關于鋼琴教學中的探討

徐向紅

（鄭州工程技術學院音樂舞蹈學院，河南 鄭州 450044）

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關于鋼琴教學中的探討

徐向紅

（鄭州工程技術學院音樂舞蹈學院，河南 鄭州 450044）

摘 要：鋼琴教學是一個重要的過程，如何使學生在學習過程中受益非淺，是每個鋼琴教師應該思考的問題，本文著重從調動學習積極性，掌握科學正確方法和改變教學方式等五個方面闡述鋼琴教學的重要性，旨在使大家重視鋼琴的教學過程。

關鍵詞：鋼琴教學積極性科學方法；教學方式；愛心和耐心

作為一名音樂教師，在長期的實踐教學中總希望將自己的知識技能和對藝術的情感，毫無保留地傳授給學生，以尋求通過師生的融洽關系演奏出溫婉動聽的音樂和掌握鋼琴的真正內涵，可現實有時往往適得其反，無論教師多么努力，可是部分學生卻還是一知半解，沒有完全領悟到鋼琴正確的彈奏方法，我認為，除了和教師有關，當然也與學生的素質有著一定的聯系，那么如何在鋼琴教學中使師生雙方的學習都會有明顯的進步呢？我在鋼琴不斷的教學過程中，探索出以下幾條規律與方法：

一、充分調動學生的積極性

在整個教學過程，教師起著一定的主導作用，他的素質修養一言一行都會對學生起著潛移默化的作用，因此加強教師本人的藝術能力和提高思想素質能力是最重要的，教師的技藝越好，就能在課堂做出正確的示范要領，使學生掌握真正的演奏技能。在課堂，教師可邀請同學相互聆聽自己的演奏，大家集思廣義，對這首樂曲提出不同意見和看法，哪一種音響效果好，哪一種觸鍵方法正確，并調動他們的積極性，讓學生上網查該樂曲的作曲家生平故事背景和音樂風格，并相互對比探討。如果總是獨自“閉門造車”，容易因自己對學習內容理解的局限性而造成對一些問題的忽視，這種互相觀摩的學習可及時檢驗對所學知識的掌握正確與否，互相促進提高，而且經常在眾人面前“公開演奏”，可以調動學生的積極性，克服緊張心理，培養自信，起到事半功倍的效果！

二、掌握正確的科學方法

所謂正確的科學方法指的是教師傳授的正確方法和學生練琴的正確方法。我認為教師在整個課堂教學中都對比原則，即“正誤比較法”來進行教學，我在正確示范的同時，還可以適當選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，觀察出正確與錯誤之間的對比要素，以訓練學生的鑒別力和感知力。

其次學生練琴的正確方法包括慢練與反復練習。慢練指的是像放大鏡一樣將音符、表情、力度等準確彈出，以避免快彈引起的手指僵硬，慢練可以逐漸提高速度和練琴效率。反復練習指的是訓練音與音、句與句、段之段之間的相互連接，并反復練習其中的技巧難點，從而形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態，是加強整首樂曲彈奏質量的有效方法。

三、改變多種教學方式

教學方式和方法是教師為完成教學任務所采用的手段，在確定了教學目的，有了相應的教學內容之后，就必須采用適當的教學模式和方法。由于鋼琴演奏的技藝性較強，每個學生在藝術理解、欣賞趣味、音樂處理等方面，呈現出百花齊放的規律，教師就應針對不同學生采用不同教材或同一教材采用不同教學方法的“一對一”方式進行教學，它的優點是針對性強，學琴效率快等。但是它也有明顯的局限性，即封閉性強，學生在狹窄的空間里不知道自己的真空水平，而且盲目地訓練，也降低了效率，通過靈活改變教學方式，在恰當時候使用小組上課，即“一對多”的教學模式，可以使不同程度的學生互相學習交流，也可以加強他們的學習主觀能動性，這種方式可以為老師節約大量時間傳授具有相同規律的知識，又能夠使學生相互促進、相互提高，共同取長補短，甚至比“一對一”教學更具有獨立學習的能力。當然還有其它方式如“多對一”、“公開課”等方式，他們通過積累智慧、積累知識，使學生有更多機會去向其他教師學習，從而擴大視野，對提高學習起了很好的推動作用。

四、開展專業匯報

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。有了積極的學習態度，但沒有機會表現，那么就使藝術的學習變得單調、乏味。因此適當地在學習期間開展各種各樣的活動，不僅能調動學生的積極性，而且會提高練鋼琴的效率。鋼琴是聽覺的藝術，同時又是一門高雅樂器，它決不會在封閉的空間里長期存在，只有通過在舞臺上的表現，才能不斷地綻放出其藝術的魅力，或是委婉細膩，或是熱情奔放，或是激情飛越，或是鏗鏘有力，總之要把我們的心境帶入到一片優雅的音樂氛圍內，既陶冶了情操，又提高了品味，無形中增加了學生的藝術修養和鋼琴技能，因此我們提倡多在適當的時間內開展專業匯報為學生提供一個良好的展示自我才華的機會，可以起到事半功倍的效果。

五、愛心和耐心

由于生理條件和能力的差異，學生學習鋼琴有快有慢，又由于性格的不同有內向、外向之分，使得他們的學習進度愛到教師不同態度的影響，比如外向型的學生，教師偶爾批評一下，或用激將法都不會使他們意志消沉，但如果諷刺了內向學生，則不但不增強學習的信心，反而會破壞他們的積極進取精神。因此，作為一名合格的鋼琴教師應該心懷坦蕩地對待每一名學生，充滿愛心和耐心地傳授本領。

總之，這是我在鋼琴教學中不斷總結出來的一些方法，但還遠遠不足，我們應該根據時代的不同及時靈活地改變新的教學經驗和教學方法才是鋼琴教師需要探索的新道路！

作者簡介：徐向紅（1973-），女，福建福州人，鄭州工程技術學院音樂舞蹈學院講師，本科，主要研究方向：音樂教育。