邱 月（南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，江蘇 南京 210013）

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女作曲家周淑安及其《紡紗歌》的創(chuàng)作分析

邱 月
（南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院，江蘇 南京 210013）

【摘要】周淑安是我國(guó)最早留學(xué)美國(guó)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的音樂(lè)家，也是近現(xiàn)代音樂(lè)史上第一位女合唱指揮家和女作曲家，她將一生奉獻(xiàn)給了中國(guó)的音樂(lè)教育事業(yè)，本文就周先生在聲樂(lè)教學(xué)、理論研究及歌曲創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)進(jìn)行了淺析，力求對(duì)她有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

【關(guān)鍵詞】周淑安；歌曲創(chuàng)作；《紡紗歌》

在中國(guó)近代藝術(shù)教育不足百年的發(fā)展史中，周淑安及其音樂(lè)成就是不可泯滅的。作為我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)教育事業(yè)的先驅(qū)之一、著名的聲樂(lè)教育家，尤其是作為近現(xiàn)代音樂(lè)史上第一位女合唱指揮家和女作曲家，周淑安的音樂(lè)創(chuàng)作及其相關(guān)活動(dòng)，使國(guó)人初識(shí)了世界聲樂(lè)體系的特征，并且在此基礎(chǔ)上對(duì)美聲唱法的理論體系有了理解和把握。這一進(jìn)步不僅開(kāi)啟了中國(guó)特色歌唱的客觀審視和合理性分析的大門(mén)，也加強(qiáng)了我國(guó)聲樂(lè)和世界聲樂(lè)的聯(lián)系，使我國(guó)聲樂(lè)體系更加完整和全面化，由此書(shū)寫(xiě)了中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)教育歷史的新篇章。

在周淑安早期的音樂(lè)活動(dòng)中，作為留美系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的第一人，她在回國(guó)的當(dāng)年即被時(shí)任上海國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校校長(zhǎng)的蕭友梅聘為聲樂(lè)組主任。我國(guó)首所專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)——“國(guó)立音樂(lè)院”于1927年11月27日成立于上海，是我國(guó)依靠自身力量獨(dú)立創(chuàng)辦的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院，對(duì)我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史和聲樂(lè)教育史有著里程碑式的重要意義。“國(guó)立音樂(lè)院”的創(chuàng)立打開(kāi)了中國(guó)近現(xiàn)代聲樂(lè)教育的大門(mén)，聲樂(lè)教育由此開(kāi)始并茁壯發(fā)展，培養(yǎng)了一大批后來(lái)飽享盛譽(yù)的聲樂(lè)教育家。喻宜萱、郎毓秀是被譽(yù)為20世紀(jì)40年代后期的中國(guó)聲樂(lè)界女高音“四大名旦”中的兩位；著名音樂(lè)家孫德志、呂驥、勞景賢、唐榮枚、胡然、洪大琦；聲名赫赫的音樂(lè)家、聲樂(lè)教育家張權(quán)。以上這些著名杰出的聲樂(lè)界的權(quán)威們都曾接受過(guò)她的教誨。上海音樂(lè)學(xué)院的蓬勃發(fā)展離不開(kāi)音樂(lè)家的默默耕耘，尤其是周淑安、蕭友梅和黃自這三人的貢獻(xiàn)。他們這三位音樂(lè)家為聲樂(lè)界培養(yǎng)了大批人才，創(chuàng)造了上海音樂(lè)學(xué)院的傳奇。培養(yǎng)的我國(guó)第一批聲樂(lè)表演藝術(shù)家日后成為我國(guó)音樂(lè)事業(yè)上的中堅(jiān)力量，他們?cè)谖覈?guó)音樂(lè)教育事業(yè)道路的奠基和發(fā)展上做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

