笨小孩，也可以擁有夢想

鹽山縣聯(lián)合小學(xué) 齊 艷

笨小孩，也可以擁有夢想

鹽山縣聯(lián)合小學(xué) 齊 艷

網(wǎng)絡(luò)上總有一些聲音在說:現(xiàn)在中小學(xué)教育存在諸多問題，有一個原因就是優(yōu)秀的學(xué)生都沒有選擇師范類院校。看到這樣的言論，我既心虛又不平，因為從教二十年的我，曾經(jīng)就是一個笨小孩，并深深地為此自卑過。但我又想大聲地呼喊：沒有人是永遠(yuǎn)的笨小孩，笨小孩同樣有夢想，同樣有潛能，同樣可以有一番作為！

我是7歲時在老家開始我的小學(xué)生涯的。因為父親是位軍人，學(xué)前班沒上完，就不得不隨母親去父親部隊駐地的小學(xué)讀書了。那里沒有學(xué)前班，只好隨著上一年級。在陌生的環(huán)境，一口家鄉(xiāng)話的我，根本不敢開口講話，總是蔫蔫兒的，獨來獨往。在第一次做課間操時，聽到體育委員說“咱們班就她還不會”，強(qiáng)忍著的眼淚終于止不住地留下來，覺得自己真是個“笨孩子”!第一次聽寫生字時，我好多字都寫不上來，只能畫圈兒。怕來回踱步的老師發(fā)現(xiàn)，就用小手緊緊捂著。在手心都已是汗水的時候，老師在我的桌前停下了腳步。我害怕極了，生怕老師也會發(fā)現(xiàn)我是個“笨孩子”。老師溫柔地摸了摸我的頭，拿起我的本兒端詳了好一會兒，然后大聲地對同學(xué)說：“這位同學(xué)的字真漂亮，就是還有幾個字寫得不對，讓我們下課一起幫助她，好不好？”三十幾年過去了，想到這一幕，那溫暖的感覺還是會燙著我的心窩，還是會讓我滿眼熱淚。

笨笨的我是幸運的。

忘不了高一的英語老師，當(dāng)我第一次用普通話流利地翻譯課文時，聲音都在打顫，她卻含笑給了我一個”pretty girl”的夸贊；也忘不了我第一次考進(jìn)全班前十，數(shù)學(xué)老師發(fā)獎狀時，說的那一句“天道酬勤，繼續(xù)努力”。老師們給予我的細(xì)膩的愛，讓我愿意相信只要敢于送給自己一個夢想，丑小鴨真的可以變成白天鵝；愿意相信只要努力不放棄，地丁草也可以迎來屬于自己的春天！

如今，我越來越深切地體會到，為師者，遇到素質(zhì)超群的學(xué)生是一件多么美好而幸運的事情，可讓有種各種各樣問題的學(xué)生也能夠健康快樂地成長是一名老師義不容辭的責(zé)任。

現(xiàn)在執(zhí)教的班上有一個小男孩，他性格特別內(nèi)向，上課從不舉手，總是刻意回避老師詢問的目光，下課總是獨來獨往。面對家長焦灼的眼神，我也很著急。可我知道空洞的鼓勵是沒有什么用的。因為“自信”不能僅靠別人的恩賞支撐。老師的責(zé)任就是去耐心地幫助孩子們尋找，找到讓他們自信起來的內(nèi)在支撐。

機(jī)會來了。有一次，我發(fā)現(xiàn)他帶來的作業(yè)簽字跟往常不一樣。一問才知道，由于父母出差，這次是不識字的奶奶簽的。看著那笨拙的筆畫，我寫下評語：最美的字！第二天，小家伙兒竟然交給我一篇作文，題目就是《最美的字》，里面把奶奶戴著老花鏡一遍又一遍練簽字的樣子刻畫得惟妙惟肖，字里行間都流露出祖孫倆濃濃的愛。后來這篇文章在我市晚報上刊出，當(dāng)我大聲地在班上朗誦這篇文章時，小家伙的腰桿兒挺得比哪一次都直。這一刻，我倆都已知道從哪能找到他的自信。

現(xiàn)在這個小男生，是我們班第一批少先隊員，更是同學(xué)們眼中的小才子，性格開朗了許多。

我知道，他不會是唯一一個笨小孩。我從教的路上可能還會遇到好多這樣的孩子。我要讓他們知道：其實，他們并不笨。只不過，他們生命的美還未曾張揚；只不過，他們的花期姍姍來遲。只要逢得春風(fēng)，他們的盛開一樣絢麗。

我從不避諱對學(xué)生說“你們的老師，曾經(jīng)也是一個笨小孩”。沒錯，我曾經(jīng)就是一個笨小孩。正因如此，我更加懂得他們的任性與調(diào)皮，靦腆與羞澀，還有那一顆顆被深深掩藏的追求上進(jìn)、渴望成功的稚嫩的心靈！

我愛每一個小天使一樣的孩子，我愿意和他們一起成長，一起努力，每天進(jìn)步一點點，再一點點，一起傾聽生命拔節(jié)的聲音。