大學生理想信念教育現時代的重要意義

肖　亮*

信陽農林學院，河南　信陽　464000

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大學生理想信念教育現時代的重要意義

肖亮*

信陽農林學院，河南信陽464000

大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，肩負著歷史的使命，加強大學生理想信念教育是我國社會發展的需要，也是時代發展的需要。大學生理想信念教育是應對國內外環境深刻變化的需要；是堅持走社會主義道路，確保馬克思主義科學理論傳承的需要；是培養大學生成長成才需要。

理想；信念；教育；現時代

大學生理想信念教育是高校思想政治教育工作中的重要內容，開展好大學生理想信念教育是培養符合現時代我國建設有中國特色社會主義共同理想的需要。當前，我國正處于建設有中國特色社會主義、“兩個一百年”的歷史階段，加強大學生理想信念教育具有現時代的重要意義。

一、理想信念教育的時代背景

當前，從國際上看，全球科技不斷發展進步，國與國之間綜合國力競爭日趨激烈明顯，各種思想文化相互碰撞，世界正在不斷發生新的深刻變化。在經濟全球化和信息全球化的背景下，人類交往方式的變革正以互聯網為標志逐漸發展為當今時代發展的重要趨勢，通過互聯網，人們的思想正廣泛地交流和激烈地碰撞。西方國家不斷從意識形態、文化領域滲透到我國社會經濟生活的眾多方面，不斷對我國思想意識形態進行沖擊，影響我國社會的發展和穩定[1]。20世紀90年代以來，西方不斷鼓噪“普世價值”、“公民社會”等言論，試圖影響和代替社會主義制度，從根本上說，就是要對馬克思主義在社會主義國家中的指導思想地位進行否定，進而削弱我們的社會主義理想信念。[2]

從國內來看，隨著我國改革開放和社會主義市場經濟的不斷發展，社會經濟的不斷壯大，人民生活水平有了顯著提高，社會各個層面上也都發生了很大的變化。經濟體制的改革帶來了就業方式、生活方式等方面的改變，正逐漸給人們的思想觀念帶來影響，同時也不可避免的給處于現時代的大學生帶來沖擊和挑戰，使一些大學生產生錯誤的消極思想，受此影響一些大學生物質化、拜金主義、個人主義、享樂主義嚴重，勢必會對大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生一定影響。

二、理想信念教育現時代的訴求

大學生是十分寶貴的人才資源，是祖國的未來，肩負著歷史的使命，加強大學生理想信念教育是我國社會發展的需要，也是時代發展的需要。開展理想信念教育，在當前關鍵是要做好引導工作，使大學生把個人的理想信念建立在對科學理論的理性認同上、建立在對我國歷史規律的正確認識上和建立在對我國基本國情的準確把握上。要深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的學習教育，更要深入學習并深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，也要對大學生開展黨史國史、社會主義發展史和世界歷史的教育，使現時代的大學生能夠了解我們黨和國家事業發展的來龍去脈，更加深刻地理解和認識共產黨執政的規律、社會主義建設的規律、人類社會發展的規律，從而更加堅定共產主義必勝的信念。在開展理想信念教育的過程中，為大學生開展國情世情教育，讓他們能夠在不同社會制度、不同發展道路的中比較，并能夠鑒別優劣、看清趨勢，不斷深化對我國中國特色社會主義的政治認同、思想認同和感情認同，從而堅定大學生的理想信念。

當代大學生的理想信念從整體上看主流是好的，但是我們也應當正視一些國際國內因素對大學生理想信念的干擾和影響。因此，對大學生的理想信念教育突顯出時代需要，高校大學生理想信念教育在現時代仍然具有重要的意義。

三、大學生理想信念教育現時代的重要意義

當前，國內外環境發生深刻變化，經濟社會深刻變革，對大學生而言在理想信念上的干擾和影響是多重的，使之面臨著嚴峻的考驗，因此，必須充分認識大學生理想信念教育現時代的重要性。

(一)大學生理想信念教育是應對國內外環境深刻變化的需要

大學生正處于世界觀和價值觀形成的重要時期。面對當今世界發生的深刻變化、當代中國的深刻變革，大學生的思想也逐漸呈現出多樣、多元和多變的特點，大學生的信仰、人生追求、對各種問題的見解上也不可避免的存在一定的差異。了解和分析當代大學生樹立正確理想信念存在的認識障礙，正確引導大學生面對各種社會思潮，幫助其進行科學的比較分析，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上、對歷史規律的正確認識上、對基本國情的準確把握上，進而不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，使之堅定堅持黨的領導的信念，永遠緊跟黨走，高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

(二)大學生理想信念教育是堅持走社會主義道路，確保馬克思主義科學理論傳承的需要

馬克思主義理論是大學生理想信念教育堅實的理論基礎。開展大學生的理想信念教育，就是要把馬克思主義科學理論傳承下去，就是要大學生自覺學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的科學理論。深入開展黨史國史學習、開展國情世情教育，引導大學生明辨優劣，從而使大學生正確樹立起的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的馬克思主義信仰，堅定對中國共產黨的信賴、堅持黨的領導，堅持走社會主義道路，把建設有中國特色社會主義偉大事業和實現中華民族的偉大復興作為己任。

(三)大學生理想信念教育是培養大學生成長成才需要

大學生承載著祖國的未來和希望，肩負著歷史的使命，是社會主義事業的建設者和接班人。理想信念為大學生指引著人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提升人的精神境界，是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。理想信念不斷激勵人們迎接挑戰、克服困難，是人的精神支柱和強大的動力源泉，理想信念越堅定，人們克服困難的勇氣和意志就越堅定。因此，大學生不僅要認真學習科學知識，更要有堅定的、科學的、崇高的理想信念。理想信念教育是培養大學生成長成才的需要，更是大學生自強不息的動力源泉。

[1]李占秋.理想信念教育要體現時代性[J].云南社會主義學院學報，2014.2.

[2]王易，宋友文.新形勢下大學生理想信念教育的問題與對策[J].思想理論教育導刊，2011.4.

[3]劉云華.論大學生社會主義理想信念教育的重要意義[J].改革與開放，2014.8.

肖亮(1977-)，男，河南信陽人，信陽農林學院，講師，研究方向：思想政治教育理論與實踐。

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1006-0049-(2016)16-0139-01