高校視唱練耳教學中的互動學習

曾 貞

（漢口學院，湖北 武漢 430000）

高校視唱練耳教學中的互動學習

曾 貞

（漢口學院，湖北 武漢 430000）

隨著教育水平的不斷提高，音樂教學工作也在不斷地發展。視唱練耳教學互動已變成高校音樂專業教學不可或缺的重要組成部分。隨著越來越人性化的教學改進，使得學生的音樂水平不斷提高，同時音樂素質得到極大的提高。本文主要針對高校視唱練耳教學中的互動學習進行深入的探究，分析其背后的特點，同時提出一些合理化的建議。

高校；互動式學習；學習積極性；能力

視唱練耳是目前高校音樂教學中比較常見的一種教學方式，很多課程的安排都和這種教學方法有著密切的聯系。視唱練耳課程的主要培養目標是對學生的樂理、聽覺等方面的素質能力的提高。掌握樂譜是音樂學習所必須具備的知識，而視唱練耳正是學生這方面的能力。同時，也有助于學生對音樂的敏感程度和音準方面能力的提高。隨著教育的發展，傳統的視唱練耳已不再能夠適應時代的發展，必須進行互動式的學習來積極的創新。因此，如何采取相應的措施來提高廣大學生的學習能力，能更好的通過視唱練耳來提高學到更多的東西，啟發心智，就成為我們應該認真思考的話題。

一、高校視唱練耳教學中的互動學習的優勢

從十多年前，教學模式中就開始采用互動式學習的思維。隨著新課程改革的推進，在基礎課程的安排中也采用了互動教學方式。老師和同學之間的互動學習合作可以產生良好的效果，不僅有助于教學任務的完成，同時可以增進老師和學習之間的情誼，促進二者能力的共同提高。

經過許多的實踐發現，在高校視唱練耳教學中廣泛使用互動學習方法，不僅可以促進學生心理素質的提高，并且可以對學生的想象力、創造力以及深入思考能力起到推動作用；幫助學生參與活動積極性明顯提高。高校學生原本就是思維敏捷、好奇心比較強的群體。所以，教學思維的應用必須具備一定的開放性和靈活性，以適應學生的性格特點。同時，在視唱練耳教學中合理充分的互動活動可以充分的調動學生的參與熱情，促進老師和學生之間的交流，激發學生創造潛力，提高學生學習的熱情，高效調動學生的學習積極性。在這樣的學習氛圍影響下，學生的音樂學習能力將會得到有效的提升。

二、高校傳統視唱練耳教學活動的問題

現在，許多學校對學生的音樂理念的培養教學過程中，主要是針對學生的視唱練耳能力方面培養，同時花費很多的時間和精力。但是按照傳統的視唱練耳教學模式培養，學生的綜合能力并不會有顯著的提高，注重一部分而忽略另一部分有些時候反而適得其反，比如當下很多學習創作和創新能力的缺乏。

缺乏個性化和針對性的教學環境，在傳統的視唱練耳教學當中，大家都是統一安排，缺乏教學差異性。教師在授課過程中，不能夠充分考慮到不同學生之間差異性，也就不能夠幫助學生，使其學習能力得以提高；同時，傳統的視唱練耳教學活動中，課程內容的安排都比較枯燥。長期陳舊不變的教學內容，不適合學生的長遠發展，自然也不能調動學生的學習積極性，使學生難以體會到學習真正的樂趣。最重要的是，在教學過程中，教師處于主體地位，是內容的制定者，學生只是被動的接收老師所講授的知識。這種沒有把學生放在主要位置的方式培養，導致學生被動的接收所學的知識，缺乏對音樂深入理解的機會，使得學生的思維能力遲緩，產生學習惰性，不利用學生的成長。

三、對于提高校視唱練耳教學中的互動學習的舉措

（一）改革教學模式，適應學生發展

在高校音樂教學過程中，傳統的教學模式嚴重阻礙了學生的自由發展，對學生的音樂水平和能力造成約束。所以，要積極的改革教育模式。首先，應該制定符合學生發展的教學大綱，制定細化的培養標準，尊重學生差異化的教學訴求；其次，將互動學習的思維運用到課堂當中，激發學生學習的樂趣，使得學生的成長能夠具備一個比較好的學習環境。只有良好的學習氛圍，才能激發學生的創作熱情，更好的投入到音樂學習當中。

（二）更新教學設備，強化硬件設施

隨著教學水平的發展，很多教學設備已經落后，不能夠滿足教學需要。所以，應及時對教學設備進行升級和更換。充分利用多媒體設備，不僅能夠提高學生的學習興趣，而且可以有效提高教學效率。此外，先進、科技化的教學設備，可以很大程度上減輕教師的教學壓力，幫助老師分擔教學任務。使得音樂教學工作效率提高，同時老師可以有更多的時間來幫助提高學生的音樂水平。

（三）豐富教學內容，培養復合型人才

教師應該積極探索如何豐富視唱練耳教學內容，加強對傳統民族音樂的傳承培養。嘗試將傳統音樂與外來音樂相結合，促進學生在視唱練耳教學過程中創新能力的提高；在教學的過程中，加強互動學習內容，應該將音樂基礎知識和實際操作技能相結合，善于借助于新型教學設備，提高學生的視唱練耳能力，培養出社會需要的音樂復合型人才。

四、結語

總的來說，對視唱練耳教學工作開展互動學習過程，能夠促進我國視唱練耳教學模式的改進，適應時代發展的需要。另外，互動學習是一個雙向的過程，需要教學理念的改變和教學方式的改進。推進互動學習，可以提高學生的學習能力，同時促進教師教學能力的提高。培養出音樂素養極高的人才，才能促進音樂事業的發展。所以，任何一項改革都需要付出艱辛的努力，想要培養出更多的音樂人才，就必須很多人一起努力?！?/p>

[1] 趙可佳.淺析如何提高音樂視唱練耳課程教學質量[J].大眾文藝, 2013,22.

[2] 邢楠楠.關于高校視唱練耳教學方法多元化的研究[J].藝術教育, 2014,10.

[3] 于文杰.淺析高校視唱練耳教學中的互動學習[J].北方音樂,2016,07.