高職院校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新方法研究

李芬

高職院校羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新方法研究

李芬

羽毛球運動相對于其它運動項目而言具有輕便性、靈活性等特點，因此該運動越來越受到人們的歡迎，并且被逐漸的運用到高職院校的體育教學(xué)中。此篇文章針對高職院校羽毛球教學(xué)過程中遇到的問題進行了分析，之后給出了合理化的建議，進而使羽毛球教學(xué)和活動能夠在高職院校順利的開展。

高職院校；羽毛球教學(xué)；創(chuàng)新方法；研究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.089

通過羽毛球運動可以實現(xiàn)人們鍛煉身體的目標(biāo)，因此大部分高校開始將其運用到體育教學(xué)過程中，為了進一步確保羽毛球教學(xué)課程的順利進行，要求教師將學(xué)生的興趣愛好與課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合制定完美的教學(xué)計劃。值得注意的是，羽毛球運動對運動者有著較為嚴格的要求，例如：專業(yè)技術(shù)、專業(yè)素質(zhì)等，所以運動者只有正確的掌握羽毛球的技術(shù)以及較高的專業(yè)素質(zhì)，才能使羽毛球運動發(fā)揮其教學(xué)價值。

1. 開展羽毛球教學(xué)的意義

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展人們對健康的認識越來越深入，羽毛球運動越來越受到關(guān)注，羽毛球運動是一項消費水平較低并且能夠讓運動人員獲得樂趣的運動，被逐漸運用到高職院校的體育教學(xué)中。而在新課改的要求下，教師應(yīng)該以鍛煉學(xué)生的身體為主要目標(biāo)并且制定相對應(yīng)的羽毛球教學(xué)方案。目前，高職院校的學(xué)生面對著不同方面的壓力，導(dǎo)致他們的心理素質(zhì)相對較差，而面對這一問題的存在，高職院校開始通過開設(shè)羽毛球教學(xué)課程來提升學(xué)生整體的心里素質(zhì)水平，使學(xué)生們在提升專業(yè)技術(shù)的同時，還能夠提高自身的專業(yè)素質(zhì)。此外還促進了學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行自主的探索和創(chuàng)新等方面水平的增強。與此同時通過不同層次的羽毛球運動，可以使學(xué)生充分展示自己的技術(shù)和才能，從運用過程中獲得自信，進而讓學(xué)生們在面對不同的壓力時有良好的心理素質(zhì)，能夠正確面對問題。因此這也就表明，在高職院校開展羽毛球教學(xué)有著一定的教育意義，實現(xiàn)了以運動者的身體得到良好鍛煉的體育教育目標(biāo)。

2. 在高職院校羽毛球教學(xué)開展期間所存在的問題分析

在羽毛球運動越來越受到學(xué)生們歡迎的同時，羽毛球運動的開展也存在許多問題，下面列舉了幾點在實際教學(xué)過程中比較嚴重的問題：

2.1 高職院校對羽毛球教學(xué)課程的設(shè)置不夠合理。目前，由于高職院校沒有從根本上意識到羽毛球教學(xué)的作用和意義，因此課程設(shè)置方面較為不科學(xué)，所以導(dǎo)致教師在有限的教學(xué)時間內(nèi)只能對教材的書面知識進行簡單講解，不能使學(xué)生更深入的理解羽毛球知識，從而使學(xué)生在掌握正確的羽毛球技術(shù)方面還有所欠缺，致使學(xué)生發(fā)展受到了阻礙。為了使羽毛球教學(xué)體現(xiàn)其真正的教育價值，促進學(xué)生進一步的發(fā)展，就要求高職院校教務(wù)部門對羽毛球教學(xué)的課時進行合理的安排。

2.2 羽毛球教學(xué)的教育目標(biāo)不明確。為了使羽毛球教學(xué)達到相對應(yīng)的教學(xué)效果，要求高職院校的教師將羽毛球教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)進行有機結(jié)合，并以此要求作為推動學(xué)生發(fā)展的依據(jù)。然而對幾所高職院校進行調(diào)查后可知，多數(shù)高職院校并沒有做到此要求，進而使羽毛球教學(xué)失去了教學(xué)意義，并且未能使學(xué)生在體能方面得到更好的鍛煉。

2.3 學(xué)生的身體素質(zhì)較差。在高職院校開展羽毛球運動不僅使學(xué)生達到強身健體的目的，還充分將學(xué)生在教學(xué)課堂中學(xué)到的技能運用到實踐上，提高學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)。通過對幾所高職院校的結(jié)果顯示，參加羽毛球運動學(xué)生們的身體素質(zhì)較差，為了克服此問題，要求高職院校的教師在開展羽毛球運動時將提高學(xué)生們的專業(yè)水平和身體素質(zhì)結(jié)合起來，有效發(fā)揮羽毛球課程的優(yōu)勢，從而使羽毛球教學(xué)在高職院校取得良好的教學(xué)效果。

