of scientific research, it is imperative that universities should adapt to the changing circumstances, especially in the aspect of scientific research management mode, that is, to explore an effective way to integrate Internet and scientific research, in order to further promote the innovative development of scientific research management in universities. From the perspective of “Internet Plus”, the challenges and opportunities which the universities’ scientific research management faced under the trend of “Internet Plus”were analyzed in this paper, and the ways to introduce crowd sourcing, crowd funding and mass innovation into scientific research management were also explored. Then, some feasible suggestions were put forward to promote the development of scientific research management mode in universities.

Internet Plus; scientific research management; mode; innovation

2016-04-25

林春梅(1977-)，女，研究實習(xí)員，主要從事菌草技術(shù)援外及科研項目的管理工作. E-mail：11362061@qq.com

10.16006/j.cnki.twnt.2016.04.015

G647

A

1637-5617(2016)04-0073-05