快樂(lè)追夢(mèng)

文 王慧生（湖南）

快樂(lè)追夢(mèng)

文 王慧生（湖南）

2015年，是我的花甲之年，更是快樂(lè)追夢(mèng)與收獲的一年。這一年，我不斷地追夢(mèng)圓夢(mèng)，不斷地收獲著幸福與快樂(lè)。

每一年辭舊迎新時(shí)，我都要給自己確定新一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2015年初，我給自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：堅(jiān)持讀書寫作，讓思想與時(shí)俱進(jìn)。具體有三：其一，每天關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，看電視、上網(wǎng)以關(guān)注新聞為主；其二，1～2個(gè)月精讀一本新書，并寫讀書筆記；其三，堅(jiān)持每天寫日記。

我想到做到，不放空炮。一年下來(lái)，不僅每天央視1、2、4、13套節(jié)目必看，而且也常常看江西衛(wèi)視、鳳凰衛(wèi)視等臺(tái)的節(jié)目。這使得我對(duì)國(guó)內(nèi)外大事較為了解，在處理個(gè)人和家庭問(wèn)題時(shí)善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，不會(huì)被眼前利益所迷惑。此外，我每天堅(jiān)持寫一篇日記，且均為有感而發(fā)，不走過(guò)場(chǎng)。到目前，我寫的日記已累計(jì)730余篇、70多萬(wàn)字。這些日記，不僅升華了思想，傳承了家庭文化，而且為以后編輯出書、提升生命品質(zhì)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

學(xué)然后知不足，教然后知困。正是這種不斷地學(xué)習(xí)、思考、寫作，讓我深覺(jué)自己知識(shí)貧乏，應(yīng)該倍加珍惜每一天的時(shí)光，讓生命多活出一點(diǎn)價(jià)值來(lái)。這一年讀過(guò)的書，我印象較深的有《享受學(xué)習(xí)》《感謝生命的美意》《論語(yǔ)心得》《哈佛凌晨四點(diǎn)半》《孝經(jīng)》《易經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。這些好書，真正讓我享受了讀書之樂(lè)。我在每讀完一本書后，都會(huì)沉淀心靈，把所思所想所感用筆記錄下來(lái)，形成讀書筆記。閑暇時(shí)翻一翻，更有一番體會(huì)。

為了便于學(xué)習(xí)，我特地添置了三個(gè)家庭文化展示柜和一個(gè)寫字臺(tái)。這三個(gè)展示柜買來(lái)后，我將一間臥室改為家庭文化展室，將三柜靠墻排放，依次分別陳列著我愛(ài)讀的書籍、寫的書和手稿日記、拍的照片和親手制作的影集。2015年5月，我發(fā)現(xiàn)賴國(guó)全先生編輯出版的國(guó)學(xué)經(jīng)典教材很有閱讀收藏價(jià)值，又花三千余元購(gòu)進(jìn)一套，用于自己和家人學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我的家庭文化展室已初具特色。與展柜相對(duì)的另一面是教學(xué)黑板，中間擺放著10張學(xué)生課桌。這里既是家庭文化展室，又是青少年學(xué)習(xí)室。2015年9月至12月，我應(yīng)部分家長(zhǎng)要求招了十余名中小學(xué)生來(lái)此學(xué)習(xí)書法和寫作，不僅給他們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，也使自己發(fā)揮了余熱，精神上得到了極大的滿足。

為營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，我還把整個(gè)住房改造成夢(mèng)想學(xué)習(xí)室。2015年春節(jié)時(shí)，我特意撰寫并張貼了一副對(duì)聯(lián)：“快樂(lè)學(xué)習(xí)追夢(mèng)圓夢(mèng)；開(kāi)心分享悅己悅?cè)恕薄M批：“夢(mèng)想學(xué)習(xí)室”。一進(jìn)門，客廳正面是電視屏幕和家人的照片，背面墻上掛著著名書法家吳大江的書作“《三國(guó)演義》開(kāi)篇詞”。我還把餐廳改成了學(xué)習(xí)室，將餐桌改換成寫字臺(tái)，讓自己每天早上都能在此讀書寫筆記，讓閑置已久的餐廳發(fā)揮了更好的作用。

如今，我的夢(mèng)想學(xué)習(xí)室既是我自己追夢(mèng)圓夢(mèng)的讀書雅室，又是幫助青少年及其家長(zhǎng)追夢(mèng)圓夢(mèng)的交流分享舞臺(tái)，還是傳承家庭文化的小小展室。我常常為此感覺(jué)無(wú)比欣慰。

責(zé)編/花語(yǔ)