淺析小學音樂教學中革命歌曲的教育意義

袁英峰

（張北縣樹兒灣小學，河北 張家口 076450）

淺析小學音樂教學中革命歌曲的教育意義

袁英峰

（張北縣樹兒灣小學，河北 張家口 076450）

在小學階段的音樂教學實踐中，革命歌曲是不可或缺的教學內容。革命歌曲的藝術特色是其他類型的音樂作品所無法替代的，對于我們音樂教學工作者來說，對其藝術特色和思想內涵進行深層次教育意義的挖掘具有深刻的實踐價值。顯然，小學音樂教學中的革命歌曲教學資源，不僅展現了我國革命歌曲的時代印記，還體現了特定時期的思想情感，對學生的思想和品行產生了正能量的影響。

小學；革命歌曲；藝術特色；積極；功能

革命歌曲作為藝術創作的一種形式，本身蘊含著巨大的能量，不僅能影響學生的思想觀念，還熏陶了學生的思想品行。尤其是音樂教學中的革命歌曲內容，由于其產生的背景和產生時代特殊性，帶有鮮明的革命烙印，深刻的影響著學生的世界觀和價值觀。我國在特殊的歷史階段，誕生了廣泛多樣的革命歌曲，有的至今還在傳唱，成為學校音樂教學的重要素材，對祖國未來建設的棟梁之才也產生了一定的積極影響。

一、激發小學生的愛國主義熱情

愛國主義情懷是所有革命歌曲蘊含的思想主題和中心內容。過去，在我們民族危亡之際，革命歌曲中彰顯的愛國情懷，鼓舞了一代又一代的中國人，并激起了中華兒女保家衛國的偉大士氣；在民族振興之時，革命歌曲中的愛國情愫同樣激勵了一代又一代人，推進了中國人民強國富民的奮進旅程；然而，在現今的和平年代，革命歌曲中的愛國元素卻又感染著新一代的中華兒女，教導生長在和平年代的學生們熱愛祖國，守護家園，珍惜先烈們用鮮血和生命所換來的今天的幸福生活。顯然，這些積極的正能量和思想在革命歌曲的教學實踐中得到了廣泛的滲透和傳遞。

二、倡導忠于革命忠于黨的精神

我們如今的幸福生活，離不開中國共產黨的領導，離不開無數革命先烈的付出，只有忠于革命，謹記黨的教誨，中國人民團結起來，眾志成城，才能匯聚成強大的力量。革命歌曲有著鮮明的時代特征和革命烙印，傳播著革命者頑強奮斗，自強不息的精神。其中很多以贊美共產黨，表達對黨的感激愛戴之情為主題的革命歌曲都是非常好的教學素材。

如，經典的歌曲《唱支山歌給黨聽》中唱到：“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親，母親只生了我的身，黨的光輝照我心。”以形象的比喻和婉轉的曲調歌頌了中國共產黨帶領人民開展革命，給中國人民帶來第二次新生的希望和人民群眾對共產黨如對待母親般的深厚情感。還有弘揚革命老區精神的歌曲，表達中國共產黨帶領人民軍隊奮斗殺敵解放全中國的革命歌曲等等，通過不同的藝術表現形式，體現了同一個主題思想，即倡導忠于革命忠于黨的精神。在幾十年后的今天，這些歌曲在小學音樂課堂依然傳唱著，將忠于革命、忠于中國共產黨的思想傳承發揚，影響著一代又一代的年輕人。

三、鼓舞少年斗志振奮民族精神

革命歌曲其特殊的意義在于傳遞的是一種無所畏懼、勇往直前的革命精神。我們知道在戰爭歲月時期，革命歌曲的創作和傳唱，激勵了無數革命斗士戰場殺敵，英勇的保家衛國，最終取得了民族的解放。在和平年代，革命歌曲中的革命精神也同樣激勵著青年一代奮勇前進，尤其是鼓舞了少年的斗志，振奮民族精神，讓他們以祖國為自豪，以建設社會主義國家為偉大目標，實現中國的昌盛復興之夢。

四、記錄歷史歲月傳承文化發展

革命歌曲作為音樂形式的一種，還兼有記錄歷史、傳承文化的多元作用。大部分的創作者們歷經了戰爭的洗禮和革命的熏陶，從生活中汲取了豐富的素材，并進行總結和歸納，在此基礎上又進行了藝術的加工、編創，最后才形成了生動的，具有特殊寓意的革命歌曲。在這些革命歌曲的演唱過程中，不僅傳達了革命的情懷，還記錄了這段革命歲月的歷史。通過音樂的特殊載體流傳下來，被后人所了解和熟悉。現在的小學生雖然沒有經歷過去的革命歲月，但是他們有更加敏銳的感悟力和更豐富的聯想力。能從這些革命歌曲所反映出的思想內涵中，接收到歌中描述的革命歷史信息，體會出歌中蘊含的情感和文化，從而了解歷史、解讀文化，熟悉過去、珍惜今天。所以說，革命歌曲有著記錄傳承歷史文化的作用，對現代小學生來說，是一部生動的歷史教科書，具有鮮明的教育意義。

總的來說，上世紀是我國革命歌曲創作和發展最為繁盛的時期，這一時期眾多的音樂家和藝術家也參與到了革命歌曲的創作當中來，從而也產生了很多優秀的、膾炙人口的革命歌曲。這些歌曲的創作形式也更具藝術感染力，不僅加入了鮮明的時代音調，還巧妙的融入了傳統民間音樂的基調，與此同時也大膽的借鑒了西方作曲的創作手法，直到今天依然是經典之作，成為小學音樂教學中重要的素材，對學生的思想產生了積極的促進作用。也正因為此，這些充滿愛國情感的革命歌曲，至今仍以各種形式活躍在學校音樂課堂、電視熒屏、以及各種文藝演出的活動中，其慷慨激昂的旋律和極具感染力的演唱內容，都對現在的小學生有著強烈的感染力。因此，不僅很多小學生愛聽革命歌曲，還有很多小學院校，專門將革命歌曲進行了全新的嘗試和改編，將其與現代音樂風格相結合，創作出新的藝術特色表演出來，展現了革命歌曲在小學音樂課堂中的風采。顯然，我們在音樂教學實踐中對革命歌曲教學資源的優化和利用，不僅是對傳統教學的創新，更對音樂教育的功能進行了深化。

［1］ 黃克堅.革命歌曲課堂教學的實例研究［J］.中小學音樂教育，2011，05.

［2］ 孫原.淺談革命歌曲在中小學課堂上的作用［J］.大舞臺，2011，01.

［3］ 薛美霞.讓歌聲在歷史課堂中飛揚［J］.考試（教研版），2008，04.