論二胡演奏員在戲曲伴奏中的情感與技巧

○ 楊冰清

二胡是中國(guó)民族音樂(lè)中最為重要的樂(lè)器之一。在戲曲音樂(lè)中必不可少，它可以滿足很多特殊情感的表達(dá)需求，使戲曲音樂(lè)及演員的表演更加細(xì)膩完美，這就需要二胡演奏者擁有深厚的功底和對(duì)戲曲深刻的理解，最大程度地達(dá)到“人胡合一”。一直以來(lái)二胡都深受人們喜愛(ài)，在弓弦樂(lè)和戲曲中占非常重要的地位及作用。作為一名二胡演奏員及戲曲音樂(lè)工作者，我深知學(xué)習(xí)二胡的艱辛，很多的技法、特性和伴奏方式，都是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)、探索而逐漸熟悉掌握的。

在二胡演奏中，除了要掌握不同音樂(lè)要素所要表達(dá)的不同情感外，還必須充分理解樂(lè)曲中生動(dòng)的音樂(lè)形象，這樣才可將樂(lè)曲所要表達(dá)的情感用二胡表達(dá)出來(lái)。在表現(xiàn)作品時(shí)，需要正確地運(yùn)用形象思維來(lái)把握樂(lè)曲的內(nèi)涵。

二胡在戲曲中主要表現(xiàn)悲傷的情感，高潮時(shí)應(yīng)用了抖弓、壓柔弦等等。在演奏過(guò)程中，常常需要加入一些滑音、裝飾音、重音等，使二胡演奏技法更加豐富多彩。與演唱的行腔、吐字緊密配合，也顯得韻味濃厚。在戲曲（G調(diào)）中最為常用的就是247三個(gè)主音，所以在音樂(lè)創(chuàng)作中會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。在大型戲劇節(jié)都會(huì)有配器，當(dāng)二胡聲部主奏旋律時(shí)，有兩種情況。一是獨(dú)奏旋律，如果你有幸擔(dān)任幾個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段的獨(dú)奏，則剛好把平時(shí)上專業(yè)課時(shí)所學(xué)到的樂(lè)曲處理手法和表達(dá)方式充分表現(xiàn)出來(lái)；二是整個(gè)弦樂(lè)聲部主奏旋律時(shí)，旋律或柔美或舒展、或昂揚(yáng)向上，要把自己的激情融入到整個(gè)演奏之中。

當(dāng)二胡聲部處于陪襯音型時(shí)。此時(shí)，對(duì)節(jié)奏的精準(zhǔn)把握是主要的，特別是對(duì)休止符的把握，不能搶拍或拖拍，還要注意音量的把握，使陪襯聲部在作品的表現(xiàn)上恰如其分。有時(shí)，整個(gè)聲部可能是處于和聲聲部的長(zhǎng)音延續(xù)上，這種情況，音準(zhǔn)要嚴(yán)格把握好。

當(dāng)二胡聲部和其它聲部交錯(cuò)對(duì)答時(shí)。此種情況，往往是作曲者在配器上的一種色彩對(duì)比變化手法。本聲部可能出現(xiàn)相對(duì)較長(zhǎng)節(jié)拍的休止，此時(shí)，不要機(jī)械或單純地暗數(shù)要休止多少拍，應(yīng)當(dāng)注意本聲部進(jìn)入前，其它聲部是什么樂(lè)器先出現(xiàn)，這樣把握本聲部的進(jìn)出比較可靠，也避免了暗數(shù)節(jié)拍的緊張，反而容易出現(xiàn)差錯(cuò)。關(guān)于對(duì)答式樂(lè)曲的強(qiáng)弱處理，要完全服從指揮的手勢(shì)、暗示，否則會(huì)破壞整個(gè)音樂(lè)的處理。

如果遇到調(diào)性轉(zhuǎn)換多、變化音多、半音階段落、全音階段落、快速音型模進(jìn)、快速連弓多音等等，均要單獨(dú)抽出多練，先放慢速度，一音不漏的把每個(gè)音交代清楚，稍熟后再加快速度練習(xí)到完全勝任為止。另外，二胡的演奏有很多的技巧和注意事項(xiàng)：二胡的碎弓、顫弓、跳弓和頓弓；顫音、揉弦、滑音、泛音、撥弦、定弦、運(yùn)指、換弓等，無(wú)一不考驗(yàn)著演奏者各方面的素質(zhì)。還有二胡演奏的最高境界則是情感和技巧的統(tǒng)一，即由“音”與“情”的高度結(jié)合來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)情感。

我很喜歡音樂(lè)家阿炳，阿炳先生在學(xué)習(xí)二胡的時(shí)候，非常刻苦，他演奏用的二胡弦比一般弦粗，這與他常年刻苦的練習(xí)是密不可分的。可見(jiàn)，二胡演奏家的技能培養(yǎng)離不開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，只有具備了足夠的功底才能進(jìn)一步發(fā)展。

音樂(lè)藝術(shù)是情感的藝術(shù)，是人們情感的表達(dá)。在二胡的演奏中，技巧很重要，沒(méi)有技巧的演奏就像沒(méi)有路標(biāo)的沙漠，步步難行。如果有了硬的技巧，而缺乏感情投入，那音樂(lè)同樣會(huì)蒼白無(wú)力。因此，任何一首作品都應(yīng)從意境著手，以情感為切入口，這樣才符合藝術(shù)審美活動(dòng)的規(guī)律。音樂(lè)的兩個(gè)更為重要的特點(diǎn)：一個(gè)是“聲”，即音響；另一個(gè)是“情”，即“情感”，兩者缺一不可。

大多數(shù)二胡作品都是與我國(guó)的民間音樂(lè)相聯(lián)系的。有的源于某地方的民歌；有的源于歌劇或地方戲曲；還有的與民間的說(shuō)唱有關(guān)。因此，多聽(tīng)、多唱與其相關(guān)的音樂(lè)材料不僅可以幫助我們找到樂(lè)曲的發(fā)源地，還可以豐富我們的大腦，有益于我們掌握各種音樂(lè)的特點(diǎn)，并富有歌唱性地去演奏。

隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，這些年二胡作品取得了可喜的成就。不但曲目的數(shù)量越來(lái)越多，而且曲目的難度越來(lái)越大，好的二胡作品日益增多也推動(dòng)了二胡愛(ài)好者隊(duì)伍的日益壯大。所以作為二胡演奏者，我們更加有責(zé)任為推動(dòng)二胡的發(fā)展而去努力研究、創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)。只有這樣才能使專業(yè)音樂(lè)教育得以更好的發(fā)展，以此推動(dòng)二胡教學(xué)，為二胡藝術(shù)發(fā)展開(kāi)辟一片新天地。