中部地區(qū)高校科研效率評價研究

楊燁熙

山西大學教育科學學院 山西太原 030000

中部地區(qū)高校科研效率評價研究

楊燁熙

山西大學教育科學學院 山西太原 030000

本研究運用數(shù)據(jù)包絡(luò)方法對2007年—2014年八年間中部地區(qū)六省份的高校的科研效率進行分析，并根據(jù)結(jié)論提出建議。

DEA；科學研究；效率；評價

我國80%的科研經(jīng)費和科研任務(wù)基本都由高校承擔，是國家創(chuàng)新格局重要的主力軍。中部地區(qū)作為我國一個重點的區(qū)域戰(zhàn)略基地，如何促進中部地區(qū)高校的科研效率，不僅與中部地區(qū)的長遠發(fā)展息息相關(guān)，更關(guān)系著國家的總體戰(zhàn)略格局。本文采用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析對中部地區(qū)2007年—2014年高校科研效率進行分析，以期促進西部地區(qū)高校的科研效率的提升，促進地區(qū)科學發(fā)展。

一、評價指標體系的確定

依據(jù)科學性、可靠性、全面性等原則，本文選取研究和發(fā)展人員折合全時人員數(shù)、政府投入資金、企事業(yè)及其他投入資金為投入指標，出版專著數(shù)、國外及全國性刊物發(fā)表論文數(shù)、鑒定成果數(shù)、專利授權(quán)數(shù)、成果授獎數(shù)和科技成果轉(zhuǎn)讓當年實際收入為產(chǎn)出指標。

二、評價結(jié)果及分析

（一）綜合效率分析結(jié)果

綜合效率是對決策單元的資源配置能力、資源使用效率等多方面能力的綜合衡量與評價。如果綜合效率等于1，即地區(qū)是技術(shù)有效的。

表1 綜合效率分析結(jié)果

可以看出，2007-2014年各個地區(qū)的綜合效率整體波動變化，但總體趨勢是呈遞增狀態(tài)。各省份科研效率差別較大，河南有五年都達到DEA有效狀態(tài)，說明科研效率較高，資源配置較為合理，湖南在評價年份期間都沒有達到DEA有效，說明科研效率亟待進一步提高。表明中部地區(qū)需要進一步在空間上促進科研效率的提升。

表2 DEA分析結(jié)果匯總

從表2可以看到，2007年到2014年，中部地區(qū)各省份高校PTE均值和最小值不斷增大，PTE均值由0.899增加到0.957，最小值由最初0.575增長到了2014年的0.818，說明中部地區(qū)總體純技術(shù)效率隨時間有所增長。SE均值有所下降，最小值也由2007年的0.984減少到2014年的0.886，規(guī)模效益不變的省份總數(shù)有所下降，由2007年的3個減少到2014年的1個。規(guī)模效益遞增的省份數(shù)并沒有太大變化，處于穩(wěn)定狀態(tài)。整體來說，中部地區(qū)高校科研規(guī)模效率很不穩(wěn)定，有所下降，還需要進一步提高規(guī)模效率。

三、主要結(jié)論和建議

第一，中部地區(qū)整體科學技術(shù)和管理水平不斷提高，但各省市技術(shù)和管理水平參差不齊，差距較大。因此，提高科研效率，技術(shù)創(chuàng)新和進步是關(guān)鍵。第二，中部地區(qū)規(guī)模效率較低且很不穩(wěn)定，還需要進一步提高規(guī)模效率。SE均值與最小值都有所下降，規(guī)模效益不變和遞增省份逐年減少。說明規(guī)模效益未發(fā)揮其應(yīng)有的作用，應(yīng)進一步擴大規(guī)模以提高效率。第三中部地區(qū)科研效率總體波動增長，各省份之間科研效率差距較大。因此，應(yīng)該致力于促進科研資源的優(yōu)化均衡配置，促進要素合理流動，縮小省際差距。

[1]蘇為華,羅剛飛,曾守禎,高等學校科研效率評價研究——以浙江省為例[J].科研管理,2015,(9).

[2]陸根書,劉蕾,孫靜春,顧麗娜.教育部直屬高校科研效率評價研究[J].西安交通大學學報(社會科學版).2005,25(2).

楊燁熙，1991年，女，山西陽城人，漢族，山西大學教育科學學院高等教育學專業(yè)在讀研究生，研究方向：教育經(jīng)濟與管理。