論鋼琴教學中如何提高學生音樂表現力

張 冰

（河南省中牟縣北師大國學教育實驗幼兒園，河南 中牟 451450）

論鋼琴教學中如何提高學生音樂表現力

張 冰

（河南省中牟縣北師大國學教育實驗幼兒園，河南 中牟 451450）

在鋼琴演奏與教學中，音樂表現力既是內在需求同時也是現實需求。當前，在鋼琴教學中，許多教師對于學生音樂表現力培養沒有進行重點關注，在一定程度上制約了鋼琴教學有效性的實現。本文從鋼琴教學中提高學生音樂表現力的必要性出發，對如何培養學生音樂表現力進行了策略探討，希望為實現鋼琴教學發展提供一定參考作用。

鋼琴教學；學生；音樂表現力；演奏

作為樂器之王的鋼琴藝術具有獨特魅力，當前我國鋼琴專業以及鋼琴教學都得到了廣泛重視，但是鋼琴教學中仍然存在一定的問題，制約了鋼琴藝術發展。其中，最為重要的問題是教學中對于學生音樂表現力的重視程度不夠，音樂表現力作為鋼琴演奏的靈魂，學生在鋼琴演奏中無法對音樂作品進行生動完整的詮釋，也就無法對音樂作品進行淋漓盡致的表現。因此，在鋼琴教學中，廣大鋼琴教育工作者應當積極關注學生音樂表現力的培養。

一、鋼琴教學中培養學生音樂表現力的必要性

通過音樂作品的理解力與音樂美的感受力在演奏技能力形成富有感染力的演奏技巧與演奏手段則是音樂表現力。鋼琴演奏是一門高雅的藝術，鋼琴的音樂表現力在于將人的情感通過外在技巧運用，達到作品主題內容的融合。這就需要鋼琴演奏者具備所實的基本功，同時以深厚的文化內涵與表情語言，對音樂藝術進行生動表現。優秀的音樂作品中包含了作者豐富的情感，鋼琴演奏者在對作品的詮釋中，要發揮主觀念能動性，通過多種演奏技巧與表現方式應用，對作曲者的情感與意圖進行再創造。在鋼琴教學中，教師不僅要關注理論知識的傳授，更要關注到學生音樂感受能力與表達能力培養，培養學生對音樂形象進行鮮活塑造。當前，在鋼琴教學中，學生音樂表現力有待提升，具體表現在對音樂作品情感內涵無法準確表現，演奏過程缺乏生命力、彈奏動作機械，缺少美感，更無法達到愉悅的審美體驗。此外，還有一些學生在鋼琴演奏中出現怯場情況，動作不連貫，斷音漏音現象頻發，演奏中表情呆板，無法將作品表與個人情感結合。這些問題的存在都與鋼琴教學中學生音樂表現力培養不夠密切相關。因此，教育工作者應當立足于現狀，強調學生音樂表現力提升，培養綜合性鋼琴表演人才。

二、鋼琴教學中提高學生音樂表現力的途徑

（一）關注讀譜能力培養

在鋼琴作品的表現中，正確的讀譜能幫助學生更好的理解作曲者特有音樂語言，從而對作品進行準確的詮釋。在學生讀譜能力培養時，首先，要培養學生對樂譜上的所有標記符號進行了解，在彈奏過程中，既要關注到音符，同時也要對調號、奏法、拍號等標記進行重視。同時，還要引導學生對延長符號、休止符等與作品思想感情具有緊密聯系的標記進行理解。其次，在讀譜基礎上關注正確的指法練習，從而對曲子進行正確彈奏，也有助于學生對樂譜進行準確記憶，對音樂作品進行完整流暢的表達。在實際教學過程中，教師要指導學生嚴格根據樂譜上的指法進行強化練習，正確把握和劃分樂句，對彈奏中對作品精華進行準確的傳遞。除此之外，在讀譜時要綜合考慮音樂內容與旋律，進行準確的樂句劃分，通過將音樂選擇、奏法、力度等技術合理結合，對整個樂曲進行完整表現，培養學生音樂表現力。

（二）培養聽覺能力

鋼琴藝術也是一門聽覺的藝術，在鋼琴教學中，聽覺能力的高低對鋼琴演奏質量以及音樂表現力具有深刻影響。在鋼琴教學中，教師要指導學生認真開展視唱練耳，對綜合聽覺能力進行提升，鍛煉學生聽覺靈敏性，對不同音高與音樂、和聲進行有效分辨。其次，關注學生多聲部聽覺能力提升，使學生節奏感增強，音樂表現力提升。除此之外，在教學過程中，鼓勵學生聆聽自己的琴聲，在演奏中自己尋找音色、錯音問題，增強自我糾正意識并提高辨別樂音好壞與感知聲部平衡的能力。再次，積極督促學生進行音樂欣賞，培養樂感，如一些經典鋼琴作品，參與音樂會現場，使學生全方位擴展聽覺范圍。

（三）重視表情的體現

鋼琴彈奏中，豐富的表情是增強音樂表現力的重要因素。在鋼琴教學中，可以引導學生欣賞一些經典鋼琴曲目演奏，如貝多芬的鋼琴演奏作品中，在欣賞過程中可以對貝多芬的面部表情進行分析，感受強烈的精神震撼，鮮明的力度對比。如在《悲愴奏鳴曲》中，貝多芬在演奏中營造出一種洶涌的氛圍，對作品情感進行了完美的宣泄。經過這些名家名曲的欣賞，使學生對音樂表現力有一個直觀認識。其次，在指導學生進行鋼琴練習時，可以嘗試運用較快的顆粒性演奏表達出豪放與流暢的氣質，用有力度的斷奏表現出作品的氣勢與精神。鼓勵學生在鋼琴彈奏中大膽嘗試，通過體驗獲得感性認識，收獲不同表情化彈奏的要義。

（四）培養人文素養

在鋼琴演奏中，演奏者深厚的人文素養將使音樂表現力得到強烈的表現。鋼琴藝術與文學、美學等學科應當是相通的，演奏者在具備了深厚文化素養與淵博學習時，可以對音樂進行更加深刻的理解，在鋼琴演奏中表現出音樂的生命力與感染力。在鋼琴教學中，教師要關注學生文學、美學等知識的學習，重視學生人文素養培養，尤其是中國傳統文化，為學生音樂表現力的迸發提供優勢條件。

三、結語

綜上所述，鋼琴演奏作為一門綜合藝術，在鋼琴教學中關注學生音樂表現力的培養至關重要。在鋼琴教學中，教育工作者要跳出重技巧輕表現力的誤區，通過多種教學策略應用，在鋼琴教學中將技巧與情感積極整合在一起，使鋼琴演奏充滿活力與表現力。

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