淺析加強高職院校學生思想教育工作的現實意義

王司娟

湖南機電職業技術學院，湖南　長沙　410151

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淺析加強高職院校學生思想教育工作的現實意義

王司娟*

湖南機電職業技術學院，湖南長沙410151

摘要：當下我國正處于社會主義經濟轉型的關鍵時期，高職院校學生受到全球經濟、文化等的共同沖擊，其思想多少會發生一些變化，受到一定的沖擊，而高職院校學生作為社會主義建設的新一代主力軍，加強對學生的思想政治教育工作保證人才培養方向就顯得更為重要。本文根據當代高職院校學生思想教育工作中存在的問題進行分析，為進一步研究對其進行思想教育工作具有現實意義。

關鍵詞：高職院校；學生；思想教育，社會環境

隨著我國改革開放程度的不斷加深，世界經濟文化對我國社會經濟產生了極大的影響，經濟的發展推動了人才需求更高層次的發展，而我國的高職教育在新的經濟形勢下面臨著諸多新的挑戰，尤其是多年來形成的較為單一的學生思想教育模式，更是面臨著嚴峻的挑戰。近年來，為了適應社會經濟的發展，我國教育進行了非常廣泛而深刻的改革，高職院校學生的思想教育工作更是不容忽視的，我國諸多教育文件中都明確指出加強和改進大學生的思想教育是一項重大而緊迫的戰略任務。因此，作為我國未來社會主義建設主力軍的高職院校學生，他們的思想水平的高低直接影響著我國社會整體的思想水平，甚至影響國家的前途和命運。然后由于現代社會高職院校學生的學習、成長環境變的更為復雜，大學生的世界觀、人生觀和世界觀等都在復雜的社會形勢下發生了明顯的變化，尤其是當下就業壓力，婚戀壓力等，也進一步刺激了學生的心理問題。由此可以看出，高職院校思想教育工作的現實意義日益突出，只有及早的發現其中存在的問題，才能為實現思想教育的現實意義，為提升大學生的整體思想水平做出貢獻。

一、高職院校學生思想教育工作的現狀

(一)高職院校學生復雜性導致思想教育的難度增大

高職院校的教育教學存在其特殊性，它的招生情況不同于其他的大學，其整體上門檻較低，這也就導致高職院校在為社會解決學生上學難問題的同時，也面臨著生源結構復雜、層次不一等現實問題，從而影響了整體教學質量。例如，高職院校中既有普通高中畢業生，也有中專等技術學校的畢業生，不同學校的教育質量和對學生思想教育的重視程度不同，導致學生的思考問題的方式不同，同時由于學生的教學經歷不同，導致思想水平也存在很大的差異，更使得學校在進行思想教育工作時難度增大，成為教育教學過程中需要平衡的重要難題。

(二)高職院校的思想教育工作得不到應有的重視

由于高職院校的入校門檻較其他本科類大學低，又面臨著越來越嚴峻的就業形勢，為了能夠提高學生的職業技能水平，幫助學生找到更好的工作，從而提高就業率，學校已經將大部分時間和精力放在了專業能力培養上，而對于學生的思想教育關注程度并沒有達到立項的要求，忽視了對學生心理素質的培養，學校的不重視也導致學生在其自身的發展過程中，也不注重思想水平的提升，當現實生活中遇到一些思想情感上的問題時，沒有引起足夠的重視，沒有找到更加妥善合理的方法解決，任其發展。學校和學生自身這種雙重的不重視，使得高職院校思想教育工作成為徒有其表的空殼，并沒有起到實質性的作用，浪費人力物力，也是對學生極大的不負責任。

(三)高職院校思想教育的模式單一

由于高職院校普遍對學生思想教育工作的不重視，其教學方法和教學模式在長期的教育教學過程中得不到更新和改革，教學模式以最傳統的課堂教學為主，一張試卷評定最終的思想教育成績，時間長了形成一種思維定式，學生認為拿到更高的學習成績才是最重要的，根本不會理會思想教學真正的意義。然而面對日新月異的現代社會生活，魚龍混雜的思想觀念，原來傳統的、單一的思想教育模式，已經不能再適應現代社會的需求，不能再適應現代社會學生發展的需求，改革也是當務之急。只有將理論與社會實踐相結合，才能將書本上的理論真正反映到學生的思想和行動中去，才能對學生的思想產生更加長遠的積極影響。

