聲樂學習中怎樣解決聲音僵硬的問題

李 林（德州學院，山東 德州253023）

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聲樂學習中怎樣解決聲音僵硬的問題

李 林
（德州學院，山東 德州253023）

【摘要】在聲樂學習中，唱歌的時候常常會遇到氣息不夠用和各種各樣的的問題。唱歌是人的一種本能的活動，越自然越好，我感覺好的聲音都是從自然地歌唱中體現出來的。歌唱的方法與習慣也應當依賴于身體的自然動作，歌唱應該是全身歌唱，而不是身體的某個部位在歌唱。

【關鍵詞】聲樂學習；聲音僵硬；氣息控制

聲樂學習中，經常會遇到各種各樣得問題。如聲區不統一問題；氣息不夠問題；喉腔緊張氣淺，造成發聲僵直問題；咬字位置不歸韻問題等等；這些問題不能輕視，它會直接影響到發聲歌唱的效果。如何糾正這一系列不良狀態，使自己的歌唱得到有效的最佳效果，就要認真上好聲樂課，完成老師布置的作業，勤學苦練，持之以恒的學習。我是一名音樂表演大學本科一年級學生，對如何學好聲樂，怎樣才能科學的掌握歌唱技巧的真諦，還是處于剛入門階段；自己對聲樂的理解，可謂是一知半解；我認為：聲樂語言賦有特殊性，它既可以表達開心，也可以表達生氣，還可以表達憂愁。當然如果我們唱歌聲音僵硬的話這些感情我們是表達不出來的。

一、好的聲音需要正確的呼吸來支持

人每秒都在呼吸，所以唱歌中“呼吸”是最基礎的，在上第一節聲樂課的時候老師給我說過“誰懂得呼吸誰就會唱歌”這一刻我知道了呼吸的重要性。很多歌唱的人總感覺吸不進去氣或者吸的太滿，或者一吸把整個身體都給吸僵了，造成了氣息不流通。每一個身體正常的熱門都會有一個良好的呼吸狀態。不要把氣息當成一個很難的問題，當你唱歌的時候感覺氣不夠用了，由于本能的反應，以放松就吸進氣了。依靠氣息是對的，用氣吸是不準確的，我們要與自然呼吸相一致而且唱歌的時候不需要太多的氣息，一定要尋找一種用極小的氣息置放聲音的方法。所有氣短的人都是用氣過多的人，而且唱歌時看起來還很累，聲音出來也是蒼白無力的。凡是懂得唱歌的人，都只會用少量的氣息，但卻能獲得很好的聲音。

二、打開喉嚨是關鍵

剛開始學音樂的時候，老師都會給我們講怎么開嗓子，說白了也就是怎么打開喉嚨罷了。因為這個環節在歌唱訓練中十分的重要它可以直接的影響到聲音的好壞，所以打開喉嚨是至關重要的。喉嚨是聲音發出的必經之路如果開的不夠的的大還企圖發出一個豐滿又圓暈的聲音是不可能的。同時，喉嚨又是氣息呼出胡進之處，如果緊閉著喉嚨聲音就會尋找另外的出路，要不然就會悶在里面。我們不應該認為嘴張大了喉嚨也就跟著打開，有時候開起來你的外口張得很大，其實內口沒有打開，你把它張僵了，而且下巴也被弄僵了。歌唱時感覺好像被人一拳把你的下巴打脫臼了一樣或者感覺唱歌是沒了下巴。打開喉嚨的同時面部表情必須松弛，嘴的兩邊必須打開，喉嚨就很自然地打開了，同時下巴就很自然的放松了。我認為喉嚨的打開很簡單，就是一吸氣就張開了，然后就順著開始唱，一直保持這個狀態，它就一直開著，用了這種方法，你說話也可以，唱歌從頭到尾都行，只要你喉嚨狀態保持不動。

三、擁有好的說話方式是學好聲樂必不可少的條件

其實我們應該把說話作為唱歌的其本前提，擁有一個好的說話方式我感覺也是學好聲樂必不可少的條件。剛開始學聲樂時候，老師說我的說話方式不好，方言太重，直接影響到我的唱歌。那個時候我才意識到我的說話方式也會影響到我的歌唱，好的說話方式真是學好聲樂前提。

說話和歌唱是兩種形式的聲音，他們雖然不一樣，但兩個的感覺卻是一樣的，它們是緊密相連的，如果忽略其中之一就意味著廢去另一個正確的發聲和優點。語言的純正，是歌唱必不可少的條件。歌唱是保持著說話時的特點，不論他是悅耳還是刺耳。要建立一種語言作為訓練嗓子的方法，“意大利語言是最有旋律性的和最合適歌唱的，由于意大利文是具有豐富的元音，它是最好唱的語言”無數的元音保證歌唱者方便的鏈接到聲音上去。所以我在聲樂學習實踐中總結道，首先要把5個元音發純正，這是最基本的（輔音是輔助元音的，不占時值）。

四、自然聲區的音在整個歌唱的作用

自然聲區在學習聲樂中是非常重要的，它的每個音都是用最低限的張力和最少量的呼吸產生的。它是最容易而且不費力唱出來的音。

有非常多的同學高音唱不好，我感覺自然音區沒有唱好、沒有唱對，在自然音區唱歌就用很大的力氣，以至于在高音區用更大的力氣，造成了發聲器官越來越緊，越來越收縮，然而腔體的空間就越小。大家如果細心聽卡魯索的唱片，你根本聽不出來有什么音區的變化，他唱的高音一點都不像高音，好像和自然音區一樣而且還不費力氣，很輕松，其實就是和自然音區感覺是一樣的，前提是自然音區必須非常輕松的唱對。大家在排練的時候高音唱不上去，不舒服的時候老師會讓我們先唱低八度的音然后用這個音的感覺再唱高音這個樣子就能唱好了。由此可見自然音區是多么的重要，我希望大家對自然音區有一個新的認識，多唱自然音區，多想自然音區不要著急唱太高的音，自然音區鞏固了、唱好了、隨之而然的高音也就有了。

五、結語

雖然我是聲樂主項學生，但對于正確的歌唱理念還處于一知半解的階段，需要學習的知識太多了。在學習中升華自己的歌唱修養，建立一個系統、正確、科學化的歌唱體系，是我的目的要求。在今后的聲樂學習中，必須進一步明確正確的藝術聲音概念，弄明白正確的發聲是科學的，是人的整體機能共同參與的勞動過程，而不是局部的勞動；掌握好氣息的運用，是解決歌唱發聲僵硬的根本途徑。

參考文獻

[1]常毅敏·淺談學習聲樂心得體會·新浪博客．2015．3．26．

[2]huangwenhan．學習聲樂的方法．百度百科．2013．4．6．

作者簡介：李林（1994—），河北邯鄲人，德州學院音樂學院2015級音樂表演專業，研究方向：聲樂演唱。