現代信息技術與幼兒教育的整合研究

樊芬*

十堰市鄖西縣城關鎮幼兒園，湖北　鄖西442600

?

現代信息技術與幼兒教育的整合研究

樊芬*

十堰市鄖西縣城關鎮幼兒園，湖北鄖西442600

摘要:隨時計算機技術和網絡技術的進一步發展，更多的教育傳播媒體如雨后春筍般紛紛涌現并不斷應用于大中小學的課堂教學之中。但是，在幼兒教育階段，信息技術的應用還處在起步階段，信息技術與幼兒教育的整合研究較少，鑒于此，筆者結合平時教育教學工作實際，擬探討信息技術與幼兒教育的整合途徑，以期為幼兒教育現代化提供相關建議。

關鍵詞:幼兒教育;信息技術;家園互動

信息技術在幼兒教育中的應用可以追溯到上個世紀90年代以前，當時主要體現為計算機教學媒體在幼兒教學中的應用。進入21世紀，隨時計算機技術和網絡技術的進一步發展，更多的教育傳播媒體如雨后春筍般紛紛涌現并不斷應用于大中小學的課堂教學之中。但是，在幼兒教育階段，信息技術的應用還處在起步階段，信息技術與幼兒教育的整合研究較少，鑒于此，筆者結合平時教育教學工作實際，擬探討信息技術與幼兒教育的整合途徑，以期為幼兒教育現代化提供相關建議。

一、利用現代信息技術優化幼兒課堂教學

一般來講，幼兒園的教學科目可以分為語言課、社會課、健康課、藝術課和科學課五類，每一門課程涉及的培養目標及教學內容存在一定差異，因此，幼兒教師在具體教學過程中應根據學科科目的特點選擇、使用合適的教學媒體。如在語言課上，幼兒教師可以采用電視媒體為幼兒模擬語用環境，不僅可以增進孩子對詞語的記憶和理解，還有助于加強孩子對這些詞語的有意識運用;在科學課和社會課上，幼兒教師可以通過計算機媒體為孩子創設立體化、多元化的視聽空間，以生動的畫面和悅耳的聲音為孩子呈現學習內容，不僅可以讓他們迅速地掌握知識，還可以讓他們在這個過程中產生積極愉悅的體驗。另外，現代信息技術的運用也有助于幼兒教育形式多樣性的實現。一般來講，幼兒課堂教學有講故事、聽音樂、認事物、做游戲等形式，結合這些形式的優缺點以及呈現方式有選擇性地使用不同的教學媒體不僅可以提高幼兒教師的教學效率，還有助于孩子多元智能的培養。

二、利用現代信息技術營造校園文化

營造良好、溫馨的校園文化不僅可以為幼兒提供一個身心愉快的成長環境，促進其認知、情感、行為以及個性的全面發展;還可以推動院所積極健康發展。筆者認為，在營造幼兒園園本文化方面，可以充分融入現代信息技術，發揮現代信息技術對幼兒園園本文化建設的促進作用，具體可嘗試如下途徑: (1)幼兒園可以在校園網站上開辟幼兒教育專欄，展示教師和幼兒風采，如可開設幼兒畫廊、明星寶寶等專欄展示幼兒的學習和生活，開設名師風采專欄展示老師們的教育教學特色。(2)利用校園廣播播放童樂童謠，讓流動的的音符伴隨幼兒每天的生活和學習，為他們營造一個優美的音樂氛圍。(3)在幼兒園主辦大型的活動時，可利用視頻設備進行錄像，通過后期的剪輯、配音處理，形成視頻文件，在學校電視臺進行播放，這樣不僅讓幼兒對活動有了更深的理解，同時也為幼兒園形成了珍貴的影像資料。當然幼兒園在具體操作中，應多管齊下，讓這些現代信息媒體在校園文化營造中形成合力，更好地促進幼兒綜合素質的提高和幼兒園的健康持續發展。

三、利用現代信息技術促進家園共育

現代信息技術的發展和更新，不僅極大地改變人們的閱讀方式，也極大地改變了人們的交往方式。對于幼兒園來講，單純依靠傳統的家長會、家委會、家訪、電話溝通等家校互動方式已很難滿足微時代背景下家校互動的要求了。隨著信息技術的發展，年輕的家長們更喜歡采用QQ、微博、微信等媒體進行溝通，這些媒體不僅能夠傳播文字，還能夠很好地傳播圖片、音頻、視頻等文件，可以將孩子在幼兒園的學習和生活情況圖文并茂地向家長們展示出來。鑒于此，幼兒園在進行家園共育時，應積極構建微博、微信公眾平臺，通過微博、微信公眾平臺不僅能夠及時向家長反饋孩子在園所的學習和生活情況，還可以通過微信、微博的評論功能收集家長對園所發展的意見和建議，實現家園互動。另外，幼兒園應鼓勵教師多采用QQ、微博、微信以及博客等現代媒體技術與家長進行溝通，這樣不僅能夠讓教師充分利用碎片化時間，減輕工作負擔，還能夠很好地確保家園互動的及時性。

［參考文獻］

［1］徐曉東.信息技術與課程整合的方法和實踐［J］.中小學信息技術教育，2003(1).

［2］李玉蓮，張文芳.用陳鶴琴幼兒教育思想指導家園共育［J］.學前教育研究，2006(3).

［3］曾祥林，張紹文.論信息技術與課程整合的內涵、層次和基礎［J］.電化教育研究，2006(1).

［4］黃予，冼偉銓.家校合作與信息技術［J］.網絡科技時代，2007(22).

［5］葉穗梅.爭取家長配合:引導與服務并重［J］.學前教育研究，2008(3).

*作者簡介:樊芬(1980.06－)，女，湖北鄖西人，本科，十堰市鄖西縣城關鎮幼兒園工作。

中圖分類號:G434; G612

文獻標識碼:A

文章編號:1006－0049－(2016)04－0143－01