合唱排練后有感

丁亞文（安徽省宿州市第九中學，安徽 宿州 234000）

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合唱排練后有感

丁亞文
（安徽省宿州市第九中學，安徽 宿州 234000）

【摘要】合唱是一集體活動，更是一門集體的合作藝術，對沒有合唱基礎的學生通過合唱比賽訓練，會明白什么是美的和聲，怎么分享音樂的美；通過合唱排練鍛煉了他們的自律能力、理解能力、溝通能力、承受能力，同時也增強了他們的自信心，提高了本身的音樂素質！

【關鍵詞】合唱訓練；集體活動；提高審美

兩年前我去農村支教了兩年，給我印象最深刻的教學經歷是一次合唱排練。去之前學校一直沒有一位專業的音樂教師，孩子們也沒有上過正規的音樂課。所以那所學校的孩子對合唱音樂審美的程度是很淺薄的，他們平時的學習生活中，很少接觸或者根本接觸不到什么是真正的合唱。記得有次全校舉辦過一次班歌合唱比賽，十三個班級的合唱歌曲的排練全部有我一個人負責，工作量非常大，一個星期的比賽準備時間非常倉促，每個班級的歌曲，只徘徊在“會”的階段，要達到“好”的要求，實在差得太遠！直至比賽，所有的班級都在班主任的要求下，拼盡全力“喊”完了比賽曲目。雖然校方領導覺得活動結束的很圓滿，但是從專業角度上評論，我知道這是一次不“正規”的比賽，連合唱最基本的入門要求都沒有達到。

那年臨近五月，我所支教的學校接到了上級關于藝術節的文件，作為學校里唯一的一位音樂老師，我接受必查項目——合唱的排練。我暗下決心：這次一定要帶領孩子們進行一場真正意義上的合唱訓練！經過幾個星期的合唱訓練，我發現參加合唱的學生從各個方面有了潛移默化的改變。

首先是專業演唱上的改變。

一、合唱是一種綜合性很強的藝術，在訓練中涉及到很多音樂專業的知識，一次正規的合唱訓練能讓參加的學生從根本上認識什么是合唱，怎樣是真正的歌唱，什么是團隊合作……

合唱音樂知識匱乏的孩子們，他們首先要明白合唱的指揮手勢。合唱訓練過程中指揮的手勢就是語言，指揮通過手勢達到對聲部高低、長短、進入的前后，最終達到聲部的和諧統一。弄明白什么是預示拍？什么是弱起？什么是強弱？什么是新聲部加入；其次要明白什么是兩聲部合唱？由于學生沒有接觸過合唱，所以我選擇難度較低的兩聲部合唱，降低難度的同時，也更容易讓學生在訓練的過程中，聽到和聲效果，體會和諧之美。第三要知道兩聲部中低聲部的作用是什么？低聲部是非旋律聲部，在合唱訓練的過程中需要有較強穩定旋律感的學生擔任，低聲部是整個合唱聲音的砥柱。

二、演唱是一門技巧性藝術活動，它靠集體共同發出聲音來塑造音樂形象。

那么就要求每個成員都具有同樣的發聲狀態，演唱時要改變用真聲大音量演唱的習慣，避免損傷變聲時期聲帶的同時，也破壞了合唱隊的整體音效。古人云：“善歌者必先調其氣”，結合“聞花香”“狗喘氣”這些日常生活中常見的現象，配合合唱的呼吸手勢，慢慢的開始達到呼吸的統一，再無大白嗓唱歌的現象

三、合唱是一門集體的合作藝術，需要培養隊員的“共性”特點，沒有音量的要求，直有音準、音色的要求！合唱不是比誰的聲音大，要學會“謙讓”，在合唱訓練中避免“個性”，去掉個人突出的東西。

在訓練聲部音準的同時我認真聆聽個別學生的聲音，及時調整高、低聲部的人員，在合唱排練中沒有簡單地把全部男聲劃分為低聲部，全部女生劃分為高聲部，而是根據聲音的特點以音色高亢嘹亮的為高聲部，音色豐滿厚實的為低聲部。在訓練過程中培養學要彼此照應，訓練大家有所控制的歌唱，互相合作地唱出統一的音色。

四、合唱是一門集體的協作藝術。

排練曲目齊唱部分的旋律完全沒有問題，主要就是兩聲部和聲的訓練。要求每個聲部在訓練之外的時間，把自己聲部的旋律銘記于心，排練是從每個小樂句入手，小樂句的兩聲部配合好了，再變成大樂句練唱。配合有效的指揮手勢，合唱歌曲初見雛形！他們努力了，付出了，終于嘗到一點成功的甘甜，我自己心里也覺得欣慰！

通過合唱排練，使參加活動的孩子提高了音樂素養，了解和聲的美、怎么分享音樂美；通過合唱排練鍛煉了他們的自律能力、理解能力、溝通能力，承受能力，同時也增強了他們的自信心；通過這次合唱排練豐富他們的課余活動，活躍和增進了學生身心健康，激發了他們對音樂更廣泛的興趣，培養了他們對音樂的感受能力，表達能力和審美能力。

其次參加合唱訓練的學生在生活上也有所改變。

1.遵守紀律。合唱是統一的行為活動，每個聲部都有自己的聲音任務，每次排練都需要合唱隊員遵守排練時間，不遲到不早退。

2.尊重他人勞動成果。每次排練都要集中注意力，自己的聲部沒有達到諧和的狀態會影響到整體的排練，耽誤大家寶貴的時間。

3.互相幫助互相鼓勵，增強集體榮譽感。合唱團就是一個集體，一榮俱榮，每個聲部又是個小家，大家互相幫助共同進步產生和諧的具有正能量的氣氛。

對我個人而言，那次合唱排練從最基本的知識入手，然后選取、定合唱隊員、開始的音樂伴奏、到指揮協調，最后的歌曲情感的細膩處理等等都是我親力親為，整個過程豐富了我合唱排練的閱歷，積累了寶貴的經驗，同時也提高了自己的音樂素質。

我國著名教育家陶行知先生說過：“集體生活是學生自我向社會化道路發展的推動力，為兒童發展所必須，一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終生是一個悲劇。”由此可見，合唱訓練這種獨特的藝術活動形式對學生的健康發展具有重要作用。所以這次藝術節合唱活動，對于從未接觸過合唱藝術形式的學生來說是一件很有意義的事情，使他們在整個活動中受益，有心靈上的震撼和情感上的升華！