論高校合唱教學新模式的轉變*

孫樹飛＊＊凱里學院，貴州　凱里556011

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論高校合唱教學新模式的轉變*

孫樹飛＊＊
凱里學院，貴州凱里556011

摘要:合唱教學在高校音樂教學中占有重要的的地位，是音樂專業教學必修課之一，它在培養大量的中小學優秀教師的同時也培養著大量的基層群眾表演者和組織者。隨著人們審美觀念的日益發展，改變傳統教學模式，不斷探索實踐，更新教學觀念和教學手段顯的越來越重要。

關鍵詞:合唱;地方民族音樂;多元發展

＊2014年貴州省教育廳人文社科項目研究成果(14ZC132)。

我國近現代音樂教育多借鑒于西方教育體系，作為高校專業必修課的合唱指揮課教學存在著一定的滯后性，如今大多數高校的合唱指揮課，在教學內容和教學方式上仍在延續傳統的合唱教學模式，即:只重視指揮動作和合唱歌曲的訓練，而忽視了對學生進行合唱歌曲的實操性訓練，要改變這一現狀，需要眾多的合唱指揮教師共同努力，研究一套新的教學模式來培養實用性的合唱指揮人才。

一、改變合唱指揮的傳統教學模式

傳統的合唱指揮教學模式直接造成的一個后果是學生在畢業以后當面對一個活生生的合唱團體時，往往無從著手進行合唱訓練。因此，對合唱“實用性人才”的培養迫在眉睫。要想改變這種現狀，筆者認為可以采取一下策略:

(一)明確教學目標，改變教學方式

傳統意義上的合唱教學往往將學生作為合唱隊員進行訓練，當學生離開學校走上社會的時候就表現在僅僅會演唱幾首合唱曲目的某個聲部或者會某首合唱作品的指揮動作，而對于如何對合唱隊員進行訓練感到困難，這是傳統合唱教學方式的缺失。

筆者認為，高校合唱教學的目標應在于通過合唱指揮教學培養學生能“演唱”，能“指揮”，能“訓練”，實現“實用性”合唱人才的培養。要實現這一教學目標，我們就必須要改變傳統的教學方式，在閱覽合唱作品的同時更加要注重學生合唱訓練能力的培養，這主要集中在教會學生如何組織引導合唱隊員、如何對合唱隊員進行聲部的劃分、如何對合唱隊員進行氣息、共鳴、咬字吐字的訓練;讓學生在具備基本的技能和基礎知識，具有一定的樂譜分析能力，使學生成為有用之才。

(二)教學內容的轉變

在多年的合唱教學中筆者發現所用的教材更新程度很慢，幾乎未曾更新，那么在合唱課上同學們所學習的合唱歌曲也是幾十年前的優秀作品，近現代的多民族風格的歌曲幾乎未曾接觸，顯的與時代略微脫軌。在不放棄老一輩作曲家創作的優秀歌曲的同時，希望能夠多接觸近現代涌現出來的新作品，新風格，讓學生的耳朵能夠與時俱進，緊扣時代的步伐。

另一點的轉變就是在合唱課上除了教授演唱技巧和指揮技巧以外，筆者認為還應該從歌曲的曲式結構、歌詞表達的意境、創作的手法、創作風格等多個方面引導學生學會分析，讓他們像一個指揮者一樣獨立的思考、討論、研究總結每一首合唱作品。

(三)教學思想的轉變

在合唱課上教師授課講解排練，這是再尋常不過的事情了，可這樣往往造成了學生們懶惰不愿意主動思考問題的結局，我們應該試著顛倒主次，讓學生成為課堂的主人，讓他們由要我學變成我要學，由提問我變成我提問，讓同學們由被動學習轉化為主動思考研究，只有這樣我們的教學才是成功的教學，才能起到教師的引導作用而不是主導作用。

二、教材以及合唱排練作品的挑選

(一)教材的選擇

在很多的師范院校里，交師們經過幾年甚至幾十年的教學積累了豐富的教學經驗，也研究透了所用的教材，有可能在以后的教學當中不會輕易更換教材，這在筆者看來并不是一件好的事情，在科技飛速發展的今天，知識的更新和傳播是非常快速的，我們應該學會利用強大的網絡，挑選幾本合適的教材加以混編選用，這樣才能夠讓學生更加廣泛的接受新知識。

同時，筆者認為，在選擇教材的時候可以有意識的偏向于選擇一些帶有濃厚民族風格音樂的歌曲，讓學生們在學習的過程中深刻體會民族元素，實現中西合璧，把我們的民族音樂引入融合到西方的合唱藝術中去。

(二)合唱排練作品的挑選

選擇一首好的合唱作品是合唱比賽的關鍵因素之一，同樣在教學中也占有至關重要的地位，在選擇歌曲時，既需要所選樂曲本身的結構要層次鮮明，利于發揮，更要在音樂風格上讓演唱者產生共鳴，所以在排練教學中的選曲是十分重要的，除了一些經典曲目要演唱以外，還可以把帶有民族風格的當地民間音樂素材的合唱歌曲納入其中，讓來自全國各地的同學學會演唱當地的民族合唱，以期這些外地的學生畢業后能把本地的地方特色合唱歌曲帶到全國各地廣為傳播。

三、政府與高校的聯合推動作用

由于地方高校經費都是捉襟見肘的，所以高校合唱想要更好的發展離不開政府的支持和幫助，希望帶有濃郁民族特色的地區政府多多舉辦和支持這類賽事，讓我們的民族音樂借助這個平臺能夠唱的更響更美。

欣聞2016年6月份在貴州黔東南舉辦中國國際民歌合唱節，這對于學習音樂的合唱愛好者無疑是個重大的驚喜，這是由中國音協、中國合唱協會和貴州黔東南人民政府一起聯手組織宣傳的面向全國的大型合唱比賽盛會，在這樣規模的合唱比賽中有來自全國各地的不同民族的演唱團體，還有來自國外的合唱團，比賽中大家通過歌聲相互交流，相互輝映，各個民族的音樂在此時融匯到一起，可謂壯觀之至。

四、結語

合唱是一種能夠展示音樂魅力，團結人們情緒，弘揚社會正氣的藝術門類，帶有民族風格的合唱更是團結我國各民族的美好體現，在基層的師范類教學中我們應該把握時代脈搏，弘揚時代精神和各民族的友好大團結，更多的更廣泛學習和演唱地方民族音樂類合唱，讓我們的各民族友誼團結之花隨著我們的歌聲越唱越美好。

［參考文獻］

［1］閻寶林著.中國合唱教育研討與分析［M］.浙江大學出版社.

［2］馬革順著.馬革順合唱指揮文集［M］.上海音樂出版社.

［3］劉國臻主編.合唱藝術的審美價值與社會功能［M］.黑龍江人民出版社.

作者簡介:＊＊孫樹飛(1983-)，貴州省凱里學院，講師，研究方向:合唱指揮。

中圖分類號:J605

文獻標識碼:A

文章編號:1006-0049-(2016)05-0038-01