二、加強高職院校學生思想教育工作的現實意義

(一)有利于實現高職院校的培養目標

我國教育部相關文件明確指出，高職院校的教學目標是“培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美、勞等全面發展的高等技術應用型專門人才，學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具備良好的職業道德精神和敬業精神。”可見，社會在要求高職院校學生專業技能的同時，對其的思想水平等也提出了更高的要求。現代社會，面臨復雜的國際國內形式，學生單憑高水平的職業技能已經不能滿足企業的需求，思想水平、道德水平、團隊合作精神等方面都已經成為企業、單位招聘人才的重要條件。因此，高職院校加強對學生的思想教育工作，是不斷提高學生職業道德精神和敬業精神的需要，只有提高學生的思想水平，樹立正確的人生觀和價值觀，才能為社會提供更加優秀的人才，才能實現高職院校的最終培養目標。

(二)有利于促進高職院校的大發展和大轉型

近年來，為了適應現代經濟社會對人才的需求，滿足社會上大部分人對高等教育的渴望，高等教育逐步放寬，高校擴招成為解決這一問題的主力，同時很多的高職院校也抓住這次機會，在體制等方面開始了急劇轉型之路。然而由于高職院校的轉型速度過于快，很多方面并沒有做好充分的準備來迎接這次轉型，其中對學生的思想教育方面就落后于高職院校的轉型速度，因此出現了很多的問題。學生的思想觀念等得不到良好的引號和保護，任其發展，形成不正確的人生觀和價值觀，縱然具備在專業方面的專業知識，但是也很難得到社會的重用，不僅是學生本人的極大失誤，也是學校培養學生各種資源的極大浪費。因此，面對轉型時期的學生思想教育問題，高職院校必須要引起足夠的重視，提高管理水平，加強校園文化建設，完善思想教育工作需要的各種軟硬件設施，重視對思想教育教師隊伍的選拔和建設，爭取達到學生專業技術能力和思想水平的共同提升，達到學校在轉型時期各項工作的同步進行，加快轉型步伐。

(三)有利于高職學生的全面發展

隨著目前高校擴招現象越來越嚴重，大學生的數量與日俱增，成為目前就業壓力不斷增大的重要原因。高職院校與本科院校相比，在學歷和教育資源等方面確實存在很大的差距，面對嚴峻的就業形勢，高職院校學生要想突出重圍，找到好工作，就要付出比本科院校學生更多的努力，除了需要具備扎實的專業技能，還需要有正確的人生觀、價值感等思想觀念，能夠接受更加正規的思想教育，幫助形成良好的道德情操，這樣才能不斷提升學生的自信心，幫助學生找到更加具有競爭力的工作。因此，加強高職院校的思想教育是全面提升學生個人素質的必經途徑，對于幫助學生形成正確的人生觀、價值觀具有重要的推動作用，也對其形成正確的人生理想、學習態度等具有非常重要的意義，在高職院校學生的全面發展中起著不可忽視的作用。

(四)有利于保護學生的身心健康發展

近年來，社會經濟迅速發展，復雜的社會生活環境給高職院校的學生帶來了前所未有的挑戰，師生關系、朋友關系、同學關系等人際關系帶來的困難與迷惑，一直是各類院校學生的首要問題，其次是社會參與度，它的深淺嚴重影響這將來學生就業的難易程度，社會參與度與就業幾率成正比，最后，就業和婚戀問題成為困擾高職學生的兩座大山，同時面對物欲橫流的社會，怎樣在這樣的社會生活中獨善其身，達到出淤泥而不染的境界，已經成為當代高職院校學生思考的關鍵問題之一。面對這些問題，處在轉型之中的高職院校更應該意識到思想教育工作的重要意義，轉變單一的教學模式，幫助學生正確面對生活和工作中遇到的種種困難，將他們從傳統的掛念中解脫出來，逐漸形成更加符合現代社會生存標準的人生觀和價值觀，為成為社會主義建設的中堅力量做出重要貢獻。

三、總結

加強高職院校的思想教育是現代社會經濟發展的必然要求，是幫助高職院校成功渡過社會轉型期的必然選擇，是培養全面發展的高職院校學生的必要條件，面對錯綜復雜的國際國內形勢，只有不斷提升學生的思想水平，培養學生堅定的信念，才能夠培養出真正有利于社會主義社會的健身者和接班人。因為目前的高職院校思想教育工作中還存在很大的問題，思想教育工作面對著很大的困難，所以對高職院校思想教育工作改革刻不容緩，高職院校工作者應該意識到自身存在的問題，找到解決問題的辦法，從而為提高思想教育工作水平做出貢獻。

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中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)01-0101-02

*作者簡介：王司娟(1981-)，女，湖南常德人，碩士，政工師，研究方向：高校學生思想政治教育。