當前國內古典薩克斯教育現狀的利弊探析

朱玉龍

（寧夏司法警官職業學院，寧夏 銀川 750021）

當前國內古典薩克斯教育現狀的利弊探析

朱玉龍

（寧夏司法警官職業學院，寧夏 銀川 750021）

自1840年阿道夫·薩克斯發明了第一支薩克斯管以來，薩克斯便以其深沉而平靜的音色廣受歡迎，被譽為“無與倫比的風流樂器”。作為來自西方的“歌唱性”樂器，現已成為當今中國家喻戶曉的樂器。但就我過薩克斯教育的現狀而言，還存在著專業教材較少、師資力量缺乏、學習目的功利性等問題，因此，通過提出建立完善的古典薩克斯教程體系和教學團隊，引進原版國外古典教材等途徑，希望對當前國內古典薩克斯教學質量的提高所有借鑒和啟發。

古典薩克斯；薩克斯教育現狀；教程體系

一、薩克斯教育在中國的現狀

20世紀80年代在中國各大專業音樂學院開設薩克斯專業，到90年代，我國師范院校的音樂專業相繼開始薩克斯專業，我國薩克斯教育走向正規化、專業化。21世紀初，藝術高考規模擴大，開設薩克斯專業的院校和學生如雨后春筍一般不斷增多。據統計在中國學習薩克斯的人數約為4萬人，城市比例高于農村，東部發達地區高于西部地區。

二、我國古典薩克斯教育存在的問題

（一）古典薩克斯專業教材較少

在國內古典薩克斯教學中，缺乏教材。從練習曲來看，國內的練習曲不乏王清泉《練習曲集1-4冊》、尹志發《薩克斯音階練習曲集》、李雨生、王煜銘《薩克斯管音階練習》等一些優秀專業的練習曲集，但是資源相對較少。在引進國外練習曲方面，近年由中央音樂出版社引進了并出版了費林《48首練習曲》，國外一些好的教材如拉庫爾《50首進階練習曲》、馬塞爾·穆爾《18首節奏技巧練習》、《53首練習曲》、蓋伊·拉科《28首練習曲》、克勞斯《15首練習曲》等國外優秀的練習曲教材，雖然在一些考級教程中偶有出現，但是尚未有出版社系統出版、發行。近年來，對國外作品的有所引進，如由敖坤選編，人民音樂出版社出版的《十九世紀薩克斯管作品精選》受到古典薩克斯管愛好者普遍歡迎，但是不能滿足國內廣大古典愛好者的需求

（二）師資力量匱乏、缺少專業的古典教學體系

由于薩克斯管在我國的起步較晚，薩克斯專業教師嚴重匱乏，由于受到高考改革的影響，各大高校擴大專業和招生人數，藝術高考火熱，在很多院校開辦了音樂學院或者音樂系，這些院校以前沒有薩克斯專業內容，也缺少薩克斯老師，但依然有很多院校還是用非專業的薩克斯老師來教薩克斯專業學生，導致薩克斯的教學專業型不強、缺乏教學體系。

（三）學生選擇薩克斯管具有盲目性

當初學者第一眼見到薩克斯時，被它金光閃閃的外表，動聽又高雅的聲音所吸引，特別是從20世紀90年代肯尼基到近些年的戴夫·考茲、小林香織等薩克斯演奏家及代表作品在媒體、網絡走紅，誤導了很多學生或者學生家長選擇薩克斯作為業余或者專業進行學習。起初學生選擇薩克管進行學習往往是被爵士樂吸引，但是由于爵士薩克斯管教師缺乏，啟蒙教育往往是受古典薩克斯的教育，很多學生在學習1-3年后，得不到自己想要的效果，導致半途而非。薩克斯的魅力不僅僅在于爵士樂作品，在古典樂作品中同樣可以通過薩克斯詮釋作品內涵。

三、對我國未來薩克斯教育的發展的幾點思考

（一）建立完整古典薩克斯教程體系

在我國雖然有各種（業余）考級機構，并出版了各個版本的考級教程，各考級教程中有都具備一些優點，但是筆者認為就目前的考級教程并不具備完整的古典薩克斯的教程體系。完整的古典薩克斯教學體系應有不同的分類：

按難度分類，如初級、中級、高級、專業級。樂音是抽象的，器演奏的難度實際上是無法用某個“級別”來判定的，它無法像具體事務擁有一個大小尺寸標準，所謂的劃分難度，不僅僅是看樂譜本身，更要依據演奏者的表達，對作品的力度、速度、對比度、音色的處理。按作品的時代分類，如分為巴洛克時期、古典主義、浪漫主義、近現代作品。通過分類可以更好的使學生把握不同時代的作品的風格特點，更好的區分哪些是移植作品，哪些是為薩克斯而作的作品。按作品的類型分類，可以依照作品的類型和技術特點進行分類：如音樂小品、變奏曲、回旋曲、協奏曲、奏鳴曲等類型。通過此種分類可以讓學生更好把握作品的曲式特點，掌握分析音樂作品的方法，并對音樂作品的結構具有一定的分析能力。

（二）建立區域性古典薩克斯教學團隊

建立完整的薩克斯教學團隊，需要依托各地的音樂家協會特別是音樂家協會下設的管樂學會，可構建省-市-縣（區）一套完整的薩克斯教師團隊，通過各地管樂學會通過對教師的水平考核，并對教師資歷的審驗，對教師的教學綜合能力和素養進行分級分類，與此同時更要加強教師的溝通和交流，建立完備的薩克斯管教學團隊，使用統一規范化、專業化、體系化的教材，在學生選擇教師時可以根據自己的需求和程度選擇相應的教師。

（三）引進原版國外古典教材

目前，雖然國內古典薩克斯教程出版總類和數量較多，但是教材內容的角度看則是良莠不齊、魚龍混雜，大多數教材只有薩克斯分譜，缺少薩克斯與鋼琴伴奏的總譜，不利于古典薩克斯的教學與學習。俗話說“巧婦難為無米之炊”，筆者認為，如果要提高古典薩克斯的教學質量和層次，引進國外教材必不可少，一方面薩克斯專業學者選擇引進，另一方面則需要出版社的版權購買和國內發行，除此以外，更需要薩克斯教師的推廣及使用。

綜上所述，古典薩克斯教學起步較晚，就目前來看古典薩克斯管藝術在我國發展有著較好的趨勢，并且具有良好的發展空間。但作為非本土音樂，與國際先進水平尚有很大差距，如何將古典薩克斯教學在我國的發展領入一個更為專業的層面，需要廣大學者的共同努力，在加強古典薩克斯管普及力度的基礎上，引進國外的古典薩克斯管教學經驗，并進行有機的結合，將我國古典薩克斯藝術推向國際高度。

［1］敖坤.選編十九世紀薩克斯管作品精選［M］.人民音樂出版社，2011.

［2］劉輝.結合三套練習曲談薩克斯管的技術訓練［D］.上海音樂學院，2011.

［3］冷默.高師音樂教育專業薩克斯教學現狀調查及策略研究［D］.湖南師范大學，2013.

朱玉龍（1988—），男，山東濟寧人，寧夏司法警官職業學院助理講師，藝術學碩士，中國管樂學會會員。