淺析演奏心理學在雙簧管教學中的運用

劉浩鵬

（山西大學音樂學院，山西 太原 030006）

淺析演奏心理學在雙簧管教學中的運用

劉浩鵬

（山西大學音樂學院，山西 太原 030006）

在樂器的演奏過程中不僅需要演奏者具有良好的演奏基礎和演奏技能，同時還需要演奏者具有良好的心理素質。因此在雙簧管的教學過程中強化學生的演奏心理素質具有非常重要的作用。將演奏心理學應用在學生的雙簧管教學過程中能夠有效的提升學生在演奏過程中的心理素質，使學生具有良好的演奏狀態，進而提升演奏水平。本文將針對雙簧管教學中融入演奏心理學的必要性進行分析，探究演奏心理學在雙簧管教學中的應用。

演奏心理學；雙簧管；教學；應用

前言

人的心理狀態與行為活動噎著密切的聯系，在雙簧管的教學中同樣需要培養學生良好的心理素質，這樣才能使學生以更加良好的狀態，更加自信的進行演奏，演奏效果也將大大提升。在實際教學中通常會遇到這樣的狀況，學生的演奏技能掌握非常好，然而在表演中或考試中由于心理狀態不佳難以真正發揮出自身的演奏水平，甚至出現停頓、漏彈或者誤彈的狀況，因此在雙簧管的教學過程中運用演奏心理學是十分必要的。

一、雙簧管教學中運用演奏心理學的必要性分析

在雙簧管的學習過程中，經常有學生出現這樣的狀況，學生的基礎技能掌握情況非常好，在平時的練習中也表現出較好的演奏效果，然而在考試過程中或是大型的演出中就會出現發揮失常的現象。主要原因就是學生的心理素質不強，導致的發揮不穩定，進而在演奏中出現發揮失常的狀況[1]。

這主要的原因就是學生的心理素質水平低，不能有效的應對大型演出或考試，在情緒上出現的劇烈波動影響了學生的演奏水平。而在教學過程總加入演奏心理學能夠較好的解決這個問題，通過演奏心理學能夠幫助學生建立自信心，培養學生良好的心理素質，在演奏過程中能夠更加穩定的發揮，并控制好自己的情緒和感情，達到更好的演奏效果。

二、演奏心理學在雙簧管教學過程中的運用

（一）學生應變能力的強化訓練

在演奏過程中常會遇到一些突發狀況，此時如學生不具備良好的心理素質很可能表現的慌張失措，進而導致演奏失誤[2]。因此在雙簧管的教學中教師應該有針對性的訓練學生的應變能力，使學生能夠更好的明確日常練習與正式演出之間的差異，進而更好的調整自己的演奏模式，避免在真實演出中由于突發狀況而導致的情緒緊張。例如在日常的教學過程中，教師可以設置模擬演奏場景，通過衣著、出場順序等的設置使學生感受到真實演奏中的氛圍，并要求學生嚴格按照真實演出中的模式進行演奏，并在學生演奏的過程中加入一些意外狀況，以此來鍛煉學生的應變能力以及心理素質。

（二）緩解學生心理壓力

導致學生在演奏過程中出現失誤狀況的原因不僅有學生自身心理素質方面的原因，同時還包括由于演奏技巧欠缺、準備工作不充分、演奏曲目難度大而引起的學生心理緊張，因此在雙簧管的教學過程中教師可以有意識的創造學生良好心理素質培養的環境，進而緩解學生在演奏過程中的心理壓力。例如當學生的演奏技巧相對欠缺時可以通過不斷的聯系增強學生的演奏能力，使學生在演奏中不僅能靈活的運用演奏技巧，同時還能融入自身的真情實感，使演奏更具感染力和舞臺魅力[3]。在演出開始之前可指導學生檢查演奏設備等，進而緩解學生的心理壓力，是學生能夠更好的發揮自己的演奏水平。

（三）樹立學生在演奏中的自信心

雙簧管的演奏過程也是情感的表達過程，在學生演奏的過程當中需要具備良好的邏輯性思維，這樣才能實現對于整個演奏過程的有效控制。同時為了獲得較好的演奏效果，還需要學生具有良好的自信心，這樣才能確保在演出中表現出最佳的狀態，獲得較好的演出效果。在雙簧管的教學中教師應該與學生培養一定的默契，例如在學生的演奏過程中教師通過眼神給予學生支持和鼓勵，當學生遇到突發狀況或演奏失誤時，通過教師的鼓勵，學生能夠更加自信的接著進行演奏。學生的自信心對于達到良好的演奏效果具有重要的作用。

（四）提升學生的心理配合度

在雙簧管的演奏過程中需要學生的思維與身體以及心理進行良好的協調配合，這樣才能夠達到較好的演奏效果。在雙簧管的教學過程中通過優化學生的心理配合度，促進學生的心理預其他演奏因素達到良好的配合效果。在教學中通過學生熟練記憶樂譜能夠達到較好的優化心理配合度的作用。只有當學生對樂譜能夠熟練的記憶，才能在演奏中將視為與身體和心理等進行有效的協調和配合，不僅展現出精湛的演奏技巧，同時將自己的情感融入到演奏中，進而達到良好的演奏效果。

三、結論

雙簧管演奏過程中與演奏者的心理狀態具有非常密切的關聯性，因此為了提升學生的演奏效果，是學生能夠保持良好的心理狀態，在教學過程中應用演奏心理學具有非常重要的作用。演奏心理學對于提升學生的心理素質，是學生保持良好的自信心，減輕學生的心理負擔以及提升學生的心理應變能力等都具有非常重要的作用和意義。在雙簧管的教學過程當中融入演奏心理學對于提升學生的抗干擾能力，呈現出最佳的演奏效果具有重要的幫助作用。

[1]楊光.雙簧管教學及演奏在中國的發展[J].藝術教育,2012,03 (09):96.

[2]鞠興.探索雙簧管演奏中的顫音技巧及其運用[J].四川戲劇,2013,09(06):144-146.

[3]陶金.析雙簧管演奏中循環呼吸的訓練方法[J].黃河之聲,2016, 01(03):53-54.