聲樂演唱中的感覺和認知思維初探

李 娜

（內(nèi)蒙古師范大學民族藝術(shù)學院，內(nèi)蒙 呼和浩特 010022）

聲樂演唱中的感覺和認知思維初探

李 娜

（內(nèi)蒙古師范大學民族藝術(shù)學院，內(nèi)蒙 呼和浩特 010022）

本文主要討論演唱中的感覺和認知思維，根據(jù)演唱者和聽眾的感受，對感覺和認知思維進行了簡單的研究。感覺是對事物個別屬性的反映，而認知就是基于感覺產(chǎn)生的一系列復雜的心理過程。聲樂演唱在很大程度上受到感覺和認知影響，只有正確的感覺和認知才能正確的指導我們的呼吸、發(fā)聲、音色等，相互配合才能完成優(yōu)秀的藝術(shù)作品。正確的感覺和認知思維是聽眾能欣賞到好作品的保證。

聲樂演唱；感覺；認知思維

一、前言

感覺是人對于客觀事物的外在特征的認識比如;物體的顏色、氣味、聲音、軟硬等還有對自己身體狀態(tài)的認知。感覺的形成主要靠三部分；感受器、中樞神經(jīng)和人腦。感受器是接受外來刺激的部分，之后就依靠神經(jīng)中樞將刺激傳遞給連接大腦的通道，進行傳遞信號。最終在中樞神經(jīng)大腦皮層形成感覺并作用于感覺器官。感覺無時無刻的存在，同樣在聲樂演唱中也有感覺。在聲樂演唱中感覺通常是來描述演唱者歌唱的狀態(tài)和對歌曲的把握、調(diào)控，歌唱的感覺包括先天的因素即生理因素和后天因素也就是文化體驗。認知是一種將直覺、視覺、思維等信息綜合到一起的過程，通過研究分析事物來得到自己需要的信息的過程。只有演唱者正確的理解歌曲才能將作曲者的感情表達出來，所以感覺和認知是詮釋歌曲的重中之重。

二、聲樂演唱中感覺和認知思維的重要性

聲樂美感意識一直指引著聲樂演唱，并且寓身于聲樂演唱藝術(shù)之中。聲樂藝術(shù)總富有極大的感染力，使得欣賞者能夠身歷其境，深入其中，最重要的原因就是獨特的藝術(shù)美感使得聲樂藝術(shù)別具一格。由于每個人都有著不同的審美意識，所以演唱者對演唱曲目的想象與意境美的解讀便也有所不同。因此演唱者要想擁有一定深度和廣度的演唱表現(xiàn)，就需要依賴于美感意識的培養(yǎng)，以及對聲音表現(xiàn)的選擇，透過心靈與聲樂進行交流碰撞，從而向欣賞者傳遞出演唱歌曲的內(nèi)容情感。

（一）感覺在聲樂演唱中最為重要

演唱者受外界刺激從而產(chǎn)生相關動作來表達情緒，聽眾就會被吸引與演唱者產(chǎn)生共鳴。對于歌曲的正確理解主要是歌曲背景和對演唱年代的了解，正確的理解后再加上聲樂的表現(xiàn)形式。歌曲的情感是由演唱者賦予的，演唱者投入自己的情感，才能使聽眾覺得歌曲動聽有情感。演唱者可以通過跟隨歌曲狀態(tài)來做出的相應情緒或動作為增添氣氛。

（二）演唱者對于作品意境的把握也很重要

演唱者在多次練習中慢慢揣摩理解作品的含義。意境理解的形成包括兩方面：

1、先天因素即生理的狀態(tài)，先天的歌唱因素是一種相對明確的感覺，是演唱者在演唱時由于調(diào)動身體的各個肌肉組織運動而得到的感覺，人體神經(jīng)系統(tǒng)通過控制人體器官來獲得“生理感覺”，繼而演唱出高水準的歌聲。

