高校學生干部隊伍管理策略思考

李軼偉

（吉林師范大學團委，吉林 四平 136000）

高校學生干部隊伍管理策略思考

李軼偉

（吉林師范大學團委，吉林 四平 136000）

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國在教育方面取得了巨大的成就。近年來義務(wù)教育得到了高度的普及，職業(yè)教育為國家培養(yǎng)出大量技術(shù)性人才，高等教育更是為社會培養(yǎng)出越來越多的高素質(zhì)人才。高校學生干部是高效學生中的佼佼者，代表著當代大學生的整體風貌。本文將對高校學生干部隊伍管理問題進行幾點思考，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

高校；學生干部；隊伍；管理；策略

高校的學生干部隊伍具有素質(zhì)高、人數(shù)多的特點，是各大高校進行學生教育及管理所運用的一個重要的管理方式，這些學生干部一方面為接受教育和管理的對象，另一方面還是在教育管理工作中的基層組織及實施者。在教育管理及學風建設(shè)當中，學生干部隊伍具有很強的模范帶頭及橋梁紐帶作用。雖然學生干部是大學生中比較優(yōu)秀的部分，但整個隊伍依然存在這樣或那樣的問題，相應(yīng)的教育管理者必須針對這些問題找到解決辦法，從而不斷提高高校學生干部隊伍的能力及素質(zhì)。

一、強化高校學生干部隊伍管理的必要性

首先，在各個班級當中，學生干部在相應(yīng)的學風、班風建設(shè)當中具有較強的骨干、模范作用。班級為學校組織學生學習、活動及工作的一個最基層組織，學風、班風的優(yōu)劣，會對所有學生的學習成績及成長成才起到直接的影響作用。要想做好整個班級的工作，如果單憑班主任或?qū)煟墙^對不夠的，不僅需要各位同學的努力及配合，更需要班委會、團支委等多名班級干部的模范帶頭作用。如果這些班級干部凡事都能以身作則，帶領(lǐng)學生們發(fā)揮自身積極性，班級就會具有很強的凝聚力，良好的班風也就會自然形成。此外，由于學生干部為學生們自己選出來的，為整個班級當中先進分子，在思想上比較積極，在學習方面比較刻苦，嚴格遵守相應(yīng)的校規(guī)，具有很強的集體榮譽感，所以其言談舉止都會對學生產(chǎn)生直接影響。

其次，在高校的教育管理當中，學生干部扮演著橋梁及紐帶的角色。高校學生干部有著兩種身份，首先他們是受教育者，然后又是代替學校在教育管理工作中具體的組織及實施者。由于學生干部是學生當中的一份子，與同學們閱歷相似，年齡相仿，相互之間的溝通及聯(lián)系都會特別容易，學生干部也會方便地了解到同學們的學習情況及思想情況，這些對于基礎(chǔ)性的教育管理工作都非常適合。此外，學生們在學習及生活當中面臨的困難及問題也會主動向?qū)W生干部反映，這樣學生干部在中間就起到一個橋梁的作用，積極向?qū)W校和老師反映自己的建議和要求，這樣能夠更方便老師及學校及時采取相應(yīng)的解決方法，順利地開展教育教學工作。高校相應(yīng)的規(guī)章制度，各項學習及課外活動開展，對不同專業(yè)學生的要求等內(nèi)容，通過高校學生干部們進行解釋及宣傳，并通過他們所起的模范作用，可以得到更好地貫徹及落實，最終實現(xiàn)高校教育管理目標。通過自身工作，將學生和教育管理者進行緊密聯(lián)系，大力促進被教育者同教育者的溝通，這就是學生干部工作的重要意義。

第三，學生干部在高校進行“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”當中具有非常重要的核心作用。所謂的“自我服務(wù)，自我管理，自我教育”,即在高校教育管理當中積極發(fā)揮出學生們的主體性作用及主動性。第一，高校學生干部可以在“三自”工作中發(fā)揮表率作用，起著重要的模范作用，是進行“三自”工作當中的中堅力量。第二，高校學生干部可以組織并帶領(lǐng)學生們對“三自”進行積極有效的實踐，對相應(yīng)的政治理論進行自覺學習，不斷積累科學及文化知識，樹立起堅定的為人民服務(wù)思想，積極組織學生們開展健康向上、豐富多彩的課余生活活動，幫助學校管理者做好環(huán)境美化、凈化的工作，從而創(chuàng)造出較佳的學習、工作及生活環(huán)境。因此，在“三自”工作當中，高校學生干部隊伍的作用不容小覷。

二、高校學生干部隊伍必須具有的能力

（一）較高的思想政治及道德素質(zhì)