2.4 教師對羽毛球教學(xué)的組織不夠合理。在高職院校中，由于羽毛球教師的數(shù)量有限并且專業(yè)水平達不到實際要求，因此導(dǎo)致教師不能對教學(xué)課程內(nèi)容進行合理的安排，并且也不能在第一時間對學(xué)生進行正確指導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)生不能充分的理解相應(yīng)的知識，致使羽毛球教學(xué)失去了原有的教學(xué)意義。

3. 提升羽毛球教學(xué)成效的合理化建議

針對上述問題提出幾點合理化的建議如下：

3.1 對羽毛球教學(xué)課程進行合理的安排。在羽毛球教學(xué)課程中，教師要根據(jù)學(xué)生的不同需求和教學(xué)目標(biāo)制定完美的教學(xué)方案，使學(xué)生在課堂中學(xué)到更多的羽毛球?qū)I(yè)知識，讓學(xué)生進行自主的探索和創(chuàng)新，這樣對實現(xiàn)羽毛球教學(xué)的目標(biāo)有很大的作用。

3.2 為順利開展羽毛球運動準(zhǔn)備充足的教學(xué)設(shè)施。目前，羽毛球運動逐漸被各個高職院校作為一項體育運動項目。為了使羽毛球運動能夠順利的開展，要求各高職院校不斷的建設(shè)新的羽毛球場地，并且定時更新和完善羽毛球運動所需要的設(shè)施，進而使羽毛球運動更加規(guī)范化。這種方法不僅使學(xué)生得到全面的發(fā)展，還加快了羽毛球運動普及的速度。

3.3 對高職院校的教師進行專業(yè)的培訓(xùn)。高職院校應(yīng)該定期的對教師們進行專業(yè)化的訓(xùn)練，使教師們在原有的知識基礎(chǔ)上進行不斷的豐富和改進，達到專業(yè)羽毛球教師的水平。這樣，無論是在羽毛球教學(xué)課堂上，還是在開展羽毛球運動時教師能夠在適宜的時機對學(xué)生們進行更專業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生對所學(xué)知識進行更加深入的理解。同時在實踐運動中讓學(xué)生更加熟練的掌握羽毛球技能，實現(xiàn)羽毛球教學(xué)的教育目標(biāo)。

3.4 根據(jù)學(xué)生的需求制定有效的教學(xué)方法。在羽毛球教學(xué)和開展羽毛球運動的過程中，每一名學(xué)生身體素質(zhì)以及對羽毛球知識的掌握程度不同，因此針對以上問題問題的存在，要求高職院校的教師根據(jù)學(xué)生的差異性制定有效的教學(xué)方法，從而增強學(xué)生對羽毛球運動的興趣，并在運動中不斷提高專業(yè)技術(shù)和身體素質(zhì)，充分展現(xiàn)羽毛球運動的價值意義。

3.5 高職院校安排更多的羽毛球比賽。學(xué)生們通過不同的羽毛球比賽可以學(xué)習(xí)到其他運動者身上具有的良好的專業(yè)技能和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷對自身專業(yè)知識和技能進行補充；同時在比賽過程中可以認識更多的朋友，促進學(xué)生們身心的全面發(fā)展。所以高職院校的教師要定期組織不同層次的羽毛球比賽，讓更多的學(xué)生對羽毛球運動進行關(guān)注，進而有效推動羽毛球運動在高職院校飛速發(fā)展。

3.6 運用多媒體對羽毛球教學(xué)內(nèi)容進行生動講解。一般情況下，高職院校的教師在羽毛球教學(xué)時只是用教材進行講解，導(dǎo)致學(xué)生不能對羽毛球知識進行良好掌握，并在羽毛球運動中不知如何應(yīng)用相對應(yīng)的技能。為了更好的解決上述問題，高職院校的教師可以借助多媒體這種方式進行教學(xué)，根據(jù)每節(jié)課時教學(xué)內(nèi)容的不同，向?qū)W生展現(xiàn)不同的靜態(tài)、動態(tài)圖例以及數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生可以了解羽毛球知識，并且通過圖解使學(xué)生更好的掌握專業(yè)技巧，從而應(yīng)用到羽毛球運動中。

3.7 加強師生之間的互動。在羽毛球教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行良好的互動，可以培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并自主對知識進行探索和研究，進而有效促進羽毛球運動的發(fā)展。

4. 結(jié)束語

羽毛球運動在高職院校體育教學(xué)中的發(fā)展前景十分可觀，而相比于其他體育運動項目該運功自身有著非常明顯的優(yōu)勢和特點，然而在實際教學(xué)期間還是存在一定的問題需要高職院校、教師等進行重視和解決。此篇文章對高職院校羽毛球教學(xué)存在的問題提出了整改建議和解決措施，希望各高職院校能夠借鑒上述方法來推動羽毛球運動發(fā)展。

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李芬(1983.3- )，女，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)(羽毛球方向)，講師，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。