周淑安也曾用一些著述來(lái)描述她的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，雖然不是驚世駭俗的長(zhǎng)篇巨著，但是蘊(yùn)于文字其中的智慧卻給我們讀者驚喜，不僅是她的聲樂(lè)天賦，還有她的氣質(zhì)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她寫(xiě)過(guò)的文章中有兩篇論文脫穎而出，分別是1929年的《聲樂(lè)問(wèn)題的隨感錄》以及1963年的《我的聲樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》，先后在《樂(lè)藝》和《音樂(lè)論叢》上發(fā)表。后文的創(chuàng)作主要來(lái)自她大半生的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論文從不同的角度分析了教學(xué)的種種問(wèn)題，內(nèi)容豐富且分析細(xì)致。全文以九個(gè)小標(biāo)題為線索，將多年的聲樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯集其中，反映了作者對(duì)于傳統(tǒng)歌唱經(jīng)驗(yàn)的借鑒、科學(xué)訓(xùn)練方法的探研以及對(duì)“聲樂(lè)民族化”的積極實(shí)踐，是一份十分寶貴的音樂(lè)教學(xué)資料。此外，她對(duì)外國(guó)的聲樂(lè)也有相當(dāng)?shù)睦斫猓诜g外國(guó)的聲樂(lè)理論著作《聲樂(lè)的科學(xué)》后，將自己的理解和科學(xué)角度相結(jié)合對(duì)聲音和聲樂(lè)進(jìn)行了闡釋。在此基礎(chǔ)上，她寫(xiě)過(guò)兩篇手稿并未發(fā)表，分別是《聲樂(lè)的科學(xué)研究》和《聲樂(lè)老師、學(xué)生與指導(dǎo)老師》。《聲樂(lè)的科學(xué)研究》是作者充分了解了生理學(xué)和解剖學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)后，向我們證實(shí)了《聲音的科學(xué)》這一理論的科學(xué)性。并且提出，她的《我的聲樂(lè)經(jīng)驗(yàn)》一書(shū)中有關(guān)“共鳴”、“關(guān)于聲樂(lè)教學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤”以及“分聲區(qū)”的章節(jié)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)《聲音的科學(xué)》一書(shū)的學(xué)習(xí)與研究。而《聲樂(lè)老師、學(xué)生與指導(dǎo)老師》從其題目就可得知主要表述的是三者之間的不可分割的聯(lián)系，作者主要強(qiáng)調(diào)的是教師和學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。這些在聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐與音樂(lè)教育理論方面的探索，為后人樹(shù)立了標(biāo)桿，立下了不朽的功勛。

