鋼琴教育與創造性思維能力的培養

薛 晶

（吉林藝術學院，吉林 長春 130000）

鋼琴教育與創造性思維能力的培養

薛 晶

（吉林藝術學院，吉林 長春 130000）

藝術是人類創造性思維的成果，是一次關于美的創造。人類的思維沒有界限，創造便不會停止。鋼琴是人類一項創造成果，它本身的美和所產生的音樂的魅力是無窮的，鋼琴教育對于學生的創造性思維能力的培養非常重要。這一項充滿魅力的音樂藝術，給人類帶來聽覺和情感的雙重享受，動人心弦，這也使學生的創造性思維在進行鋼琴演奏的過程中傳達出來。在鋼琴教育中除了學生這個主體，另一個就是鋼琴教育工作者，他們需要承擔起自己的教育責任，不只要把鋼琴演奏技巧教給學生，還要通過情感傳達培養學生的創造性思維能力。本文闡述了創造性思維的概念和作用，分析了鋼琴教育對學生創造性思維能力培養的重要性，提出了鋼琴教育中培養創造性思維能力的方法。

鋼琴教育；創造性思維；藝術創造；鋼琴演奏

我們處在新的時代，對于創新的要求越來越高，一個新時代的社會人要在激烈的競爭中處于不敗之地，就必須要有創造新事物的能力，而創造性思維能力就是一切的基礎。鋼琴教育是培養創造性思維能力的一個途徑，它需要多種感官相互結合，需要鋼琴演奏技能和情感相互搭配，這對創造性思維能力的培養都是非常有利的。創造性思維對藝術創造起到了非常強大推動作用，而藝術又能反作用于創造性思維，所以，兩者是相輔相成的。對學生而言，只有提高他們的創造性思維能力，才能使他們對鋼琴產生更大的興趣，由此將卓越的創造性思維能力轉化為自己在社會競爭中勝出的砝碼。

一、創造性思維的概念和作用

（一）概念

我們經常說的發散性思維就是創造性思維，當問題產生時，可以通過不同的角度和層次盡心思考，從而找到解決問題的答案。在現有知識和常識經驗的基礎上，發現新的思路，不會故步自封，受現有領域的限制，而是去新的領域探索。創造性思維的關鍵在于創新，創新是其理論的實踐，突破固有的模式，創造出新的東西。

（二）作用

創造性思維對于人類的認知領域的擴張有著不可替代的作用，在歷史車輪的滾動中，突破未知的領域，將未知變為已知，不斷增加著人類的知識儲備數量。創造性思維有著勇于創新、探索未知的精神，這正是它獨有的特點所決定的，也因為如此，人們不再滿足于現狀，在現有經驗和知識的基礎上去探索新的世界，開辟新的局面。鋼琴教育是培養創造性思維的一個重要途徑，對于發揮創造性思維能力有著極大的影響，在鋼琴演奏的過程中，演奏者需要發揮自己的感知和想象能力來傳達音樂情感，創造性思維能力就在這個過程中得以提升。創造性思維對人類文明有強大的推動作用，新技術革命把人類從機器勞動中帶到了腦力勞動中，而人工智能的出現又把一部分腦力勞動者解放出來，人類從身體和智力上都獲得了極大的自由，從而把更多的時間和精力放到創造性思維活動中，推動著人類文明的進步。

二、鋼琴教育對學生創造性思維能力培養的重要性

創造性思維的關鍵在于創新，是運用獨特有新意的方法來解決問題，而成功者正是因為有這樣的思維模式才脫穎而出，馬云、王健林等這樣的成功人士之所以創造出這樣強大的商業價值，與所具備的創造性思維能力是分不開的。鋼琴教育對于創造性思維能力的培養是有著非常重要的意義的，學生在接受鋼琴教育的過程中健全了思維模式，得到了情感熏陶，對于生活、藝術都有了全新的理解，由此培養了創造性思維能力，所以鋼琴教育對學生的創造性思維能力的培養有著不容忽視的影響力。

三、鋼琴教育培養學生創造性思維能力的途徑

（一）學會聆聽

聽覺是學生直接的接受鋼琴教育的途徑，鋼琴所傳達的音樂情感也通過聽覺與學生形成聯系，所以，要通過鋼琴教育來培養學生的創造性思維能力首先要教會學生聆聽，讓學生展開聽力訓練，這也是培養學生創造性思維能力的前提。學生們對于音樂的熱愛是非常熾烈的，他們從音樂中感知喜怒哀樂，鋼琴教育工作者可借此引導學生，更有方法技巧的去聆聽，從而提高學生的創造性思維能力。教師需要要求學生仔細認真的聆聽其鋼琴演奏，使學生在聆聽中了解教師的演奏技巧和所傳達出的感情，從而將其中所得形成思考，獲得屬于自己的體驗。

（二）調動學生的想象力

想象力對于每個人來說都是彌足珍貴的，藝術的創造更是離不開想象力的貢獻，鋼琴藝術創作者的創造過程與其自身的想象力是分不開的，人將在生活中的感悟通過想象力的創造形成了藝術。學生在接受鋼琴教育的過程中需要通過自己的創造性思維來傳達自己的感悟。所以，教師在教育的過程中要鼓勵學生多多發揮想象力，不可對此加以限制，這是藝術創造的源泉，需要加以保護，從調動學生的創造性思維，創造出新穎獨特的藝術。

（三）豐富課堂教學模式

傳統的課堂教學模式太過單一，通常包括鋼琴教師的演奏、理論講解和學生練習三個方面，這對于學生的鋼琴學習是非常局限的，所以，要通過豐富課堂教學模式來提高學生的學習效率。傳統模式沒有將鋼琴的魅力很好的展現出來，學生也沒有很多獨立思考的空間，還缺乏對于作品的鑒賞力，對于音樂沒有全面的認識，必須要打破教育的僵化局面，帶領學生從多個角度對鋼琴演奏作品進行了解，比如通過辦公軟件來展示作品的背景、風格等內容，觀看歌舞劇來感受鋼琴的作用和魅力，由此，提高學生的創造性思維能力。

四、結束語

鋼琴教育對于學生創造性思維能力的培養有著不容小覷的影響力，它是學生進行藝術創造、感知生活、豐富靈魂的一個重要途徑。在進行鋼琴教育的過程中，教師要注意運用多種教學方法，教會學生聆聽、調動學生想象力、轉變課堂教學模式等等，從而帶動學生運用創造性思維展開思考。我們必須領悟到學生創造性思維能力培養的重要性以及學生的教育價值，將學生作為重中之重，通過鋼琴教育不斷提高學生的創造性思維能力，由此使學生具備創新意識，創造出更加獨特新穎的事物，活出更好的自己。

［1］汪蓉.淺談鋼琴教育在創造性思維能力培養中的作用［J］.音樂時空，2015，（24）.

［2］陳春燕.淺談鋼琴教育與學生創造性思維能力的培養［J］.音樂時空，2014，（18）.

［3］楊若芳.淺談鋼琴教育與創造性思維能力的培養方法［J］.黃河之聲，2012，（03）.