論客家傳統民間音樂的文化認同*

廖云麗

（贛南師范學院科技學院，江西 贛州 341000）

論客家傳統民間音樂的文化認同*

廖云麗

（贛南師范學院科技學院，江西 贛州 341000）

在文化多樣化、多元化的大背景下，客家傳統民族音樂在當前音樂文化中的地位日漸邊緣化，發展受阻，引起傳統民間音樂愛好者的極大關注。本文以保護與傳承客家傳統民間音樂文化為目的，從客家傳統民間音樂的發展歷程及困境入手，從文化意義認識、內涵剖析、廣域交流、學習與傳承等角度提出了加強對客家傳統民間音樂文化認同的主要措施，希望幫助客家傳統民間音樂走出當前困境。

客家傳統；民間音樂；文化認同；傳承

客家是我國漢族中的人口規模最龐大、分布最廣泛的一支族群，歷史悠久，民間音樂豐富。由于歷史等方面客觀因素，客家人分布在我國大江南北，在漫長的發生中形成了獨具特色的音樂文化，其中山歌、民間歌舞等最具代表性。客家傳統民間音樂文化源遠流長，特色鮮明，是我國民族音樂文化組成的一部分，不僅在國內頗受歡迎，在國外也備受青睞。但是在現代音樂文化及其他民間音樂文化的沖擊下，客家傳統民間音樂文化的保護與傳承受到威脅。對此，唯有增強對客家傳統民間音樂的文化認同感，才能更好的展開客家傳統民間音樂文化傳承工作。

一、客家傳統民間音樂發展歷程及困境

客家音樂起源較早，始于古代中原音樂。受自然災害、戰亂等因素影響，從西晉至今，我國共經歷了五次大遷移，漢族人先后進入贛之南、嶺之東、閩之西等廣大客家人的居住地區，將漢民族的音樂帶入到客家族群中，與客家傳統民間音樂融合在一起，久而久之，形成了獨具特色的客家音樂文化。客家傳統民間音樂文化種類豐富，包括客家山歌、客家小調、山歌號子、戲曲音樂、說唱音樂、歌舞音樂、宗教音樂等諸多形式，其中最受歡迎的傳統民間音樂文化有客家山歌、歌舞音樂等。歌舞音樂作為客家傳統民間音樂文化組成的一部分，形式多樣，獅舞、火龍舞、采茶舞、馬燈舞等傳統民間舞蹈音樂至今仍在客家地區廣泛流傳。雖然客家傳統民間音樂在客家人居住地區比較受歡迎，但是外族群人們對它的了解并不多。傳播范圍有限。而且在客家人居住地區，喜歡客家音樂的人多數是老年人，年輕人相對少一些，一定程度上限制了客家傳統民間音樂文化的發展與傳承。面對各種音樂文化的沖擊，客家傳統民間音樂文化生存與發展狀態是可以預見的，勢必遇到各種阻礙，對此只有加強保護與創新，而文化認同是進行文化保護與傳承的基礎。

二、客家傳統民間音樂的文化認同分析

增強對客家傳統民間音樂的文化認同，首要工作是認識客家傳統民間音樂文化的深刻內涵和文化意義，在此基礎上通過廣域交流和教育等方式讓更多的人了解與學習客家傳統民間音樂文化。基于這樣的考量，對客家傳統民間音樂文化認同提出以下建議。

（一）了解客家傳統民間音樂的內涵和文化意義

了解客家傳統民間音樂的文化意義是提升文化認同感的基礎。對于客家傳統民間音樂的內涵和文化意義，可以從歷史文化、民俗文化、精神文化三個方面去解讀。

1.歷史文化。客家傳統民間音樂文化是客家人在勞動過程中創造的，是客家人表達情感、風俗習俗的載體，更是客家族群發展的歷史見證。在封建社會時期中，勞動人民受地主壓迫和剝削，他們喜歡通過歌聲來表達自身對封建社會的不滿，一定程度上歌曲成了歷史的縮影，所以有著重大的歷史文化意義。

2.民俗文化。客家傳統民間音樂是廣大勞動人民在生產勞作中創造的，深深的扎根于客家人的民間風俗習慣與風俗文化當中，必然蘊藏豐富的民俗文化。如，客家山歌《年歌》中有段歌詞是“新做大屋四四方，做了上堂做下堂”，反映了客家建筑的形態特征。

3.精神文化。在封建勢力壓迫與躲避戰亂過程中，客家人在反抗與掙扎過程中形成了堅毅、勤勞、刻苦的精神品質。雖然生活困苦，但是他們積極面對生活，有著積極進取的心態，這些都蘊藏在了客家傳統民間音樂中。

（二）加大客家傳統民間音樂的廣域交流

經濟一體化的到來，為文化交流帶來了前所未有的廣度和深度，客家傳統民間音樂文化要想得到認同，應當借助這一契機開展更廣闊的文化交流，走上更廣闊的舞臺，讓更多的知道并了解。客家人遍布世界各地，只要有客家人，就有客家音樂，可以以歌會友、以歌傳情，能實現更廣范圍的傳播，便于加深文化認同。

（三）注重客家傳統民間音樂文化學習與傳承

學習與傳承客家傳統民間音樂文化是加強客家傳統民間音樂文化認同的重要手段。面對當前的發展困境，客家傳統民間音樂唯有走學習與傳承的路子才能實現可持續發展。音樂文化的傳承途徑是較多的，主要包括家庭教育學習、學校教育學習及社會參與學習三個方面。以學校教育學習為例，在政府支持下讓客家傳統民間音樂走進大中小學課堂，通過歌曲學習與鑒賞等方式，讓廣大青年人了解與學習客家傳統民間音樂，認識這一傳統音樂的發展歷程、內涵及文化意義等，加深文化認同感，以便更好的進行文化保護與傳承工作。

三、結語

綜上所述，客家傳統民間音樂文化是我國傳統音樂文化的重要內容，其蘊藏著豐富的文化內涵和意義。自客家音樂形成以來，就是客家人情感、精神的寄托，其發展有著自身的特殊性，但也有許多傳統民間音樂的共性。為增強對客家傳統民間音樂的文化認同感，就要了解其文化內涵、意義，通過廣域交流與學習傳承等方式將客家音樂推向更廣闊的舞臺，實現可持續發展。■

[1] 葉惠薇.地方傳統音樂元素在當代戲劇人物性格刻畫中的運用——以客家山歌劇《等郎妹》中“潤月”人物為例[J].大舞臺,2013,04:64-65.

[2] 葉慧薇.地方傳統音樂元素在當代戲劇人物刻畫中的運用研究——以客家山歌劇《等郎妹》中“潤月”人物為對象[J].音樂創作,2013, 06:160-162.

[3] 劉大堅.廣東地區客家音樂文化的傳承與發展[J].北方音樂,2016, 14:4.

《贛南客家傳統民間音樂文化研究》研究成果（YG2015122）

廖云麗（1985-），贛州寧都人，贛南師范大學科技學院講師，碩士，主要研究方向：舞蹈。