試論提高高校鋼琴基礎效果的途徑

娜荷芽

（赤峰學院音樂學院，內蒙古 赤峰 024000）

試論提高高校鋼琴基礎效果的途徑

娜荷芽

（赤峰學院音樂學院，內蒙古 赤峰 024000）

鋼琴教學是高校音樂專業學生最基礎的課程之一，同時也是音樂專業學生必須要掌握的基礎技能，但是從我國當前的鋼琴教學情況來看，音樂專業的學生并沒有真正的掌握好鋼琴演奏的基礎能力，而且與社會的實際需求還存在一定的差距，基于此，本文提出了幾點高校鋼琴教學基礎效果的解決措施。

鋼琴教學；基礎；問題；解決對策

一、當前我國高校鋼琴教學存在的問題

（一）基礎理論知識準備不充分

一般高校鋼琴教學的學生在入學之前都會有一定的音樂理論基礎，鋼琴屬于基礎知識﹑手法和表演于一體的學科，一般來說，鋼琴演奏人員如果具有優秀的表演經驗，那么他們對鋼琴演奏作品肯定是有非常深入的了解的，但是這一點對于大學生來說卻是非常難的，音樂專業學生認為，鋼琴學習只需要注重鋼琴演奏和琴譜練習就可以，只要練熟練了就可以演奏出美妙的樂曲，這樣的心理也使得學生對鋼琴教學沒有用心去進行了解，鋼琴教學不僅僅是一種技術的表達，更是音樂的表演，其表演的核心主要是通過鋼琴鍵用音符的形式準確的展現出來的，從而達到表現鋼琴演奏者情感的目的。所以說在高校的鋼琴教學中，學生一定要系統性的進行鋼琴學習才可以，讓自己能夠充分的了解鋼琴，確定自己的鋼琴演奏風格，切記不要隨便模仿他人，一旦模仿起來，后期再去改變就會非常難了。

（二）鋼琴教學缺乏科學化和系統化的管理

當前我國高校在鋼琴教學的過程中出現了一個非常明顯的問題，就是鋼琴教學的速度非?？?，基本上不去考慮鋼琴教學的教學質量，教學的效果如何會直接影響到教學的整體質量，而且還會影響到學生的發展。會導致學生不能夠系統的去掌握鋼琴知識，這對學生今后的就業影響是非常大的，比如說在我國的很多高校鋼琴教學中，有些教學為了提高鋼琴的教學速度，而將鋼琴彈奏能力放在重要教學位置，讓學生的學習重心也轉移到了鋼琴的教學速度上，基本上學生的任務就是只要有鋼琴課，就在練習不同的鋼琴作品，而且考核的標準也變成了學生能夠彈奏多少歌曲為基準，這樣的鋼琴教學并沒有從根本上了解鋼琴作品，只是為了達到教學成績而增加的鋼琴練習數量，整個鋼琴教學缺乏科學合理的教學思路和教學手段。

（三）學生缺乏敏銳的音樂聽覺意識

鋼琴基礎是每一個音樂專業學生必須要牢牢掌握的一項知識，而從我國當前音樂教育專業的學生來說，學生在學習鋼琴演奏的時候，基本上都是都眼睛去觀察鋼琴譜，由觀察帶動演奏，并沒有發揮自己耳朵的作用，對音準﹑音色等音樂感官都沒有用耳朵進行辨別，再加上當前流行歌曲的廣泛推廣傳唱，使得學生接觸鋼琴作品的機會只能在鋼琴課堂上，限制了學生鋼琴樂曲的接觸，此時即便學生用耳朵去聽鋼琴作品，也聽不出音色優劣，總體來說，大部分學生的鋼琴作品聽覺度是比較差的，而且高校對鋼琴教學也沒有將音樂的聽覺敏銳程度作為培養的目標。

二、如何提高鋼琴基礎效果的幾點措施

（一）選擇最優的鋼琴教學模式

這一點主要是我們的鋼琴教師需要考慮的問題，目前我國高校鋼琴主要分為共性教學和個別教學兩種教學形式，選擇了合適的教學方式能夠極大的提升高校鋼琴教學的效果，我們根據高校鋼琴教學的目的和特點，先注意的是鋼琴教學傳授中存在的共性，在共性教學中，最明顯的形式就是集體課程，也就是學生在學習鋼琴理論課程的時候，通過班集體的形式或者是小組討論來傳授實際的鋼琴彈奏技巧。教師此時還要根據學生的彈奏練習情況布置與之相類似的鋼琴練習曲目。教師在傳授知識的過程中不要急于求成，要逐個章節的去講解具體的鋼琴彈奏方法和技巧，這樣學生在接受知識的時候也會更加的得心應手，再通過學生與學生之間的交流，更好的查找出了自身存在的不足，除此之外，我們的鋼琴教師還要根據學生的音樂理論與鋼琴的演奏基礎，將學生分為低﹑中﹑高三個小組，有針對性的去進行鋼琴教學，對于那些鋼琴基礎較差的學生，我們的鋼琴教師要注重加強他們鋼琴技法和技能的訓練，而對于已經掌握鋼琴彈奏技巧的學生，教師要將教學的重點放在強化曲子的整體演奏協調上，而對于那些鋼琴基礎非常好的學生，我們的鋼琴教師要培養的是他們對音樂和曲子的理解，并在此基礎上培養出學生自己的演奏風格。這樣的一種分層教學方式，不僅可以有效的提高鋼琴教學的效果，而且還能夠教師節省大量的時間和精力，讓教師有更多的時間來分析學生存在的鋼琴教學誤區。

（二）加強鋼琴的即興教學

在鋼琴教學中，學生的想象力也是非常重要的，要求每一個學生都能夠對鋼琴作品有自己的理解，我們的鋼琴教師在傳授學生鋼琴知識的同時，還要引導學生去進行鋼琴演奏，去鍛煉學生的即興伴奏能力，將教師傳授的理論知識都運用到實踐當中，這樣就能夠讓我們的鋼琴教學呈現一個良性的循環，不僅能夠提升學生的鋼琴彈奏能力，而且還極大的活躍了學生的思維空間，這對提升學生的創造力是非常有幫助的。

（三）注重鋼琴練習中音樂聽覺訓練

音樂的傳遞﹑對音樂的感受都是通過聲音這一媒介傳遞的，而聲音則是要人通過聽覺來進行演奏和欣賞的。對高校鋼琴教學來說，注重鋼琴練習中的音樂聽覺訓練是鋼琴演奏者演奏出優秀作品的重要保障，在注重鋼琴練習中的音樂聽覺訓練，主要從兩個方面進行。第一，培養學生內心的鋼琴聽覺，內心聽覺是耳朵在獲取工具信息之后，將信息傳送到心理，從心理對聲音進行分析，從而分析出人對音樂的感受。第二就是給聽覺提供充足的養料，高校要經常組織音樂專業學生去聽優秀鋼琴家的演奏，只有將學生的聽覺素質提高了，學生對音樂的鑒賞力才能夠得到進一步的提升，這也是促進學生鋼琴教學最有效的方法，高校培養學生的目的就是保證學生能夠在今后的社會生活中有一個好的發展，因此在高校鋼琴教學中，我們也要以社會的發展需求為基準，培養適合社會發展的多元化高素質人才，更好的為社會發展貢獻自己的力量，更好的融入社會中。

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