2、后天因素的影響。后天因素一般指的是演唱者的人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、歌唱技巧等因素，這些因素都會在很大程度上影響演唱者對于歌曲的理解，這也就是為什么不同的人演唱同一首歌曲時，聽眾會有不同的感覺。這就要求演唱者不斷地積累豐富的知識，這些知識不僅僅包括音樂的知識還有其他的，比如文學、詩歌、繪畫、地理、歷史等豐富的知識。只有廣泛的積累自己的知識才能讓演唱深入人心，給聽眾帶來聽覺的盛宴。

（三）演唱者的創(chuàng)作源泉就是感覺

每個人對于同一件事情有不同的看法和理解，在聲樂歌曲中也是存在的。演唱者在受到外界不同的刺激后通過自己的感覺器官傳遞給聽眾，就會帶給聽眾不同的感受同時演唱者在演唱中也會得到不同的理解，為演唱者日后能創(chuàng)作出好的作品打下了基礎。

（四）認知思維是動聽歌聲的保障

第一次演唱一首歌的感覺是不固定的，經(jīng)過不斷地練習反復的體驗同一種感覺才能唱出動聽的歌聲。從不固定的感覺到一定的不變的感覺就是對于的歌曲的認知思維過程，同一個問題加以分析、思索、總結(jié)就會得到解決的方法。

三、聲樂演唱中的感覺和認知思維的應用措施

（一）注重在日常生活中培養(yǎng)審美情趣

多參加一些音樂會現(xiàn)場感受音樂的魅力。音樂是不分國界和類型的，所以我們可以廣泛的涉獵一下。同時多聽一些經(jīng)典的音樂，經(jīng)過時間的沉淀，留下來的肯定都是有一定的藝術(shù)價值和欣賞價值的。從中汲取音樂家的優(yōu)秀變現(xiàn)方式，這樣來提高自己的鑒賞能力和欣賞能力。

（二）保持自己對于演唱的興趣

演唱者通常需要在一定時間內(nèi)歌唱也就是說在一定時間內(nèi)演唱者需要調(diào)整心態(tài)及時的把自己的感情投入到歌曲中。只有這樣才能使歌曲更加的有感染力。認知思維對于歌曲的情感表達也有影響，每首歌的情感是演唱者對于作品的二次加工，如果不了解清楚歌曲的創(chuàng)作背景隨性演唱就不會感染聽眾，這首歌曲就不會受到聽眾的認可。

（三）教師在聲樂教學中盡量不要單純的利用理論知識來教學

適當?shù)慕Y(jié)合感覺和理論知識，可以讓學生更加直接地自然地學習到演唱的技巧與生活習慣的結(jié)合，進行更好的演唱。聲樂演唱中最重要的還是演唱者對于歌曲的理解和感覺，高超的演唱技巧并不能完美的詮釋歌曲。只有演唱者融入自己的感情才能使觀眾得到藝術(shù)的共鳴。

在聲樂演唱中感覺和認知思維是一種相輔相成的關系，感覺是認知思維的基礎，認知思維是感覺的升華和提高。沒有感覺就不會產(chǎn)生認知思維，感覺是接受外來的信息刺激產(chǎn)生的，認知思維是從簡單到復雜的轉(zhuǎn)變，是內(nèi)心復雜的活動過程。所以說在聲樂演唱中正確的感覺和認知思維才能指導我們做出好的藝術(shù)作品，來傳遞我們的感情感染聽眾。

[1]李大鵬.聲樂演唱中的感覺與思維探討.北方音樂,2014,(13).

[2]劉曉強.論聲樂演唱中的感覺與認知.中國科教創(chuàng)新導刊,2013, (1).

[3]常艷妮.解析聲樂演唱中的感覺與認知.音樂大觀,2013,(21).

[4]王雪敏.聲樂演唱技巧中表演感覺教學的改革與研究.音樂創(chuàng)作,2013,(4).

李娜（1982—），女，蒙古族，內(nèi)蒙古興安盟突泉縣人，內(nèi)蒙古師范大學碩士，內(nèi)蒙古師范大學民族藝術(shù)學院，講師，研究方向：音樂。