淺析服裝行業與服裝設計教育的關系

晏　飛

云南省文山學院藝術學院，云南　文山　663000

?

淺析服裝行業與服裝設計教育的關系

晏飛

云南省文山學院藝術學院，云南文山663000

本文對服裝行業發展和服裝設計教育現狀作了闡述，并對二者相互促進相互制約的緊密關系作了分析，以期拋磚引玉，供交流借鑒。

服裝行業；服裝設計教育；關系

一、關于我國服裝行業的發展現狀

服裝行業的發展得到廣泛關注，是我國的重要產業。通過幾十年來的持續發展，服裝行業得到不斷壯大，呈現出產量大規模大、產業集群發展的態勢，特別是在我國南方和環渤海地區形成了區域性的產業集群。同時，發展的質量和水平還較低，自主有名的服裝品牌還不多，特別是高端品牌還需要拓展，外資品牌市場占有量大，低層次代加工還占主體，整體服裝市場競爭非常激烈。品牌之間的市場較量將持續，也進一步促進了服裝行業商品牌意識的覺醒，對品牌的塑造也更加注重。國人隨著經濟能力消費水平和服裝審美意識的提升，不再僅滿足于服裝基本功能的實現，而是更關注服裝的內在意義和社會潮流風尚，并將追逐服裝品質與自我生活品質緊密結合起來，對流行趨勢和時代風向跟得更緊。服裝行業的發展要適應社會需求，就需要走出創新發展的新路，打造出有影響力的品牌，繼續以市場細分來挖潛市場潛力，更好地滿足消費者需求。這就需要在互聯網電商等新型銷售平臺和推進服裝設計教育的創新發展，在市場和人才教育方面雙管齊下，持續健康推進我國服裝行業健康發展。

二、關于我國服裝設計教育發展的現狀

我國服裝設計教育開始于20世紀80年代，在三十多年的快速發展中，取得了突出成績。一是服裝設計教育體系不斷健全。從最初的中藝美術學校一家設立服裝專業到現在100多所高職、高校設立該專業，服裝設計的課程教育和師資培養體系逐步健全。教育體系的完善，為服裝設計人才培養奠定了基礎，培養了一批批服裝設計專業人才。二是服裝設計的理念不斷發展。服裝設計的各種新理念不斷推陳出新，特別是西方服裝設計的理念對新時期服裝設計影響很大。在本土民族服裝設計理念與世界性的服裝設計理念結合上，設計理念的融合對服裝設計影響深遠。三是服裝設計產品更加豐富。伴隨教育普及，服裝設計產品更加豐富多彩，可供的選擇性更多，滿足了不同層次的消費和審美需要，對社會民眾的生產和生活產生了巨大的影響。但同時，服裝設計教育還有不足，特別是與西方國家的教育體系比較的話，我國在服裝教育方面還有一定差距，特別是培養模式仍還需要進一步研究，在與產業發展和滿足社會需求和引導社會風尚等方面，還有待深入探討。

我國現代化服裝設計教育還較開展晚，主要借鑒西方國家工程和藝術兩類的教育模式，或二者相結合開展教育。哪種教育模式更能適應社會需求，還需要經歷市場的驗證。如何讓學校教育和市場需求相銜接，是關系服裝設計教育長遠發展的關鍵性問題，也是關系設計類學生能否適應市場需要的關鍵性問題。特別是在課程教學中，既要加強基礎性服裝設計理論學習，也要加強社會實踐練習，特別是要掌握服裝行業發展的趨勢特點，掌握時代氣息、社會風尚和消費心理。這樣，就不會僅封閉了專業技術的局限，而是打開視野，更好地與社會需求結合。

三、要實現服裝行業發展與服裝設計教育的相輔相成

服裝院校培養的設計人才，必須經受市場檢驗，特別是要得到服裝行業肯定。但現實中培養與市場需求還有脫節現象。服裝院校在服裝設計課程教學中，不僅要教會專業理論和知識，還要緊扣行業發展趨勢和需要，加強與服裝企業和服裝生產商的溝通聯系，以做到相輔相成，共助互進。

(一)要更加重視市場實踐。要看到原有課堂教學重理論知識、輕社會實踐的弊端，切實加強服裝設計教育的社會實踐。只有加強社會實踐教學，才能更好地適應服裝行業發展需求，才能有效培養出適應市場需要的技術技性性人才。服裝院校要加強服裝產業生產商家聯系，積極為學生提供實習鍛煉機會，在實踐中更深刻地體會服裝工業發展趨勢和特征，在實踐中培養商業意識和市場需求意識。作為老師更要時刻緊扣社會和市場需要，切實把社會實踐作為學生的第二課堂，讓學生在生產企業去得到更加全面的技能和商業意識的鍛煉。學生在企業的親身實習實踐，必將進一步深化書本知識和基本技能的掌握，也會對自我做出全新的評估，也必將對自我意識和品牌風格要求的結合中創新創造，從而找到更多的設計靈感并觸類旁通，設計出更多優秀作品，贏得個人發展和企業雙贏的完美結果。

(二)要以市場需求為導向優化課程設置。要優化服裝設計課程設置，服裝院校要加強服裝行業發展趨勢研究，把握好時代和時尚發展潮流，在引進西方先進培養模式和設計理念的同時，也要加強本民族傳統服裝文化的研究。要培養學生適應市場的能力，加強實踐課程，拓寬學生知識素養方面，加強綜合素質能力提升。要加強選修課、基礎課和實踐課的結合和優化配合。同時，要根據學生特點和反饋有關問題，及時對課程的設置作出適當調整。要讓學生不僅在課堂上學到基礎性技能性知識，還要通過針對性的課程設置，讓學生進一步了解有關商業運作和市場需要，讓學生進一步把個人興趣和特長與市場需求結合。只有學科設置得更科學合理，才能有效縮短學生市場適應期，更好地發揮出專業所長創造出更好地設計作品。

(三)注重教學方法，培養學生的創新性思維。教師要注重教學方法以，多教方法，多進行啟發教育，而不是一味地填鴨式灌輸，要讓學生學會理論與實際結合，培養學生將基本理論融入服裝設計作品的能力素質。要尊重學生自由個性和主體意識，充分調動學生的主觀能動性，增強課堂教學的效果。

(四)加強師資的建設培訓。要加強服裝設計教育師資隊伍建設，加強人才引進，做到以事業留人、感情留人和適當的待遇留人。同時，要加強工作研討交流和業務培訓，讓老師掌握最新的設計理論和行業發展態勢。要加強校企合作，可邀請服裝企業知名的一線設計師來校授課，也可讓院校老師深入企業鍛煉，以推進信息和技術的融合促進。

四、結語

要認真分析中國服裝行業發展趨勢和服裝設計教育特點，加強二者的緊密結合，加強校企合作，實踐中創新完善教學，才能有效提升服裝設計教育的效果，才能培養適應需要的創新型技術型人才。

[1]徐青青.《對我國服裝本科教學模式的思考》.中國紡織大學學報，2000.8.

[2]曹建寧.《服裝設計教育應適應服裝產業的發展》.南京藝術學院學報，2005.4.

[3]彭亮.《中國當代設計教育反思》.裝飾，2007.5.

TS941.2-4；G652A

1006-0049-(2016)16-0245-01