安慶武
(河南大學藝術學院,河南 開封 475001)
演唱技巧和肢體語言在歌劇表演中的運用探討
安慶武
(河南大學藝術學院,河南 開封 475001)
聲樂學習中,歌唱藝術指演唱者通過演唱聲樂作品,并進行舞臺表演的形式。歌唱中,聲音和肢體是表達的主要方式,目的是突出作品的內涵和主題。歌劇表演具有特殊性,對聲音和演員都有著高的要求。角色確定后,演員怎樣詮釋劇本角色,導演怎樣突出人物性格特征等,是歌劇表演研究的永恒課題。本文從演唱技巧、肢體語言、表演的特殊性三個方面出發,分析演唱技巧和肢體語言在歌劇表演中的意義,并就如何運用給出幾點建議。
演唱技巧;肢體語言;歌劇表演
歌劇的演唱技巧主要包括以下幾點,科學的發音、轉換真假聲、美化聲音、處理歌曲、體現風格、運用話筒等。歌劇演員靈活地運用歌唱技巧,能夠使自身發出優美的聲音,給聽眾帶來悅耳動聽的聲音,同時能夠表現出歌曲的意境。歌劇演員進行舞臺表演時,唱功和舞臺經驗是表演完美呈現的保障。
舞臺表演實踐中,演唱者有兩個任務,一是讓自身的表演給觀眾帶去美的享受,二是利用自身的創造力展現歌曲的內涵。歌唱表演中,肢體動作是觀眾直觀的視覺載體,同時體現著演唱者的內心活動。正所謂形能表情,人內心的情感往往能夠體現在他的外部活動當中,兩者密不可分。
歌唱用的是歌唱者的發聲部位,而肢體語言是表演者的五官和肢體。肢體語言是指表演者用動作表達自身的情感。作為一個優秀的歌劇演員,要有良好的肢體語言,還能夠通過豐富的面部表情來傳遞音樂內涵。
歌劇是歌曲結合表演的一種藝術形式,所以對表演者有很高的要求,他們不僅需要具備高的表演能力,還需要掌握好歌唱技巧,這樣才能表演好歌劇。歌劇中的唱段不像藝術歌曲那樣,它的內容比藝術歌曲多,演唱的時間也長。一部歌劇的時長大多是兩個小時以上,個別會有兩個小時以下或超過三個小時,這就十分考驗歌劇演員的歌唱能力,也只有有扎實唱功的歌劇演員,才能不依靠音響設備,獨立完成歌劇表演。
歌唱是一門視聽藝術,歌劇的藝術感染力需要歌劇演員的歌唱來表達,在歌劇表演中,對演唱作品的演唱其實是一個“二度創作”的過程。歌劇表演中,歌劇演員要唱作結合,既要演唱又要進行肢體表演,這是就需要具有很強歌唱能力和表演能力的歌劇表演者,才能將兩者進行完美的結合,在歌劇中將唱段唱得優美動聽并賦予情感,歌劇演員利用嫻熟的歌唱技巧,把帶有感情的歌聲傳遞給觀眾。例如《洪湖自衛隊》中韓英的扮演者王玉珍老師,她的聲音就很優美,穿透力極強,并且很有磁性。但在歌劇表演中,她沒有一味的展示自身的嗓音特點,而是根據劇情需要,將演唱和肢體進行結合,運用眼神和歌聲傳遞出歌劇中所要表達的情感,良好地塑造歌劇中的人物形象。
歌劇表演和普通的歌曲表演不同,它不僅要唱,還要演,兩者結合。作為歌劇演員,首先需要培養自身的演唱能力,豐富舞臺演唱經驗。其次,還需要有豐富的肢體語言,通過動作和面部表情來輔助歌聲,表達歌劇人物的內心情感。在歌劇表演中,音樂律動不僅依賴于歌唱,還需要細膩的肢體語言和面部表情的輔助。
演唱技巧訓練是一個長期的過程,在訓練中,不是條件好的演唱者就能夠達到高的水平,而是要通過科學、系統的演唱技巧練習,才能擁高的演唱水平。在中央音樂學院中,聲歌系是要進行五年的學習,而其他的藝術學院,則是四年制學習,這主要是因為人聲和器樂存在很多的差別,人聲的訓練很抽象,不像樂器那樣,已經固定了每個音表達怎樣的情感,而人聲則不同,它能夠更靈活地表達情感。聲樂演員在演唱技巧訓練中,首先是要熟悉教材歌譜,了解用來訓練的歌劇創作的背景,了解其與藝術歌曲的差別。歌劇表演中,不同角色需要用不同的音色進行詮釋,不同場景中的同一個角色也需要不同的音色。比如歌劇作品《魅影》,開演的第一幕中,出現的女高音會偏花腔,而后面的幾幕中出現的女高音,音色就比第一幕的渾厚,通過這種音色和情感的把握,達到訓練演唱技巧的目的。
歌劇表演中需要運用到肢體語言,運用肢體動作時,要考慮歌劇音樂和動作的節奏、動作張力要能夠表達所飾演的角色的內心情感變化,肢體動作還要推動歌劇的劇情發展,使整個舞臺更有沖擊力。歌劇的劇情全部要肢體語言來推動,肢體語言是展示劇情關系的重要方法。歌劇表演中,通過編排生活中的動作,例如摔倒、跳躍、翻滾、決斗等這些肢體動作,在歌劇表演中就是一些引進劇情進入高潮的肢體語言。演員只有經過嚴格訓練,才能夠更好地運用肢體去展示和推動歌劇劇情發展。此外,歌劇表演中,肢體動作是給觀眾最直接的視覺沖擊,為了給觀眾更好的視覺效果,歌劇演員必須進行肢體語言訓練,熟悉肢體需要表達技巧,這樣才能做出有美感、能夠表達感情并且有深度和內涵的肢體動作,使歌劇表演給觀眾更直接的視覺沖擊。
歌劇表演中,演唱技巧和肢體語言是兩個重要的決定性因素,歌劇的表演者需要不斷的提升自身的歌唱水平,同時也要加強肢體動作訓練,這樣才能夠把歌劇中的角色演靈、演活,帶給觀眾一場視覺盛宴。■
[1] 皮晟.論舞臺表演在歌劇中的重要性―以莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》為例[D].華中師范大學,2015,04.
[2] 趙鶴.聲樂表演中肢體語言運用研究[D].河北大學,2015,06.
[3] 郭園園.身體語言在聲樂表演中的運用與訓練—以德爾薩特表情體系為鑒[D].天津音樂學院,2013,05.