音樂科技在音樂教育中的運用
——記2015年音樂科技教育科學實踐活動研討會

郭 婧（首都師范大學，北京 100048）

音樂科技在音樂教育中的運用
——記2015年音樂科技教育科學實踐活動研討會

郭 婧
（首都師范大學，北京 100048）

【摘要】音樂科技的崛起，為音樂教育提供了一個全新的方向，它們的相結合，是一種必然的趨勢。本文介紹了2015年音樂科技教育科學實踐活動研討會的大會流程，讓我們真正領悟到音樂科技的內涵，而如何使音樂科技更好地在音樂教育運用，需要廣大音樂教育工作者的不斷努力。

【關鍵詞】音樂科技；音樂教育；運用；傳統文化

2015年12月16日，由首都師范大學音樂學院與北京市海淀區教育委員會聯合主辦，首都師范大學音樂學院音樂科技系與海淀教委美育和校外教育科承辦的音樂科技教育科學實踐活動研討會在北京召開，會議的主題是“關注音樂科技，聚焦音樂教育”，針對音樂科技在基礎教育上的前景發展以及傳統繼承與現代發展等議題進行了討論，很榮幸筆者以工作人員的身份參加了此次的研討會。筆者以往對于“音樂科技”的理解具有局限性，認為那只是很高端的電子音樂，但通過這一次的研討會，你會發現，只有真正地走入“音樂科技”，才能了解它是什么，它又如何與音樂教育聯系在一起。聽完整個研討會，你不得不承認“音樂科技”具有一種神奇的魔力，吸引著你的聽覺、視覺，充斥著你的感官。

整場研討會為期兩天，共分為三個部分。第一部分是音樂科技教育科學實踐活動研討會，在16日下午開始，首先由首都師范大學音樂學院音樂科技系主任尹鐵良教授發言致辭，他對這次研討會的召開表達了高度的期待。之后是宋璐璐老師的音樂數字技術在基礎音樂教育中的課程設計展示，在這份展示中，讓我從“自己的觀念”中走了出來。音樂科技不只是你會操縱著炫酷的電腦技術、會看一堆復雜的音頻圖像，就能出來好聽的電子音樂，也要從生活的角度去發現音樂、感悟音樂。在2015年的七八月份，宋璐璐老師帶著學生外出體驗民間風情，并在現場向大家播放了他們在西部采風的視頻——《中國傳統音樂文化在基礎音樂教育中的傳承現狀》。通過走訪，了解、感悟不一樣的傳統音樂文化，會對制作、創作音樂帶來別樣的靈感。當傳統音樂與電子音樂發生碰撞時，也許很多人并不領情，但細細地欣賞來，卻是另一種聽覺上的全新體驗，相信音樂科技與傳統音樂的融合，會是一個良好的化學反應，會帶給大家不一樣的音樂驚喜。隨后宋璐璐老師在現場還做了即興創作的范例，以幾個音為主，配和聲，根據和聲即興創作，這樣的形式應用于基礎音樂教育中很快會吸引學生的興趣，這種音樂教育方法也驗證了2011新課改中“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；強調音樂實踐，鼓勵音樂創造”的課程理念。可見，在現階段的音樂教育中，音樂科技占據了不可忽視的地位，只有更好地運用、融合音樂科技，才能最終達到提升學生的審美要求。宋璐璐老師的成果匯報，讓在場的人對音樂科技有一個全新的了解，也使音樂科技蒙上了一層神秘的面紗，不由得想更加深入地去理解、感悟音樂科技。

接下來是優秀的教育工作者的演講，老師們對音樂科技與音樂教育之間的關系作了很好的詮釋，列舉了一些課堂例子，其中一位老師提到了在教學中用IPad演奏，這讓我想到了2015年10月參加的上海音樂教育大會，其中美國·南弗羅里達大學的音樂教育博士生導師馮志強教授在他的演講中提到了IPad五重奏，這無疑是教育與科技相結合的產物，在帶動學生興趣的同時又讓學生自己“玩”音樂。用IPad演奏也是需要學生之間不斷磨合、排練，這種高科技的運用，為音樂教育打開了全新的模式。

第二部分是音樂科技教育科學實踐活動專家訪談。參加訪談的專家有尹鐵良教授、宋璐璐老師和一些優秀的從事音樂教育的老師們，此外還有三名觀察員，他們會對老師們提出一些問題，討論音樂科技與音樂教育的發展。專家們對于音樂科技的運用發展都持支持的態度，而如何更好地融入音樂教育中，是需要反復實踐的，在不斷的實踐過程中，才能把音樂科技運用得更好。

第三部分是首都師范大學音樂學院研究生實踐基地建設匯報演出，所有節目的編排都是音樂科技的研究生，現場的氣氛讓人久久不能自拔、沉醉其中。整場演出共有14個節目，并且所有歌曲音樂都是由電子音樂合成的，包括民歌、民樂演奏、戲曲等，這些改編在現代音樂的托襯下，也是別有一番韻味。筆者最感興趣的一個節目是《萬象》，一架電鋼、一把貝斯、吉他、小提琴，呈現出來的旋律激昂、緊張，卻能讓你陷入其中，小提琴與其它三種樂器的搭配讓人煥然一新，這就是音樂科技的魅力之處。

綜上所述，音樂科技的崛起，為音樂教育提供了一個全新的方向，它們的相結合，是一種必然的趨勢?，F如今，社會在不斷地進步，音樂教育也在發生著天翻地覆的變化，無論是傳統的教學模式還是近些年來的數字化教學環境改善，都離不開音樂科技手段的發展。在許多的中小學課堂中，教師會借助一些網絡媒體、電聲樂器來教學，在教學過程中，要懂得如何運用音樂科技手段去培養學生的多方面興趣，這樣才能達到提高學生審美能力的目的。宋璐璐老師在《音樂科技在現代音樂教育中的應用》中說到，科學技術本身并不是目的，將音樂科技如何更好地融入到現代音樂教育中，應用于音樂創作的各個層面，為音樂教育服務，才是我們致力于發展的目標。

參考文獻

［1］宋璐璐．音樂科技在現代音樂教育中的應用．人民音樂，2012（12）．

［2］黃志鵬．淺談國內音樂科技及相關學科的發展建設．人民音樂，2007（05）．