尤為重要的是，作為中國(guó)近代音樂(lè)史上的第一位女作曲家、合唱指揮家，周淑安以其細(xì)膩、含蓄的情感體驗(yàn)和中西合璧的創(chuàng)作技巧創(chuàng)作了大量的愛(ài)國(guó)歌曲和藝術(shù)歌曲。 “九一八事變”后，所有人都在憤慨，音專(zhuān)師生也不例外。他們懷著無(wú)比憤怒和無(wú)盡的愛(ài)國(guó)之情創(chuàng)作出了許多愛(ài)國(guó)歌曲，以此來(lái)向民眾傳遞愛(ài)國(guó)力量。作為老師的周淑安不甘落后，她創(chuàng)作了《同胞們》《抗日歌》等歌曲，她自己苦心作曲和指揮，為鼓勵(lì)國(guó)人士氣起到了積極作用。不僅如此，她自己還作為“領(lǐng)頭羊”帶領(lǐng)學(xué)生們上街游行，合唱黃自的《旗正飄飄》和《抗敵歌》，并且在此基礎(chǔ)上舉行募捐，為抗日貢獻(xiàn)來(lái)自他們的力量。這些包含拳拳愛(ài)國(guó)之情的愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在學(xué)生們的心頭久久不能磨滅。1935年，她將自己創(chuàng)作的《西廂記》的《驚夢(mèng)》、劉大白的《愛(ài)》及《愛(ài)高一度》等12首藝術(shù)歌曲分別收編在《抒情歌曲集》和《戀歌集》中。這些歌曲以國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校叢書(shū)的身份得到了出版，呈現(xiàn)在讀者的面前。她為兒童歌曲做出了極大的貢獻(xiàn)，將大部分時(shí)間用在包含多于54首歌曲的《兒童歌曲集》的創(chuàng)作上。在上個(gè)世紀(jì)三十年代的背景下，她對(duì)兒童歌曲的的創(chuàng)作是一件很了不起的事，作為悉數(shù)的女作曲家，如此高產(chǎn)量、高質(zhì)量更是尤為難得。音樂(lè)界的知名人物黃自針對(duì)這本書(shū)給予了極高的評(píng)價(jià)，并親自為這本兒童歌曲集作序。懷著對(duì)周先生的敬佩他寫(xiě)下了這樣的序詞，“像這樣的歌曲，才能讓我們體悟音樂(lè)的真意義；像這樣的歌曲，才能算得上藝術(shù)作品，甚至說(shuō)藝術(shù)精品”。蕭友梅在序中稱周淑安為“一位通宵兒童心理的音樂(lè)專(zhuān)家” 。從中可見(jiàn)周先生創(chuàng)作歌曲的“內(nèi)外兼修”。這本歌集在三十年代彌補(bǔ)了中國(guó)兒童音樂(lè)教材的不足，更以其音樂(lè)創(chuàng)作上的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)和充分的兒童特質(zhì)成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上鮮有的一部被欣然接受且給予高評(píng)價(jià)的兒童歌曲集，這部?jī)和枨療o(wú)疑給我國(guó)后來(lái)的兒童音樂(lè)創(chuàng)作之路指明了方向。不僅如此，她還為國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校叢書(shū)的出版做了不小的貢獻(xiàn)，例如她創(chuàng)作的《舒伯特歌曲集》和《英文復(fù)音合唱歌選》豐富了學(xué)校的書(shū)籍。

尤為值得一提的是，周先生于1932年創(chuàng)作的《紡紗歌》，不僅是她本人藝術(shù)歌曲的經(jīng)典代表作，更是以其細(xì)膩、含蓄的情感和精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募记桑蔀榻袊?guó)音樂(lè)史上的佳作。以下我謹(jǐn)對(duì)《紡紗歌》做簡(jiǎn)要評(píng)析，以求更為直觀、具體地學(xué)習(xí)、理解周先生的精深技藝和細(xì)膩情感，從中洞察其對(duì)中西音樂(lè)元素的融匯貫通和獨(dú)特魅力。

整首樂(lè)曲在A+B的形式的貫穿之下，以四句對(duì)稱式平行結(jié)構(gòu)加以平衡。

A部分：采用明亮的F大調(diào)。結(jié)構(gòu)規(guī)整，四句長(zhǎng)度相同，均以兩小節(jié)為一個(gè)單位。旋律部分中，每句的第一小節(jié)采用了節(jié)奏相同的合頭式寫(xiě)法。后三句雖然節(jié)奏完全相同，但采用了不完全模進(jìn)的手法，這樣在強(qiáng)調(diào)了主題節(jié)奏的同時(shí)，又能為樂(lè)曲注入新的動(dòng)力。四句的結(jié)束音均為屬三和弦音，增加了每句結(jié)束時(shí)的歸屬感和終止感。總體音區(qū)呈不斷往上走的趨勢(shì)，情緒不斷上揚(yáng)，為以更飽滿的情緒進(jìn)入B段，做好了基墊。本曲充分考慮到了演唱者在進(jìn)行二度創(chuàng)作時(shí)的氣息轉(zhuǎn)換問(wèn)題。在每句結(jié)束處，都留出了半個(gè)小節(jié)的休止時(shí)間，這樣在巧妙的解決了演唱者如何自如的換氣問(wèn)題的同時(shí)又使如泣如訴的感情自然而至。

