淺談拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》

董園園（湖北師范大學(xué)，湖北 黃石 435000）

淺談拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》

董園園
（湖北師范大學(xué)，湖北 黃石 435000）

【摘要】拉赫瑪尼諾夫，俄羅斯指揮家、作曲家，他的作品富有俄羅斯民族主義色彩，其鋼琴作品更是以難度見稱。他的《音畫練習(xí)曲》是專為獨奏鋼琴而作的一套標(biāo)題性組曲。包括OP33的6首與OP39的9首，共15首，這成為拉赫瑪尼諾夫經(jīng)典的代表作。

【關(guān)鍵詞】拉赫瑪尼諾夫；《音畫練習(xí)曲》；藝術(shù)特征

謝爾蓋·瓦西里耶維奇·拉赫瑪尼諾夫，俄羅斯偉大的指揮家、作曲家和鋼琴演奏家，是俄羅斯古典音樂傳統(tǒng)的繼承者，也是俄羅斯浪漫主義傳統(tǒng)最后一位偉大的倡導(dǎo)者。其藝術(shù)本質(zhì)具有深刻的民族性，他的作品是20世紀(jì)最優(yōu)秀的俄羅斯典范音樂作品之一，對后世有著深遠(yuǎn)影響。其中，鋼琴作品占有非常重要的地位。他的《音畫練習(xí)曲》OP33和OP39，不僅蘊含了高超的演奏技巧，更被認(rèn)為是頗具俄羅斯風(fēng)格的珍品。

一、拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》的創(chuàng)作背景

（一）時代背景

19世紀(jì)末20世紀(jì)初是人類歷史上變化最劇烈的時期之一，巨大的社會變革對歐洲的思想、文化和藝術(shù)都產(chǎn)生了很大影響。在音樂方面，恐慌、緊張的復(fù)雜心理狀態(tài)被作曲家紛紛融入作品當(dāng)中，浪漫主義步入晚期。拉赫瑪尼諾夫作為此時期的重要代表人物，是在新思潮形勢新技法的沖擊下，仍然固守傳統(tǒng)作曲技法的大師。

（二）創(chuàng)作背景

《音畫練習(xí)曲》是拉赫瑪尼諾夫在1911年至1917年間為他的兩個孩子而完成的作品。此時拉赫瑪尼諾夫已經(jīng)完全形成了自己的風(fēng)格，無論年齡上還是創(chuàng)作風(fēng)格上，都已經(jīng)進(jìn)入了十分成熟的階段，尤其是OP39的創(chuàng)作，更是有著純熟的技術(shù)和誠懇的表達(dá)，自身獨特風(fēng)格盡顯。

（三）標(biāo)題音樂

19世紀(jì)末20世紀(jì)初正是標(biāo)題音樂盛行時期。標(biāo)題音樂是要求聽眾依據(jù)標(biāo)題提示去聽賞的器樂作品，“音畫”一詞是隨著標(biāo)題音樂運動而出現(xiàn)的一種有特性的音樂題材。雖然拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習(xí)曲》中每首都沒明確的標(biāo)題，但卻有著標(biāo)題音樂的性質(zhì)，可使演奏者與聽賞者充分發(fā)揮想象力，不知不覺在腦海中描述出清晰的畫面來。世人依據(jù)其音樂畫面感，對幾首典型的作品做了類似標(biāo)題的定義，如NO4市集場景、NO6小紅帽與野狼等，這都使音樂形象更加具體鮮活。

二、拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》的作曲技法

（一）主題旋律

拉赫瑪尼諾夫擅用復(fù)調(diào)寫作手法。例如OP33NO5的開始部分，是十分明顯的三聲部樂曲。從開始左手聲部的進(jìn)入，到第二小節(jié)高聲部旋律的進(jìn)入，再到第四小節(jié)左手低音區(qū)旋律的出現(xiàn)，三個聲部層層遞進(jìn)，由此該曲可被看作是小提琴、大提琴和鋼琴的三重奏。拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習(xí)曲》還經(jīng)常出現(xiàn)長線條旋律，讓人時時都感受得到俄羅斯音樂的寬廣與開闊，這也是其民族性的體現(xiàn)。例如OP33NO1，其中最長的主題旋律甚至長達(dá)23個小節(jié)。

（二）力度

拉赫瑪尼諾夫是杰出的鋼琴家，對鋼琴的性能了如指掌，他的作品總能使鋼琴的能量發(fā)揮到最大，在力度方面更是顯而易見，大都在ppp與fff之間，常常伴隨速度記號出現(xiàn)，有時為了音樂的畫面感更加清晰，還會出現(xiàn)sff。

