環境因素對大學生就業的影響*

田　寒　胡楊峰

河北農業大學海洋學院，河北　黃驊　061100

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環境因素對大學生就業的影響*

田寒**胡楊峰**

河北農業大學海洋學院，河北黃驊061100

近年來，內外經濟增速緩慢，加之人口老齡化現象，企業招聘人數不增反減，大量畢業生走出校園就面臨“失業”，新建偏遠校區大學生尋找優良社會資源、融入社會更是舉步維艱。針對這種情況，我們圍繞新建偏遠校區所處的環境從社會、學校、學生三方面進行思考總結，找出導致這一問題的原因和應對策略。

大學生；就業難；社會資源

一、引言

如今內外經濟增速趨緩，企業轉型升級緩慢，中小企業、民營企業產業結構薄弱，對就業產生不可避免的影響。畢業生的就業期望值卻始終居高不下，而社會對畢業生的學歷水平和專業水準要求越來越高，畢業生和企業僵持不下，無論哪一方都不肯降低自己的要求。在這種緊張的就業形勢下，新建偏遠校區的大學生就業更是難上加難。

二、大學生就業現存問題

(一)大學教育與社會脫軌，學生生活圈狹窄

對于應屆畢業生來說，是否可以敏銳捕獲到招聘信息對就業的成功與否起著決定性作用。由于新建偏遠校區相對封閉，學生與外界交流有限，這樣的環境導致畢業生對招聘信息的獵取能力差，造成畢業生嚴重的信息片面化，使得學生與大量優質企業的招聘失之交臂。另外，對于農村大學生來說，城市交際圈只有同學和老師。嚴重的社會資源匱乏就導致其相較人脈廣泛的城市大學生來說在擇業期就處于劣勢地位，這就更加劇了就業壓力。

(二)偏遠校區校招企業和實習崗位少

企業在招聘中會考慮到經濟成本的問題，由于偏遠高校學生數量少，不便于面試和宣講，愿意來開展專場招聘會的企業更是鳳毛麟角。同樣的原因，校區與其他高校間的聯系少，畢業生也很少去參加其他學校的招聘會，這又大大削減了校區的就業資源，導致畢業生就業方向單一化且處于被動的位置。校區周邊的經濟環境無法為學生提供足夠的社會實踐、實習機會，因為條件的限制學生也不能選擇到經濟發達的地區實習，缺乏實踐經驗也成為了學生被企業拒之門外的理由。

(三)大學人才培養方案不能滿足社會需求

如今很多專業是為了給某個行業輸送人才而設立，結果畢業生卻四處碰壁。歸根結底是大學的人才培養方案有悖于社會的實際需求，大學生的學習內容廣，幾乎囊括該行業的方方面面，可是卻學得很淺，比如建筑、農業、設計等專業畢業生不經過崗位培訓很難勝任工作。還有一些專業因為專業面極其狹窄，畢業生對專業了解存在局限性，不知道未來該何去何從。

(四)畢業生高不成低不就

中國高等教育已不是稀有教育，而已經漸漸成了提升素質的必經之路，大學生已經不再是“滄海一粟”，而是“車載斗量”了。在這樣的情況下，許多高校畢業生依然將眼光放在名企、外企，自身能力卻達不到理想企業的要求。畢業生對中小企業拋出的橄欖枝不屑一顧，都向往著一份體面的工作，不肯從事基層工作，這就導致用人單位人才不足，畢業生就業難。所以就業難的原因并不是崗位需求不足，而是畢業生和企業雙向選擇時出現互不匹配的矛盾。

三、學生和學校的改進措施

(一)學生要重視對職業的規劃，做好就業準備

首先，要樹立正確的職業理想。在大學學習過程中，我們要根據自身優勢和社會的需求為自己確定理想的職業，然后充分利用學?；蛏鐣Y源，為此職業打好底層基礎。其次，正確進行自我分析和職業分析。利用MBTI職業性格測試、霍蘭德職業興趣量表、SWOT分析等工具進行一個自我剖析，挖掘出自己性格上的興趣，從而更好地規劃職業。最后，利用在校時間揚長補短，提升自己。

(二)提高社會適應能力，順應社會的改變

大學生對社會的適應能力存在著明顯的欠缺。大學生對社會沒有一個很明確的認知，人際交往和實踐方面存在著較大的欠缺，所以當在社會上遭遇挫折時經常手足無措。這就需要我們利用課余時間多參加學?；顒踊蛏鐣嵺`活動，以增強我們的社會競爭力。同時，各方面能力的增強也會讓我們在就業中占據優勢。

(三)轉變就業觀念

我們要摒棄名企憧憬，樹立“小平臺大作為”的就業觀。新建偏遠校區一般都建立在尚處于開發或者待開發的地區，這些地區的建設和發展需要大量高素質人才，高校在此建校的目的也是為開發區輸送人才。然而，“人往高處走”的思想在學生心中根深蒂固，無論是大城市的畢業生還是新建校區的畢業生，大家都不約而同的認為只有去大城市工作才是最好的歸宿。另外，民營中小企業、城鎮等基層單位也是極度渴求人才。所以大學生要改變對“好工作”的認識，適合自己，并且能在崗位上最大程度的實現自身價值的才是真正的好崗位。

(四)學校積極引進資源鼓勵學生自主創業

因為校區尚處于年輕階段，社會認知度不高，學校應該增強企業對校區的認識，把優質企業引進校區，加強校企聯系。同時，學校應鼓勵學生進行自主創業，重視學生創新創業教育。大學生創業不僅僅為了創造財富，更多的是在進行創業策劃中增強才干，同時又可以解決部分畢業生的就業問題。因此，大學生要有正確的創業意識和廣泛的人文關懷精神，學校也要支持有想法的學生大膽創新。

雖然畢業生就業壓力依舊很大，可是只要學生在校期間努力提高自己的專業修養，積極為就業做準備的各項實踐，端正就業態度，學校高度重視學生的就業，及時更新就業資源鼓勵學生創新創業，學校和學生肩并肩一起面對激烈的“找工作大戰”，相信我們一定能所向披靡、戰無不勝！

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[4]曾凱欣.論大學生創業權益的法律保障[D].湖南：湖南師范大學，2012.

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G647.38

A

1006-0049-(2016)17-0060-01

*2016年河北省大學生創新創業訓練計劃項目：新建偏遠校區大學生就業能力研究——以河北農業大學渤海校區為研究樣本(省級項目編號：201610086070，校級項目編號：20162101)；2016年河北省人力資源社會保障科研合作課題：河北省地方高校大學生創業現狀調查及對策研究——以河北農業大學為研究樣本(項目編號：JRSHZ-2016-01013)；2016年河北農業大學社科基金項目：創新能力培養對大學生就業能力促進作用的研究(SK201621-3)。

**作者簡介：田寒(1995-)，女，漢族，河北石家莊人，河北農業大學2014級本科在讀；胡楊峰(1982-)，男，漢族，河北懷來人，碩士研究生，河北農業大學，講師，研究方向：思想政治教育。