高校學生干部是學生當中的骨干，為大學生集體中的核心，必須具備很強的思想政治素養(yǎng)，可以自覺抵制錯誤思想侵蝕，能夠科學地運用歷史唯物主義及辯證唯物主義的觀點和方法論，對相應(yīng)的問題加以分析并解決。另外，學生干部必須隨時隨地了解國內(nèi)外的形式，明確學校發(fā)展及建設(shè)情況，從而清楚地知道自己所擔負的責任及使命。高校學生干部還必須具備較強的道德品質(zhì)，樹立較佳的人格形象。第一，學生干部必須端正自己作為學生干部的動機，將自己的位置擺正。第二，凡事必須以身作則，要求同學們做到的，自己必須首先做到，絕對不可以嚴于律人，寬于律己，只有這樣才會讓同學們充分地支持并信任自身的工作。第三，學生干部一定要有奉獻精神，只有具備此種精神，才能夠以大局為重，正確地對待自身得失，從而做到為了集體和同學無悔地工作，真心地服務(wù)。

（二）較強的責任心

與其他同學相比，學生干部在學業(yè)以外或承擔并參與更多的社會活動及工作，所以學生干部一定要具備較強的工作責任心。責任心是做好任何一份工作的大前提，如果沒有或缺少對工作高度負責的態(tài)度，那么工作結(jié)果必然不會很好。

（三）較強的合作精神及集體榮譽感

從產(chǎn)生那天起，學生干部就是一個群體，一個集合體，絕對不是單獨的個體。所以學生干部一定要有著非常強力的集體榮譽感，在考慮問題及處理問題的時候必須從大局出發(fā)，要有利于集體和同學。此外，在做好自身工作的同時，學生干部之間必須相互配合，主動幫忙，充分發(fā)揮出團體的合作精神，從而保質(zhì)保量地完成學生干部應(yīng)該完成的工作。

（四）較強的社會工作能力

所謂的社會工作能力主要包含組織管理的能力、人際交往的能力、思考分析的能力，所有的能力都是大學學生干部必須具備的一些基本能力，更是學生干部們想要通過學生工作實踐所要獲得的能力。例如，學生干部們常常要組織學生們開展多種多樣的課內(nèi)外活動，所以干部自身一定擁有各種能力才能將此項工作做好，在這當中不僅要有良好的、協(xié)調(diào)能力，更要制定出合理的工作計劃和活動方案，然后在實際的活動中調(diào)動所有能調(diào)動的有利因素去完成相應(yīng)的目標，當然，超好的語言及文字表達能力更是學生干部不可缺少的一項基本素質(zhì)，只有這項能力過硬，學生干部才能更好地做好上傳下達的工作，做出更加清晰、明了的工作報告、工作計劃、工作總結(jié)等。在與學生及老師的溝通中，學生干部還要掌握溝通技巧，這樣才能與同學實現(xiàn)更好地溝通和交流，進而促進教育管理工作的有效落實。

三、高效學生干部隊伍中的問題

（一）不能進行科學的學生干部選舉

現(xiàn)階段，各大高校選舉學生干部的時候通常都采用三種方法，他人推薦、自我構(gòu)建、民主選舉。其中民主選舉是一種順應(yīng)民心并具有很強科學性方法，可是進行民主選舉學生干部的時候，常常會存在學生拉票問題，加之部分組織方在唱票方面存在不公平，更有甚至會有暗箱操作，所以民主選舉就不再具有民主性。自我推薦方面，有可能會是那些擁有自信又比較熱愛學生工作的同學進入到干部隊伍當中，可是部分教師常常過于相信自薦者自身所表述的能力，疏于考察，所以這種方法在實際操作中存在一定的問題。他人推薦這一選舉方法有著很明顯的個人主義傾向，常常由于教育管理者不能做整體性考量及準確判斷使一些本應(yīng)是學生干部的人遭到淘汰。選拔學生干部的過程絕對不是單純的工作過程，更是提高對學生教育的過程，該選拔機會應(yīng)做到對所有學生一視同仁。教師推薦通常會毀掉選舉的公平性，因此盡量少用。

（二）在培養(yǎng)學生干部隊伍的工作中具有較強的隨意性

對高校學生干部隊伍的培養(yǎng)過程中，很多教育工作者都比較隨意，從而對學生干部的工作效率及成就，特別是師生間合作、年級間競爭、部門間溝通都造成了不良影響，對學生培養(yǎng)缺少全面性。

在各個大學中，不同學生組織當中在工作分配及部門管理的輕重上都有區(qū)別，這非常正常，更是客觀需要。可是這絕不意味著主要部門或者高年級能夠集權(quán)，也絕不是普通部門或者低年級可以只是形式。大學學生干部隊伍中，那些具備優(yōu)良傳統(tǒng)及豐富經(jīng)驗的學生畢竟是少數(shù)，大部分學生干部都是在相關(guān)人員的指導(dǎo)下成長起來，所以學生干部成長速度相對而言比較慢。

（三）滯后的考核工作

良好的學生組織必須具備非常完善的考核機制，絕不可以因為考核滯后或不合理的考核制度讓學生們滋生一種官本位的思想，從而影響學生干部充分發(fā)揮自身潛能。

高校缺乏完備的考核學生干部的標準。現(xiàn)階段，很多高校都沒有鋼性的及完備的對學生組織的考核標準，學生干部的考核工作通常都是從事相關(guān)學生工作的部分教師擔任，所以這些考核不可避免地帶有較強的主觀性。此外，對學生干部的考核內(nèi)容相對空泛和籠統(tǒng)，沒有科學性及針對性。

