淺談大學生環境意識的培養和提高

海 蘭

（內蒙古化工職業學院呼和浩特010070）

淺談大學生環境意識的培養和提高

海 蘭

（內蒙古化工職業學院呼和浩特010070）

環境問題越來越被重視的今天,各個國家除了加強政策和法制制度的完善之外,加強公民的環境意識顯得尤為重要。大學生作為接受高等文化的群體，他們的環境意識的高低直接影響到社會各個領域的持續發展。本文通過介紹大學生環境意識的現狀,提出了培養和提高大學生環境意識的主要措施。

大學生；環境意識；培養和提高

環境意識是人們的一種意識形態，針對越來越惡化的環境問題，人們持有的觀點和認知水平，并且根據這一認知水平所表現出來的行為特征。認知水平的高低決定了環境行為的執行力度。環境問題的產生因素主要是因為人類的不合理利用資源能源和向環境中排放大量污染物而引起的。而這些行為的產生與人類的環境意識有著密不可分的關系。

人類的環境意識不是與生俱來的，是在環境教育中得到培養和提高。20世紀70年代以來，各個國家的環境教育開始進入研究和發展階段。到今天，每個國家都基本形成了一套各自特色的環境教育體系。通過環境教育體系，使人類具備了正確的環境價值觀和環境態度。

本文是筆者開展“中日大學生環境意識調查研究”項目的成果之一。通過對大學生環境意識的調查研究，了解了大學生環境意識的現狀，并由此提出培養和提高大學生環境意識的主要措施。

1 大學生環境意識現狀

1.1 環境知識欠缺

通過問卷調查，得到了大學生在環境意識方面的主要數據，并且對數據進行了整理和分析。

環境教育展現的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續發展教育思想，調查所涉及的內容主要有4大類別：（1）環境知識類；（2）環境態度類；（3）環境意識類；（4）環境行為類。

問卷調查中設立了3道題目，考量大學生的環境知識積累度及對環境問題產生原因的正確認識。如針對“引起溫室效應的氣體”時，被調查的300人中只有84人答對，占被調查者的29%。當問及“世界環境日是哪天”時，有80%的調查者答對。而對環境問題產生原因的問題中答對者卻占少數。由此可見，我國大學生在日常生活中只是對一些表面或熱門的環境問題留意，缺少深究其產生原因的態度。

1.2 環境意識薄弱

對于霧霾、全球暖化等環境問題表面上似乎都懂得,但對于為什么會形成霧霾,全球溫度為什么上升卻不得而知。這些原因與學校教育中環境教育的缺失是有關聯性的，環境教育的欠缺使得我們的大學生對環境問題不聞不問，懶得問，甚至不想問，制約了環境意識的提高。

項目調查結果對比發現，我國大學生對自我環境意識評價過高，對自我環境意識的評價存在著“自我感覺良好”的狀況，即:在對自我進行一般性總體評價時，自我評價的比例較高，調查統計結果有33%的學生表示自己的環境意識高，而在實際落實狀況中只有14%的學生表示經常參加環境保護公益活動。

2 培養和提高大學生環境意識的主要措施

2.1 加強環境知識的普及

環境知識的普及需要從幼兒園到大學的系統性學校教育，還需要家庭教育和社會教育的有機結合。高校在制定人才培養計劃和專業培養計劃中要不斷重視環境知識的培養。非環境專業的學生要以多種方式開展環境知識的灌輸。

調查表明，多數大學生已有的環境知識不是來自于學校的教學，來自書本和媒體的占了多數。因此，有必要在大學課程建設的過程中，增加環境保護知識的教學內容。如面向全校各專業開設公共選修課，如“環境保護概論”、“環境污染與人體健康”等；根據不同專業的特點還可以開設專業必選課。普及環境知識的同時可以提高大學生的環境意識，還可以提高大學生解決環境問題的能力。

2.2 加強環境意識的提高

環境知識的不斷積累下再結合高校不同形式的各種與環境保護相關活動的開展，必將對培養和提高大學生環境意識起到重要的作用。

2.2.1 開展形式多樣的環境保護相關活動

比如，高校要充分利用世界環境日、世界地球日、世界水日等有關環境的紀念日和紀念主題進行環境知識的宣傳；高校還可以與所在社區地方政府開展“環境共建”等大型活動，充分調動大學生與社會環保組織共同開展環境保護活動；各大高校要充分發揮大學生的創新能力，廣泛開展環保知識競賽、環保設計大賽等競賽激發大學生對于環境保護的熱情，進而增強其環境意識。

2.2.2 加強高校內部環保社團建設

如今高校環保社團已成為中國環境保護事業的一支不可忽視的力量。大學生通過參加校內環保社團開展各種與環境保護相關活動，積極推進了我國環保事業的發展。校內環保社團因其都是自發組織，所以都是自籌經費，缺少專業指導，所以存在很多問題，甚至大多數環保社團因“經營不善”早早“解散”。所以，針對這種現狀，各高校應高度重視大學生環保社團，給予資金扶持和專業指導，使大學生環保社團蓬勃發展，推動我國環保事業的持續發展。

3 結語

大學生環境意識的提高關乎實現可持續發展社會目標，各大院校應從環境保護的長遠目標出發，制定和實施行之有效的環境教育制度，提高大學生的環境知識水平，增強大學生的環境意識。

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內蒙古自治區人力資源和社會保障廳“2014年度內蒙古自治區留學人員科技活動項目擇優資助”，內人社辦發[2014]350號。