淺析聲樂隨想曲《春江花月夜》的創作特征及情感處理

鄧婉婷

（中北大學，山西 太原 030051）

?

淺析聲樂隨想曲《春江花月夜》的創作特征及情感處理

鄧婉婷

（中北大學，山西 太原 030051）

摘 要：《春江花月夜》是一首由作曲家徐景新以中國古典音樂為主體加入西方音樂元素，以現代人的思維方式和審美意識改編而來的聲樂藝術歌曲。該作品語言優美，飽含韻味，又賦有文學情感在其中。曲風靜謐優雅又不乏輕巧圓滑。本文從歌詞、旋律、鋼琴伴奏和演唱情感等方面進行了闡述。

關鍵詞：春江花月夜；歌詞；鋼琴伴奏；演唱情感

在世界音樂文化多元化發展的今天，我國傳統音樂被漸漸注入了新的觀念和創作手法，并且不斷發展，廣泛流傳。我國的很多作曲家在此方面做出了努力和貢獻。《春江花月夜》這首民族管弦樂合奏曲最先由黎英海改編為鋼琴曲，之后有陳培勛改編的交響音樂詩，劉莊改編的木管五重奏。在前人創作熱情的感召下，作曲家徐景新大膽嘗試用聲樂藝術和鋼琴來詮釋中國古典名曲，用新穎獨特的方式為我們展示出民族藝術歌曲的魅力。

一、創作特征

（一）歌詞的意境

七言詩《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的代表作，在我國文學史上有深遠的影響。原詩共有三十六句，這首詩用豐富的想象和完美的藝術構思營造出一個清麗純凈、韻味無窮的意境。詩人以細膩的筆觸，通過對江南景色的描繪，探索出人生的哲理。作曲家徐景新緊扣詩題，將詩詞凝練成四句。“江上明月升，江畔花如錦，春潮隨波千萬里，夜色沁人心”（見譜例一）。歌詞看似文字不多，但是優美的詞義加上很強的歌唱性，使作品具有了生命般的藝術活力。歌詞中獨到的襯詞運用，例如引子和結尾部分的“嗚”，模仿出簫的音色，將聽眾引入一個美輪美奐，靜謐空明的意境當中。之后作曲家巧妙合理的用了最簡單的襯詞“啊”表現了多種情緒和場景，使全曲充滿了活力。就這樣，動景、靜景，寫景加抒情，一派生機勃勃，韻味無限的意境就通過精煉的語言展現在聽眾眼前。

（二）主題旋律特點

聲樂作品《春江花月夜》是體現本民族創作手法的一個典型的例子。旋律質樸雅致，節奏流暢多變，含蓄的表達了深遠的意義。此曲音樂構思巧妙而嚴謹，音樂主題隨著樂曲所描繪的情景不斷發展變化。雖然新的音樂元素層出不窮，但是頂針格的運用將前句與后句緊密連接，使音具有疊嶂起伏的感覺。同時，該作品主題歌部分還采用了長短句式的結構，其手法恰恰吻合了中國古典詩詞的結構。

（三）結構分析

全曲在總體上客觀地形成了一個三段體的布局特點，音樂發展手法有散拍到慢拍，到中速，再到快板最后回到散板。

引子部分調性建立在a羽調式上，倚音加同音反復伴隨著低聲區由弱到強的震動，人聲慢慢進入，踏著鐘樓的鼓點，模仿著洞簫的音色由虛化實，綿延而悠長。

A段分成兩個部分，第一部分由四句歌詞組成，在d商調式上陳述，形象地描繪了初春夜晚孤月當空，水天一色的美麗景象。第二部分，用襯詞“啊”唱出旋律，力度由強到弱，再由中強到弱，生動地詮釋了主人公情緒的起伏變化以及對景色的贊美與陶醉。

B段是全曲的華彩段落，調性自由多變。第一部分，質樸明快，強力度后又慢慢消失，起到了間奏的作用，為后面花腔的出現做了鋪墊。第二部分情緒突變，之前平緩的抒情旋律被輕巧和密集動感的節奏替代，是全曲中最富活力的樂段，生動風趣，為整首樂曲注入了靈動的活力和神韻。第三部分完全由鋼琴獨立完成，通過一系列的演奏技法，淋漓盡致的表現出浪花飛濺，歸舟破水的景象，一氣呵成的將全曲推向高潮。