（四）監(jiān)督學生干部過于形式化

從外部的監(jiān)督來看，現(xiàn)階段大學很少有能夠獨立于學生會組織之外的能夠?qū)W生干部實行監(jiān)督權(quán)力的部門。很多學生都不太了解學生組織，因此他們要么對監(jiān)督學生干部一事不屑一顧，要么根本不知道怎么去做。而部分教師也只是在領(lǐng)導(dǎo)立場監(jiān)督學生干部的工作能力及行為，可是教師的這種監(jiān)督很少能涉及到學生干部的工作動機、為人處世、生活及學習方面，因此這種監(jiān)督的主觀性強，范圍更是非常有限。

四、提高高效學生干部隊伍管理水平的方法

（一）選擇科學合理的選拔程序

要想有效提高學生干部隊伍管理水平，就必須選拔出一批熱衷于學生工作且品學兼優(yōu)的學生，而選拔干部方式的科學性、選拔程序的合理性，都會對培養(yǎng)學生干部隊伍工作產(chǎn)生直接影響。第一，相應(yīng)的部門工作人員必須從思想上高度重視選拔學生干部這項工作。特別是九零后大學生，他們個個都個性張揚、思想活躍、眼界開闊，因此必須制定出科學合理的選拔標準及程序。第二，相應(yīng)的教育工作者必須秉承公平公正原則，在選拔之前對相應(yīng)的學生進行深入而細致的了解及調(diào)查，全面考察候選人的道德品質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Α⑷罕娀A(chǔ)、學習成績等、等。此外，相應(yīng)的工作人員必須不斷拓展選拔渠道，從而實現(xiàn)堅持選擇標準，進行嚴格的選拔。

（二）強化培養(yǎng)學生干部隊伍的民主平等意識

從管理方面，必須從傳統(tǒng)的命令型轉(zhuǎn)變成信任型。大學學生干部有著很強的自我意識，這些學生具有獨立完成相應(yīng)工作的強烈愿望。教師應(yīng)通過平等討論方式，轉(zhuǎn)變學生之前對權(quán)力的錯誤認識，使其充分了解權(quán)力意味著自己更多的責任，絕不是追逐個人名利的一個工具。如果方便，教師必須對學生干部進行恰當引導(dǎo)，從而不會讓學生干部濫用職權(quán)地指揮或干預(yù)普通學生的生活及學習。另外，教師必須引導(dǎo)大學學生干部在工作中要高度重視協(xié)調(diào)及統(tǒng)籌。在對工作進行分配的時候，一定要知人善用，絕不可以以權(quán)謀私，更不可以因為學生工作而耽誤正常的學習生活。

（三）培養(yǎng)學生干部隊伍的溝通技巧

因為學生干部隊伍的作用就是上傳下達，與老師和同學溝通，因此必須具備較強的溝通技巧。一方面，學生干部必須加強同自己年級及部門同學之間的溝通，不斷使學生淡化職務(wù)意識。教師要通過高年級的學生干部所起的模范性作用培養(yǎng)低年級新人，并鼓勵學長學姐向?qū)W弟學妹們傳授工作經(jīng)驗，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)所有年級的學生干部都有事情做。另一方面，還要引導(dǎo)學生通過溝通不斷提升自我教育意識。較強的自我教育意識能夠使學生快速成長，從而提高干部隊伍的管理水平。

（四）積極完善考核監(jiān)督制度

相應(yīng)的教育工作者必須建立起比較完善的考核系統(tǒng)及標準。在內(nèi)容方面可以包含績、勤、能、德等，將長期考核同短期考核進行有機結(jié)合，還要注意將靜態(tài)考核與動態(tài)考核進行有機結(jié)合。監(jiān)督不光是保障學生各項民主權(quán)益的有效保證，還可以對學生干部隊伍的言行舉止加以規(guī)范，從而更有效地發(fā)揮學生干部隊伍的管理作用。一方面，必須將監(jiān)督權(quán)力進行分散，利用不定期開展問卷調(diào)查或舉辦座談會，抽查學生干部們的日常工作及表現(xiàn)。另一方面，亦可以設(shè)立一些獨立監(jiān)督部門，這樣才能對學生干部隊伍進行更有效的監(jiān)督。

五、結(jié)語

高校學生干部隊伍在我國高等教育事業(yè)中起著非常重要的作用，能夠促進學校相應(yīng)政策制度的落實、各類活動的組織與開展，更是為國家培養(yǎng)具有高素質(zhì)高能力人才的一個重要基礎(chǔ)。相應(yīng)的教育工作者必須正視當今高校學生干部隊伍中存在的問題，然后再去尋找相應(yīng)的解決措施，保證學生干部隊伍管理水平的不斷提高。

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