例如OP33NO6的主題部分，和聲織體的厚重飽滿，從mf到sff的力度增加，其豪邁氣勢盡顯，主題也逐漸沉重。

（三）節(jié)拍

拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》中幾乎每首曲子都使用了變化節(jié)拍。例如OP33NO1，整曲共轉(zhuǎn)換了五個不同的節(jié)拍，由此可見拉赫瑪尼諾夫?qū)?jié)拍的研究造詣之深，抓住了各種節(jié)拍不同的韻律特點，并巧妙利用節(jié)拍短暫的變化然后迅速轉(zhuǎn)回原節(jié)拍的做法，這樣不僅使原本的音樂律動發(fā)生了變化，樂曲的進(jìn)行不再單調(diào)乏味，使其音響效果更加豐富多彩，也使整曲的音樂畫面感更加清晰明了。

三、拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》的藝術(shù)特征

（一）音樂形象

身處在浪漫主義晚期的拉赫瑪尼諾夫，他的音樂往往通過與大自然和淳樸民風(fēng)的結(jié)合，來抒發(fā)內(nèi)心真摯的情感，表達(dá)他對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。其中OP39NO2講述了一個海鷗與大海的故事，展現(xiàn)出一副海鷗不畏大海的狂風(fēng)暴雨，仍然自由飛翔的畫面。這樣孤寂的、極具戲劇性的曲子，最后卻又終止于柔和的詩情畫意中。開始是左手的三連音進(jìn)行，描繪了大海的波濤涌動，右手主旋律不斷進(jìn)行著節(jié)奏變化，音調(diào)時而下行時而上行，正是對海鷗隨著海浪起伏自由翱翔的生動描繪。這些形象都清晰地呈現(xiàn)在演奏者和聽賞者面前，令其沉醉其中，同時也展現(xiàn)了作曲家獨特浪漫主義的精神追求，渴望另一種生活、另一個理想世界，追求內(nèi)心美好的天國。這要求演奏者在演奏拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》時，要充分發(fā)揮想象力，避免單調(diào)乏味，也要很好地控制手指力度，避免突然的重音出現(xiàn)，打亂整體畫面感。

（二）俄羅斯民族風(fēng)格

拉赫瑪尼諾夫的音樂體現(xiàn)了當(dāng)時俄羅斯的資產(chǎn)階級民主思想，并與俄羅斯民族傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)有著密切聯(lián)系，因此他的作品深刻地反映了俄國第一次革命前資產(chǎn)階級知識分子階層的意志和希望，因此，他的作品受到了當(dāng)時資產(chǎn)階級知識分子的熱烈歡迎。拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習(xí)曲》運用了大量的俄羅斯民歌作為創(chuàng)作素材，其音樂寬廣流暢、深邃悠揚，在俄羅斯二月革命爆發(fā)后，移居國外的拉赫瑪尼諾夫?qū)⒆鎳纳剿谰凹耐杏谝魳罚源藖砑偨馑监l(xiāng)之情。因此，在其一幅幅音樂畫卷中時刻都能感受到他一生對祖國的無限依戀和對幸福生活的無限向往，正因為如此。才使得他的音樂如此打動人心、令人折服。

四、結(jié)語

拉赫瑪尼諾夫不僅沿襲了浪漫主義晚期的基本音樂風(fēng)格，而且繼承了俄羅斯音樂傳統(tǒng)的精髓，在一定程度上避免了單純練習(xí)曲在音樂形象和音響上的單調(diào)性，也避免了只注重技術(shù)而忽略音樂畫面感的做法，具有很強的藝術(shù)欣賞性。他運用鋼琴練習(xí)曲作為音樂的創(chuàng)新體裁，探索了“標(biāo)題音樂”表現(xiàn)的諸多可能性。拉赫瑪尼諾夫憑借他超凡的鋼琴演奏技巧和深厚的藝術(shù)素養(yǎng)，再加上他對俄羅斯和西歐文學(xué)的深刻理解，最終創(chuàng)作出了《音畫練習(xí)曲》這部經(jīng)典的珍品，

參考文獻(xiàn)

［1］胡楊．與拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》op33有關(guān)的一些特點［J］．黃鐘：武漢音樂學(xué)院學(xué)報，2002（ 01）．

［2］潘靜．拉赫瑪尼諾夫《音畫練習(xí)曲》作品33的演奏技法和教學(xué)應(yīng)用［D］．長春：東北師范大學(xué)，2006．

作者簡介：董園園（1991—），女，河南省偃師市人，湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院在讀，研究方向：音樂教育。