全面推進“特崗計劃”，創新教師隊伍準入機制

2009年4月1日，教育部召開“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（以下簡稱“特崗計劃”）工作會議，進一步貫徹落實中央關于做好高校畢業生就業工作、加強農村教育和中小學教師隊伍建設的一系列重要指示精神，研究如何全面實施“特崗計劃”，創新教師準入機制，推進教師隊伍建設工作。教育部部長周濟出席會議并作重要講話，對“特崗計劃”實施工作進一步動員部署。

作為一項一舉多得的創舉，實施“特崗計劃”是加強中小學教師隊伍建設的重要機遇，同時也拓寬了高校畢業生就業渠道。“特崗計劃”采取省級統籌、公開招聘的辦法，嚴格了用人標準和程序，對于建立教師隊伍建設的長效機制、從源頭上保證教師隊伍整體素質具有深遠意義。

會議強調，各地要搶抓機遇，乘勢而上，全面推進“特崗計劃”。中西部地區在抓好國家“特崗計劃”實施工作的同時，要積極實施地方“特崗計劃”。東部地區要根據國家“特崗計劃”的原則精神和促進高校畢業生就業工作的總體部署，采取有力措施，大力推進地方“特崗計劃”，鼓勵吸引大批優秀高校畢業生到農村從教。“特崗計劃”要形成規模，教師基數大、缺額較多的省（區、市），每年設崗不少于1萬人。爭取今年全國農村學校教師特設崗位達到20萬人，為農村中小學補充大批新生力量。

各省要采取有力措施，按照中央“特崗計劃”的方式，加強省級統籌，創新教師準入機制，全面推行新任教師公開招聘制度，從源頭上把好教師入口關。要借鑒公務員管理的有效辦法，進一步完善教師管理制度。貫徹落實《教育部關于進一步做好中小學教師補充工作的通知》精神，嚴格實施教師資格制度。

會議要求，通過扎實有效的工作，使“特崗計劃”成為加強農村教師隊伍建設的示范工程，成為引導高校畢業生樹立正確就業觀、吸引優秀人才從事農村教育的導向工程，成為造就德才兼備教師隊伍的人才工程，成為辦好讓人民群眾滿意教育的民心工程。