愛灑山村的“孩子王”
——記江西省“最美教師”鄒小明

文圖 李福孫

愛灑山村的“孩子王”
——記江西省“最美教師”鄒小明

文圖 李福孫

1979年9月，他成了一名光榮的人民教師。37年來，他堅守在鄉村小學講臺，以德育人無怨無悔。他奔走在偏遠的新干縣城上鄉大坑、早市、江上、竹溪等村小學校，培育了數千名山區孩子。他就是新干縣城上竹溪小學教師鄒小明。在旁人眼里他是“全省最美教師”和“全省中小學師德標兵”，可他自己覺得自個就是個“孩子王”，是個平凡的人民教師。

“愛可以改變一切，愛的溫度可以保存。”這是鄒小明常說的一句話。他認為對學生的教育并不只是傳授知識，讓學生考出好成績，更重要的是教育學生怎樣做一個愛黨、愛祖國、愛人民的人。他對每一個學生都像是對自己的孩子一樣關心備至，他的崇高師德潤澤了一屆又一屆學生。

竹溪村中山下組的孩子魏某生上小學了，由于患過小兒麻痹癥，導致行走不便。鄒小明教育班上的學生說：“魏某生是我們的同學，他行動不便，大家不但不能歧視他，還要幫助他關心他。”每到課間，鄒小明就背著魏某生上廁所。學校放學了，有時魏某生的父母沒及時來接孩子，鄒小明二話不說背起魏某生，沿著彎彎曲曲的田間小路把他送回家。

學生魏某浩生性頑皮，是班上有名的“打架王”，上課時不但自己不愿聽講，還經常影響課堂紀律。鄒小明相信沒有教不好的孩子。為此，他在魏某浩身上沒少花工夫，一有空就給魏某浩補習功課、談心。有一次，魏某浩課間活動時不小心摔裂了嘴唇，鮮血直流，同學們都嚇得不知所措。鄒小明得知情況后，立即抱起魏某浩就往醫院跑。經過醫生的及時治療，魏某浩轉危為安，鄒小明付清醫藥費后把孩子送回了家。真情的付出讓魏某浩深受感動，他暗下決心，再也不能讓鄒老師操心了，昔日的“打架王”變成了現在的“乖乖仔”。

學生鄒某紅是個孤兒，生活貧困，寒冷的冬天還穿著單衣，上課時冷得瑟瑟發抖，鄒小明看在眼里，疼在心里，馬上從家里拿來棉衣給孩子穿上，還經常給她買作業本、鉛筆等學習用品。從小缺少關愛的鄒某紅在作文中寫道：“感謝您，敬愛的鄒老師，您的愛讓我感到無比溫暖。”

2005年9月15日，鄒小明在布置教室時，突然感覺右手不適，接二連三的身體反應，讓他不得不到醫院檢查。醫生診斷為腦中風，之后，他的整個身體右邊隨之癱瘓，漸漸連說話都吐字不清。孩子們的學習耽誤不起，在家養病的鄒小明心急如焚，僅僅在家休養了一學期，就拖著病體又站上了講臺。

從家里到學校，百十米的路程，鄒小明平時用不了幾分鐘。中風后的他不便行走，只有讓妻子攙扶著去學校。更難的是寒冬下雪天，為了讓鄒小明上課不遲到，妻子早早地用鐵鍬鏟出一條路，然后攙著他半步半步地挪去教室。他半邊身體麻木，板書時總是拿著粉筆沒多久就控制不住地往下掉，掉下時一點感覺都沒有。上課時間長了，他在講臺邊站不穩，就趴在講臺上講課；由于生病掉了多顆牙齒，導致說話口齒不清，他就一個字一個字使勁頂開僵硬的面部肌肉吃力地發音。

除了要克服病體帶來的日常生活與工作的困難之外，他還要克服繁重的教學任務帶來的壓力。竹溪小學有一、二、三年級，全校只有兩個老師。鄒小明承擔著二年級的語文、數學教學工作。“一般正常人每天這樣長時間講課都會嗆成咽炎，何況鄒老師還病著呢，非常不容易啊。”竹溪小學校長李林根說。2006年，重病未愈的鄒小明又包下三年級的教學任務，每天要上7節課；語文、數學、品德、音樂、美術、體育、班會，門門課都得上，每周一連5天這么上；不但要講課、備課、改作業，還要給進度沒跟上的孩子進行課外輔導，全面負責孩子的養成教育，關心孩子的生活。為了給孩子們打好基礎，每天中午休息時間，鄒小明不回家，也不坐在辦公室，而是在教室里輔導學生，如果時間不夠，下午放學后他還會抓緊輔導幾個學得不夠扎實的學生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。在鄒小明潛移默化的影響下，竹溪小學的孩子們悄悄地發生著變化。李林根說，自從鄒小明來到學校后，學校的治安好多了，調皮的學生再也不會用石塊砸學校門窗了。學生家長們都說：“鄒老師真是個好老師，把孩子交給他，我們都放心！”

鄒小明正在輔導學生

鄒小明的妻子是個農民。為了支持丈夫的工作，她一人包攬了全部家務和農活。這些年來，每當看到農忙時妻子忙得團團轉，鄒小明就心生愧疚地對妻子說：“我拿了國家的錢，就要為國家負責，家里的事只有你多承擔點了。”

在鄒小明的辦公桌上，有一個老得掉了皮子的舊式老花眼鏡盒子和一本剛剛寫滿60頁鋼筆字的練字本，它們仿佛在靜靜地訴說著主人平凡而敬業的故事。練字本的扉頁上寫著：“三寸粉筆，三尺講臺，系國運，一顆心。”這不正是鄒小明教育生涯最真實的寫照嗎？

責編/曉輝