探析音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

王 亮

（湖南信息學院，湖南 長沙410151）

探析音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

王 亮

（湖南信息學院，湖南 長沙410151）

鋼琴演奏技巧固然與演奏者的鋼琴演奏水平息息相關，但是，對于演奏者而言，音樂聽覺感知同樣是不容忽視的。缺乏音樂聽覺感知的鋼琴演奏與學習，是缺乏演奏者個人情感而空有聲音的音樂作品。文章主要分析了音樂聽覺感知在鋼琴演奏教學中的作用。

音樂聽覺感知；鋼琴演奏；教學現狀；重要作用；教學策略

無論是在鋼琴演奏還是鋼琴教學當中，音樂聽覺感知都占據著重要的一席之地。然而，在鋼琴演奏與鋼琴教學的實踐操作中，很多演奏者和鋼琴指導教師過分重視與追求演奏技巧的提升，相對忽略了音樂聽覺的感知在鋼琴演奏中的重要作用。

一、音樂聽覺感知概述

音樂聽覺，是指聽眾在音樂演出或演奏的過程中，大腦接收到的音樂所傳遞來的信息，存儲在聽眾的大腦皮層當中，經過長期的積累形成一定的音樂記憶，并且可以將這些現象反作用于演奏者的音樂作品的表演。具體而言，音樂聽覺的感知分為內部聽覺感知與外部聽覺感知兩個重要部分。二者相輔相成，不可分割。外部音樂聽覺，指的是聽眾在聆聽音樂表演的過程中引起的身體動作的反應。內部音樂聽覺，具體指的是聽眾在音樂表演過程當中，通過聆聽演奏者所表演的作品以及作品所蘊含的作者情感和傳遞的演奏者的內心感情等多方面內容，在聽眾的內心世界所產生的情感以及引發的變化。對于聽眾而言，真正欣賞一曲完美的作品，離不開內部音樂聽覺與外部音樂聽覺的相互配合。從某種角度上來看，音樂的聽覺感知是聽眾的一種心理活動，通過聽眾的心理活動，來更好的認知音樂，感受演奏者的個人情感。同樣的，音樂聽覺感知對于演奏者也具有一定的指引作用。鋼琴演奏者通過音樂聽覺感知，去感覺自己演奏的曲目是否正確與準確，根據音樂聽覺感知及時做出調整。

二、音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

（一）鍛煉伴奏者的演奏能力

音樂聽覺感知對于鍛煉伴奏者的演奏能力具有重要作用。演奏者的演奏能力決定了演奏者所能達到的高度，進行演奏教學的首要目的是培養學生的音樂聽覺感知，這種能力并不是與生俱來的，需要后天的鍛煉與培養。鋼琴教師在教學過程當中應該采取多種方式鍛煉學生的音樂聽覺感知能力。在課上，鋼琴教師可以播放一些曲目，讓學生說出音樂的節奏變化，在聽完一段音樂后，讓學生發表聽后感，然后鋼琴教師根據學生的感知進行講解，告訴學生這首曲子在什么地方最經典，運用到了哪些音樂演奏技巧。通過鋼琴教師長期的講解與培養，久而久之學生的音樂聽覺感知能力就會得到提升，在演奏過程中的演奏能力也會得到提升。對于鋼琴伴奏者而言，音樂聽覺感知將會直接反作用于他們的演奏，影響演奏的效果。

例如，鋼琴教師可以通過訓練學生多次進行鋼琴伴奏來鍛煉學生的音樂聽覺感知。所謂鋼琴伴奏，必然是有演唱者作為主角的，也就是說，伴奏者在進行鋼琴伴奏的同時，是要與他人進行合作的。在這個過程當中，伴奏者既需要外部的音樂聽覺感知來指導鋼琴伴奏，也需要內部的音樂聽覺感知來將內心的情感傳遞給演唱者。在音樂聽覺感知的配合與影響下，通過鋼琴的伴奏來感染伴奏過程中的其他同伴，以求實現演唱者與演奏者內心情感的統一。

（二）激發學生的想象能力

很多學生具有很好的音樂天賦，鋼琴教師在培養學生的時候應該激發學生的想象力，不能用書本上的條條框框限制他們天賦的發揮。想象力是上帝賜予每個人最寶貴的東西，一個人有了想象力就會有無限種可能，可以創作出無數優秀的作品。鋼琴教師在講課過程中應該鼓勵學生發揮自己的想象力，敢于去創作，不要怕犯錯誤，在創作中不斷進步，不斷吸取教訓，只有這樣學生的音樂聽覺感知能力才能得到提升。當學生有奇思妙想和教師進行探討時，教師應該認真聽取學生的建議，當發現學生的想法有問題時，應該及時進行正確的引導，以免學生誤入歧途。當學生的想法得到教師的認可后，學生創作的積極性也會更大，在得到教師的指導后，學生的能力也會得到大幅提升，一舉兩得。將學生的音樂聽覺感知與激發學生的想象能力結合起來，對于提升學生的音樂演奏水平具有重要現實意義。

例如，在《雨的印記》鋼琴曲的演奏教學中，鋼琴教師可以通過指導學生在鋼琴上進行無聲的練習與演奏來進行訓練。在進行無聲訓練之前，鋼琴教師首先應當要求學生可以將《雨的印記》這一曲目可以熟練彈奏，甚至可以將該曲目的樂譜熟記于心。然后，讓學生在鋼琴上進行無聲演奏。在這個過程中，鋼琴教師需要指導學生根據音樂聽覺感知的記憶去回憶演奏時的聲音，并且配合上學生對該曲目創作背景等背景知識的了解，進行彈奏，激發學生的想象能力。通過在鋼琴上的無聲演奏練習，對于提高學生的演奏技能以及豐富演奏當中的學生情感都具有重要作用。

三、結語

音樂聽覺感知是在鋼琴演奏與教學過程當中不可忽視的重要組成部分，應當引起鋼琴教師在教學中以及學生在學習中的足夠重視。鋼琴教師通過有意識的對學生進行音樂聽覺感知的訓練，不僅僅可以提高作為伴奏者的彈奏著的伴奏能力，對于提高學生的音樂想象能力也具有重大的推動作用。在鋼琴演奏與鋼琴教學當中，音樂聽覺感知與學生的鋼琴彈奏技能同等重要，需要鋼琴教師與學生同等對待。

[1] 王星月,顧興彥.淺談音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要性[J].通俗歌曲,2015,06.

[2] 陳超.淺析音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的應用[J].青年作家,2015,04.

[3] 佟宇飛.論鋼琴演奏與教學中音樂聽覺感知的特殊意義[J].戲劇之家,2013,11.