再現段是全曲的高潮，將A主題旋律升高四度在d羽調式上呈現，力度、速度也比之前夸張很多，情緒升華到忘我的境界，寬宏灑脫的抒發了對祖國山河的贊美之情以及對人生的無限遐想。最后，伴奏停止，人聲減弱，趨于平靜，尾聲漸入，與引子形成呼應，耐人尋味，意猶未盡。

（四）鋼琴的藝術表現

這首隨想曲在鋼琴的表現手法上，吸收了古箏、琵琶、鼓等民族樂器的演奏技法，生動地塑造了各種不同的藝術形象，有平靜的江面，有悠然自在的漁夫，有萬舟竟歸的場面，有浪花飛濺的景象，有漸行漸遠的漁船，給予聽眾一個完美的藝術享受，是全曲創作最為出彩的部分之一。更重要的是，此曲的鋼琴伴奏通過對演唱者情緒的調動，豐富了演唱者對音樂的感受力和表現力。

二、演唱情感

通過以上對聲樂曲《春江花月夜》創作特征的分析讓我們對這首作品所表達的思想內涵有了一定的了解。全曲描述的畫面幫助演唱者體會到了主人公身處此情此景時的心情，也激發了演唱者對江南美景的贊美和對人生的遐想。本人認為對演唱情感最有幫助的是貫穿于全曲的鋼琴伴奏，并通過對鋼琴伴奏與人聲的結合方面的分析獲得了較為細致的情感體驗。具體分析如下：

（一）引子部分

左手為八度音程，右手為倚音加同音反復并用輪指演奏，由遠及近，由慢到快，力度漸強又漸弱，猶如夜晚寧靜的江面上回蕩著悠揚的鐘聲。之后，四度音程琶音緩緩向前推進，隱隱的描繪出“江樓鐘鼓”的背景，在這樣的背景下演唱者慢慢進入狀態。在演唱襯詞“嗚”時，要承接伴奏所鋪墊的情景，聲音具有朦朧感，音色偏暗淡，用源源不斷的氣息來控制力度強弱的變化，輕柔連貫的帶出旋律，仿若悠揚的簫聲回蕩在江面，高麗空明。低聲部主屬交替，穩定調性。中聲部純五度音響加強了層次感和立體感，飽滿的烘托出高聲部。高聲部純四度五聲音階下行旋律線，連綿起伏。以兩小節為單位，用此固定音型作為穩定的背景，給予演唱者一種大氣優雅的氣質。

（二）中間部分

從13小節開始主題的演唱可以像吟詩一樣，稍加一點戲劇唱腔予以潤色，凸顯出作品清雅脫俗的古色古香。氣息則要保持平穩和連貫，情緒平靜。這時鋼琴從17小節開始，高低聲部的鋼琴伴奏形成問答式，19小節屬九和弦的出現，造成了緊張感，推動情緒到達一個小的高潮。演唱此句時，不要大換氣，力度稍漸強，但又理智含蓄，不能做出過多的強弱對比。21小節，伴奏織體回到開始的固定音型，力度減弱，速度減慢，和聲也回歸平衡。演唱情緒又回到安靜舒展。演唱這一段時，眼中浮現出一個唯美的畫面：夜晚寧靜的江面，一輪明月緩緩升起，江面微微閃爍著點點星光，伴隨著江風，一陣陣淡淡的花香迎面而來。這皎美的月色和悅人的花香實在是沁人心脾。演唱時，將這幅畫面和這種感覺融合到旋律的線條中，從平靜到小高潮，又歸于平靜，喜悅又不躁動，唱到心里，陶醉于自然美景之中。

25小節，伴奏開始是高低聲部反向進行，力度漸強，之后以密集32分音符作為背景，碰撞右手八度重奏的音律，為之后的抒情起了很強的推動作用，人聲用襯詞“啊”所演繹的旋律線條，情緒上要與之前做出鮮明的對比，由強到弱。33小節伴奏音符的時值，由兩個八分音符，到一個四分音符，再到二分音符，做了6個小節的緩沖，力度也弱下來，使演唱情緒再一次趨于平靜。演唱此段時，通過鋼琴伴奏的變化和旋律線條的起伏體會到贊美之情由開始到慢慢高漲，到想收又不忍心停止的過程。