鋼琴伴奏部分，左手采用了固定低音加十六分音符級(jí)進(jìn)式分解和弦的結(jié)合方式，開(kāi)始部分的固定低音主要是選用屬音——主音的結(jié)構(gòu)，中間摻雜六級(jí)音d，為更自然地轉(zhuǎn)入B段的平行調(diào)d小調(diào)埋下了伏筆。右手則采用用旋律加下方三度音疊置音程式的進(jìn)行。并不是千篇一律的加下方三度音的方式，根據(jù)旋律走向的需要，采用了多種方式，如下方加四度、五度形成音色較為空曠的不完全協(xié)和音程。另外，固定低音的手法，為旋律的進(jìn)行增添了某種神秘色彩。

B部分：選用了A段的平行調(diào)——色調(diào)較為暗淡、憂郁的d小調(diào)，調(diào)性感覺(jué)上與A部分形成對(duì)比。情緒比A段更為激昂，音量從先前的mf上升至f。旋律部分的四句運(yùn)用了規(guī)整的起、承、轉(zhuǎn)、合式的寫(xiě)法，每句一小節(jié)。由于一、二句是對(duì)仗性的歌詞，所以曲作者恰到好處的運(yùn)用了倒影式手法——以d小調(diào)的三音F為軸，進(jìn)行倒影。旋律音采用拋物線式的線條寫(xiě)法，始于主音，終于主音，節(jié)奏與前面相呼應(yīng)。

鋼琴伴奏部分延續(xù)了前面的統(tǒng)一式風(fēng)格的寫(xiě)作，但是為了有所區(qū)別，在左手伴奏的低音作了調(diào)整，使低音由小調(diào)的六音級(jí)進(jìn)下行至主音結(jié)束。加之速度減慢、音量減弱的處理，使整個(gè)B段的情緒不斷回落。

綜觀全曲，一字一音式的寫(xiě)法當(dāng)屬一大特色。此種寫(xiě)法，為演唱者更好的對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作、避免咬字不清的問(wèn)題，創(chuàng)造了有利條件。整首歌曲詞曲結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)、密切，為配合歌詞的情緒和結(jié)構(gòu)，曲作者運(yùn)用多種手法，使詞曲渾然一體，由此也深刻體會(huì)到曲作者的獨(dú)具匠心。整曲情緒的布局也十分精妙，開(kāi)始情緒飽滿、不斷上揚(yáng)，在B段開(kāi)始處達(dá)到最高，此后曲作者在音區(qū)、速度、力度等方面都做了細(xì)致的調(diào)整，使得全曲情緒慢慢回落，拋物線式的設(shè)計(jì)方式使得整個(gè)歌曲大有蕩氣回腸、起伏跌宕、張弛有度之感。

《紡紗歌》的音樂(lè)特質(zhì)及其魅力不僅讓我們領(lǐng)略到，周先生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)歌曲創(chuàng)作的“以字行腔”嚴(yán)謹(jǐn)手法的繼承，而且從中感觸到她對(duì)西洋音樂(lè)和聲復(fù)調(diào)手法的巧妙運(yùn)用。同時(shí)，其飽滿、熱情的情緒與旋律起伏的相互交融，又將周先生的女性特有情感體驗(yàn)表露無(wú)遺。從而也讓我們進(jìn)一步地感悟到作為中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上屈指可數(shù)的杰出女作曲家，周淑安在1894至1974的八十年人生歷程中，其對(duì)中國(guó)音樂(lè)事業(yè)的開(kāi)拓和發(fā)展、對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的深化和融合以及對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的實(shí)踐和拓展，都將成為我們?yōu)橹剿骱褪苡玫膶氋F財(cái)富。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：邱月（1987—），女，山東高密人。2014級(jí)南京藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)院博士研究生，專(zhuān)業(yè)方向：音樂(lè)學(xué)?作曲與作曲技術(shù)理論研究。