論強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能

王雪瑩

哈爾濱師范大學，黑龍江　哈爾濱　150025

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論強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能

王雪瑩

哈爾濱師范大學，黑龍江哈爾濱150025

摘要：現當代的教育體制偏向于應試教育，導致家長更看重的是學生的分數和學校的升學率，但是，社會需要的并不是只會考試的學生，而是具有創新型思想意識、能夠獨立完成任務的學生。本文通過探討強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能，以期促進青少年的健康成才，進而為建設社會主義特色國家做出貢獻。

關鍵詞：強化；思想政治學科；教師；德育功能

高校對德育工作的不重視，阻礙了德育工作的順利開展；思想政治工作教師隊伍力量不足，導致教育者教學水平不高，無法充分發揮模范作用；德育工作偏向于課堂教育，缺乏實踐道德指導，導致德育工作的針對性與實踐性薄弱；德育工作與學校、社會、生活密不可分，但是當前的德育工作三者之間的協調配合不夠緊密，導致德育工作合力不強，教育效果不明顯；德育工作由于不受到重視，其監督、考核等工作責任滯留于形式，未落實到實處。針對這一系列問題，高校應該重視高校德育工作，強化思想政治教育中的德育功能。

一、強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能

(一)強化校園文化影響力，潛移默化地加強德育功能

校園應該做到充分利用校園文化的影響力，充分發揮校園文化的引導作用，為學生營造德育氛圍，潛移默化地加強思想政治的德育功能，將正確的三觀以及其他思想引入校園文化中，使學生在具有思想政治色彩的氛圍中做出相似的價值取向抉擇，從而達到培養學生良好思想品德的目的[1]。為此，首先，校園應該健全校園制度，以便學生能遵循校園制度，遵守學校的硬性要求，從而遏制不正確的思想行為，引導學生的思想行為向健康向上的方向發展。大學校園是人才的聚集地和新思想的發源地，為了加強思想政治教育的德育作用，高校應該充分利用人才資源以及環境資源，鼓勵符合社會主義特色的新思想在學校中傳播，以便豐富校園文化并形成新的校園文化，使先進校園文化彰顯學校的獨特性，引導學生積極向上，蓬勃發展。最后，校園應該組織多樣化的學術活動，以便通過學術活動創建思想政治氣氛濃郁的環境，而學生在這種環境中就能發揮自身的創造性，養成愛動腦、愛思考、愛創造的良好習慣，進而起到陶冶學生情操，培養學生良好道德意識的作用。

(二)利用雙重身份雙管齊下，體現思想政治學科價值

思想政治學科具有雙重身份，一方面，其具有傳遞科學文化知識的作用，另一方面，其兼備了德育功能，這一功能是其他學科中不具備的特殊功能。首先，思想政治學科是一門關注社會發展和社會需要的知識體系學科，因此，學科內容應該以學生的發展為主體，注意將學科知識與學生生活相結合，追求社會發展與學生發展的統一。基于此，思想政治教師應該注意區分教材內容與教學內容之間的關系，將教材中的知識點與學生的生活實際相結合，以完成教學目標為目的，展開教學活動，從而調動學生學習積極性，牢固掌握思想政治學科的理論知識。其次，思想政治教師應該讓學生掌握教材中豐富的政治經濟文化，以便幫助學生增加知識理論的儲備量，從而通過利用科學文化知識武裝學生的頭腦，并通過學習理論知識提高學生的道德素養。

(三)通過思想政治學科德育功能，發揮總體指導作用

思想政治學科包括思想品德教育和思想政治教育，在所有學科中占有重要地位，起到綜合指導作用。為了充分發揮其指導作用，培養學生良好的道德品質，思想政治教師首先，教師作為教學活動的組織者和學生道德意識的引導者，要將思想政治學科作為教育平臺，把學校教育與家庭教育相結合，通過家庭教育、學校教育以及社會教育，來促進學生的成長[2]。其中，家庭教育是所有教育的基礎，因此，家庭教育不能脫離德育工作，而思想政治學科作為教育平臺，關鍵在于思想政治教師，思想政治教師應該立足于學生的實際情況，引導學生培養正確的人生價值觀。將家庭教育與學校教育相結合，避免學生產生不良思想，培養學生正確的思想道德觀念。其次，思想政治教師應該將思想政治學科滲透到學生的思想中，使其居于學生思想的主導地位，以便租住學生的注意力，降低不良誘惑對學生造成的影響。

(四)思想政治學科教師以身作則，充分發揮典范功能

思想政治學科及其教師應該幫助學生樹立判斷價值、辨別是非的標準，引導學生將眾多的知識進行分類和篩選，然后吸收積極向上的知識信息，進而養成良好的思想道德品質。為此，首先思想政治教師應該做到以身作則，巧妙地將教學內容與學生當代接收到的信息相融合，以便吸引學生注意力，提高自身學習積極性，進而深入了解思想政治教育的重要性。其次，思想政治教師應該正確對待網絡信息給學生帶來的影響。例如：當前學生常用的社交軟件：微信。思想政治教師可以以微信為網絡交流平臺，通過引導學生關注與思想政治學習相關的微信服務號的方式，加強思想政治的教育，然后，利用微信群聊功能，加強與學生之間的溝通交流，及時了解學生的思想狀況，進而做出教學方案的調整，以便進一步促進學生學習，充分發揮德育功能，促進學生的全面發展。

二、結束語

總而言之，強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能，首先，校園應該強化校園文化的影響力，潛移默化的加強校園文化的德育功能，培養學生與教師的道德品質。然后，思想政治教師應該利用思想政治學科的雙重身份，雙管齊下，使學生了解思想政治學科的重要性，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而提高學生的道德素養。其次，德育教師應該利用思想政治學科中的德育功能，發揮其在各個學科中的總體指導作用，同時，思想政治教師也要將家庭教育與學校教育緊密結合，進一步發揮德育功能的作用。最后，思想政治教師應該做到以身作則，充分發揮典范的功能，利用多種教學手段，將生活實際與教學內容相結合，使學生將注意力集中地學習中，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。

[參考文獻]

[1]劉暢.德育主題下高校校園文化的思想政治教育作用探析[J].理論觀察，2015，17(6)：145-146.

[2]劉紅.論強化思想政治學科及其教師在教育中的德育功能[J].北方文學，2015，15(2)：177-178.

中圖分類號：G633.7

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)02-0197-01