39小節開始是一個8小節的間奏，旋律靈巧連貫，又進行了低八度調整。隨著音區的改變，色彩變的暗淡，力度也隨之減弱，為后面對比部分的出現做了鋪墊。47小節，音高在小字二組的G上“啊”，天籟般的人聲出現，與旋律為兩小節的倚音加小顫音，伴奏則為密集型分解和旋上下流動，由弱到強，不斷推動情緒向前發展，演唱“啊”時，情緒上做出較明顯的對比，由弱到強，字不要開太大，提前想好音高，腔體稍小，明亮而不刺耳，好像一只百靈鳥在歌唱。49小節鋼琴獨自用倚音加和旋音連續從高處自然流動下來，以長音結束。

61到68小節，右手二度音程的碰撞加上左手增四度的出現，模仿出民樂的敲擊聲，很好的調動了演唱者的情緒，預示著華彩段落的出現。花腔部分旋律為后十六音符接跳音再接長音，同時每句的第三小節都將前半拍進行了休止，加上伴奏干脆利落的跳音，具有規律的動感和行進特點，使樂曲詼諧風趣，生動活潑。演唱時要靈巧，用小腹控制氣息，唱準音高，音色輕巧明亮。89小節，伴奏十六分音符跳音用輪指彈奏，節奏律動感強，給高聲部起了推波助瀾的作用。演唱“啊”時要與鋼琴伴奏相輔相成，緊湊有力。97小節花腔部分出現，高聲部旋律是由上至下的跳音模進進行，鋼琴伴奏升高五度模仿高聲部旋律，形成了一問一答，此起彼伏的音響效果，仿佛從遠方地平線處若隱若現的出現一群漁船，一路歡歌，有說有笑。演唱此段時，速度由快到慢，要揣摸出漁夫們勞作一天，滿載而歸充實自在的心情。

107小節開始是全曲鋼琴最出彩的一段。107到120小節，高聲部帶裝飾音的八分音符連續模進并進行強力度彈奏。頓挫有力，具有強烈的戲劇性效果。121小節開始，鋼琴伴奏依次運用了輪指（121到132小節）、八度級進下行（124和126小節）、八度齊奏（133、134小節）、同音反復（135到139小節）、滑音、震音（139、140小節）等演奏技法，層層遞進，一氣呵成，為高潮的出現做了強大富有動力的鋪墊。

（三）再現部分

再現段141小節伴奏左右手同向進行，緊湊有力，飽滿的烘托了強烈的激情和寬宏的氣勢，推動情感向前發展。

這段歌詞雖然與第一段完全相同，但情緒由“唱景”轉入“抒情”，完完全全把自我升華到這江南水鄉中，達到忘我的境界。在鋼琴強有力的烘托下，演唱者要大氣、灑脫。不單單局限于眼前的美景，而是充滿著對人生的美好憧憬和對未來的無限遐想。

最后的尾聲，要與引子形成呼應，旋律單獨出現的部分，演唱時要安靜淡然的模仿洞簫的音色，仿佛看到船隊漸行漸遠，倒映在水面上的影子由清晰到模糊。最后的四小節，在固定的人聲背景下，鋼琴左右手演奏相同的旋律，在進行了低八度重復后，一個類似于引子部分音樂元素的緩慢向上進行到小字二組的D，在弱力度下結束，直至消失，一切恢復平靜，只剩下朦朧的月光，留給聽眾一個想象的空間。

這首藝術歌曲之前有不少歌唱家演繹過，我們在二度創作時要盡量避免對他人的模仿，要結合其創作特點，充分發揮想象力，把自己置身于想象的意境之中。通過對全曲歌詞、旋律、結構以及鋼琴伴奏的分析，幫助演唱者了解并掌握了這首作品所蘊含的深刻含義，進而更加完美的表現出這首作品，達到聲中帶情，以情傳聲的藝術。

三、結語

聲樂隨想曲《春江花月夜》對音樂形象的塑造和創作技法的創新，給予我們深刻的啟迪。對它演唱和分析的過程也是一個提升自身藝術修養的過程。聲樂是一門綜合性的學科，把握好每首作品，將會給我們的藝術道路打下扎實的基礎。

［參考文獻］

［1］ 王棟梁，王剛.《春江花月夜》文學史價值新探——接受史視野下的闡釋［J］.中國海洋大學學報（社會科學版），2009，01.

［2］ 吳莉，張若虛.《春江花月夜》賞析［J］.中國科技信息，2005，11.

［3］ 宋春燕.論聲樂隨想曲《春江花月夜》的創作特征［J］.大舞臺，2008，03.

［4］ 范霞.思與境諧——淺析聲樂隨想曲《春江花月夜》［J］.科教文匯，2009，03.