蒙古族風格鋼琴作品在內蒙古鋼琴教學中的分析

李　響（赤峰學院音樂學院，內蒙古　赤峰　024000）

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蒙古族風格鋼琴作品在內蒙古鋼琴教學中的分析

李響
（赤峰學院音樂學院，內蒙古赤峰024000）

【摘要】通過對內蒙古鋼琴教學中蒙古族風格鋼琴作品應用現狀的調查，提出了民族化鋼琴音樂所處的尷尬境地，相關調查研究工作的展開顯得尤為迫切。在內蒙古地區鋼琴教學中積極探索蒙古族風格鋼琴作品的實施路徑，是從審美理念與內在精神的雙重角度加深學生對蒙古族鋼琴音樂作品的理解，促進蒙古族鋼琴作品的創作和推廣，這對于內蒙古鋼琴音樂發展成熟有著重要的推動作用。

【關鍵詞】蒙古族；風格；鋼琴作品

前言

顯著的五聲性特征使得蒙古族音樂作品兼具音樂表現力和旋律裝飾效果，并通過調式調性的轉變改變演奏風格。此外，自由的曲式結構也是蒙古族鋼琴作品演奏需要注意的問題，需要在即興演奏的過程中體現蒙族人民的生產生活情況。內蒙古鋼琴教學中蒙古族風格鋼琴作品的融入不僅是對鋼琴教育的重要補充，且與我國鋼琴音樂發展要求相對應，能夠更好地達到藝術發展與傳承目的。

一、關于內蒙古鋼琴教學中蒙古族風格鋼琴作品發展的思考

（一）音樂教育與研究體系的健全與完善

從內蒙古地區學生音樂文化素質教育的實施分析，這項系統性工程有著較大的實施難度，且需要政府部門的關注和重視，在有效的政策保障下提高音樂教育的實效性。從蒙古族風格鋼琴作品與民族音樂教育的融合出發，學校教育部門對于民族音樂教育的支持也是不可缺少的，這對于蒙古族風格鋼琴音樂教學是重要的文化環境保障。

（二）提高教學內容與課程設置的合理性

從音樂課程體系設置角度出發，在音樂輔助課或是必修課中加入蒙古族鋼琴音樂教學的內容，具體分類方面可為蒙古族器樂類教學、說唱類教學以及民歌類教學，而其中的民族教學部分又可細化為欣賞課與演唱課，在對比學習中加深學生對蒙古族鋼琴作品的理解。蒙古族器樂類教學可在鋼琴教學的配合下體現蒙古族民間音樂的參與性特征，通過民族音樂曲式、和聲及音樂創作等教學課程的開設開闊學生的音樂視野。

（三）突出教材建設的重要性

從蒙古族音樂作品數量來看，課題少和教材少是兩個突出的問題，如何在內蒙古鋼琴教學中突出蒙古族風格鋼琴作品的教學價值需要從音樂本身的演奏特色出發，將更多的蒙古族鋼琴音樂作品呈現在研究者面前，并且做好對蒙古族鋼琴作品的搜集與整理工作，通過對其演奏風格和演奏難易程度的劃分完成蒙古族風格鋼琴作品教材的編著，并將其落實到內蒙古鋼琴音樂教學流程之中。現階段內蒙古鋼琴教學中在蒙古族風格鋼琴作品體系建設方面還顯得不夠成熟，這就需要從啟蒙教材、練習曲創作、基礎教材演奏等方面提高民族教材體系的合理性，并積極鼓勵學生集體參與到教材編著當中，這對于教學效果的提升大有裨益。

（四）從考評標準體現教育活動的多樣性

對蒙古族風格鋼琴作品風格的分析旨在更好地發展和傳承民族文化，因此在教學或是演奏中都應堅持鋼琴音樂教學的基本原則，重新審視民族音樂的教學現狀，立足于對學生音樂修養和審美能力的提高。教學與演奏密不可分，在具體的教學形式方面除了可以沿用一對一教學形式外，也可從多樣化教學形態方面促進預期教學目標的實現，這對于學生音樂文化背景也是必要的開拓過程。通過各種觀摩小演出的開展強化班與班之間的相互學習，加深對鋼琴作品編配技巧的理解。

（五）蒙古族鋼琴音樂教師教學水平的提高

現代化教育革新對于教師的專業素質提出了更高的要求，教師的個人素質、教學理念以及理論素養受到了社會各界的廣泛關注。現階段內蒙古地區鋼琴教學的開展基本是從西方音樂理論教學中獲得靈感，在本民族鋼琴音樂教學方面的關注并不深刻，這與教師自身的教學觀念和教學態度有著必然聯系。

二、結語

從中國鋼琴音樂民族化道路的形成與發展分析，鋼琴正式進入中國后伴隨著對西方鋼琴音樂創作技術和演奏方式的借鑒，這使得我國鋼琴音樂作品的風格獨具魅力。作為蒙古族文化遺產的構成元素之一，蒙古族音樂憑借其藝術性和民族性特征廣為流傳，其民間歌曲的體裁形式除了包括勞動歌、敘事歌和風俗歌之外，還涉及到抒情歌、狩獵歌及牧歌的內容。從音樂特點分析，有短調民歌與長調民歌之分，其中短調民歌節奏較為規整，優美的旋律、勻稱的結構以及短小的曲調相得益彰，至于長調民歌則充滿遼闊草原的奔放氣息，極具地域風情。

參考文獻

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