淺談高校鋼琴教學中的曲目選擇原則

于 勒

（長春大學音樂學院，吉林 長春 130022）

淺談高校鋼琴教學中的曲目選擇原則

于 勒

（長春大學音樂學院，吉林 長春 130022）

近年來，隨著我國的不斷發展，高校中藝術類教學受到了越來越廣泛的關注，其中鋼琴學習受到了許多學生的青睞。在我國高校的鋼琴教學過程中，不僅要培養學生的演奏能力、演奏技巧，同時還要使學生形成自己獨有的演奏風格以及相應的自信心，為此，教師就需要對教學曲目進行科學、合理的選擇，以此來保證鋼琴教學的有效性。

鋼琴教學；曲目選擇原則；分析研究

在我國高校鋼琴教學的過程中，教學曲目的選擇對于學生演奏技巧、演奏能力的提升具有十分重要的作用。為此，教師就需要遵循一定的曲目選擇原則，根據不同曲目的教學來不斷強化學生對于鋼琴演奏的認識和理解，從而使學生的演奏與樂曲可以完美融合，不斷提升學生的演奏水平。同時，對不同曲目的學習還可以拓寬學生的知識面，對學生創新能力的不斷提高具有一定的積極影響，以此來促進學生的全面發展。

一、循序漸進的原則

任何學習都是一個不斷練習、不斷積累的過程，鋼琴學習也不例外，為此教師就需要根據這一學習特點，遵循“循序漸進”的選曲原則，為學生選擇合適的練習曲目，幫助學生打好基礎，為日后演奏能力的提升帶來幫助。就高校鋼琴的教學現狀而言，學生的鋼琴演奏水平參差不齊，因此就為教師的教學增加了難度，為此，教師就需要根據學生的演奏水平合理選擇練習曲目。

首先教師可以將鋼琴學習分為四個階段，第一個階段為初學期，主要是針對鋼琴基礎較弱或者是零基礎的學生，在這個階段中，教師需要讓學生彈奏基礎性的練習曲目，幫助學生強化對鋼琴演奏的認識。第二個階段為學習期，這個時期的練習是學生的進步階段，通過初學期，學生對鋼琴演奏已經有了一定的認識與了解，并掌握了一些基礎的演奏技巧，這時就需要更換難度高一點的練習曲目，以此來掌握更多的演奏技巧。第三個階段是提高期，在這個階段中，學生已經掌握了不少的演奏技巧，但是對于技巧的應用還不是十分純熟，為此教師就需要讓學生練習難度中等的曲目，鍛煉學生的技巧應用能力以及藝術欣賞能力，使學生的演奏水平不斷提高。第四個階段是成熟期，通過以上三個階段的學習，學生的演奏水平已經達到了一定高度，為此在這個階段的選曲過程中，教師可以根據學生的意愿確定曲目，從而使學生找到未來的發展方向[1]。

二、因人而異的原則

由于學生的鋼琴演奏水平存在差異，因此在統一教學時，教師難以提高教學效率，這對于學生鋼琴演奏能力的提高具有一定的不利影響。為此，教師就需要遵循“因人而異”的選曲原則，根據學生的演奏水平以及演奏特點，因材施教，尊重學生的個性化發展，以此來調動學生學習熱情。在實際的教學過程中，教師一方面要重視培養學生的基礎能力，因為無論學生鋼琴演奏的水平如何，都需要有扎實的練習基礎作為支撐，為此，教師就需要將鋼琴的基礎曲目練習貫穿于教學活動始終，為學生日后演奏水平的不斷提高帶來積極影響。另一方面，在教學過程中教師不僅要尊重學生的主體地位，同時還要尊重學生的真實意愿，以此來構建一個和諧、平等的學習環境，讓學生在練習過程中放松身心，充分感受鋼琴曲目中的意境，從而使學生欣賞能力以及演奏水平不斷提升[2]。

三、舞臺性的原則

鋼琴演奏不僅是高校教學中的一門課程，同時也是一種表演藝術。就我國高校現階段的鋼琴教學而言，教師對于學生演奏能力以及演奏技巧的提升極為重視，因此就忽略了對學生演奏實踐能力的培養，側面反映出了我國高校學生缺乏鋼琴演奏的舞臺經驗。為此，教師在需要遵循“舞臺性”的選曲原則，根據舞臺的演奏要求，讓學生對曲目進行練習，同時幫助學生適應舞臺演奏環境，提高學生的舞臺信心。在實際的選曲過程中，為了使學生更好的進行練習，教師要嚴格把控曲目難度，這是因為舞臺演奏與學生的課堂練習存在很大差異，學生往往會因為緊張過度，導致發揮失常。為此教師就可以選擇難度適中的曲目讓學生進行不斷的練習，強化學生的舞臺演奏意識，為學生日后的舞臺表演奠定基礎。另一方面，教師要盡可能的選擇一些較為冷門，但是具有典型特征的曲目讓學生進行練習，這樣學生在舞臺演奏時就可以給聽眾一種耳目一新的感覺[3]。

四、靈活性的原則

教師在選擇曲目的過程中，不僅要對曲目的風格、上手難易度等進行充分把握，還要根據學生的現階段水平，靈活的選擇鋼琴曲目。比如，為了提高學生的演奏技巧，教師就需要對學生現階段的演奏水平進行了解，并將其作為選曲標準，為學生選擇技巧性較強的曲目，從而使學生的演奏技巧不斷提高。此外教師還可以讓學生了解一些輔助性的材料，使學生提高對于鋼琴演奏的認識。

五、結語

綜上所述，曲目的選擇對于學生鋼琴演奏水平的提高具有十分重要的意義，為此在選曲過程中，教師就需要遵循因人而異、循序漸進等選曲原則，使鋼琴教學的針對性不斷提高，以此來促進學生全面發展。

[1] 傅佳星.高校鋼琴教學中主科學生鋼琴教材與曲目的選擇分析[J].黃河之聲,2016,10:48.

[2] 郭宇.高等院校音樂劇人才培養（本科）課程設置與實施研究[D].湖南師范大學,2014.

[3] 宋曉丹.吉林師范大學音樂學專業鋼琴教學現狀分析與發展探究[D].東北師范大學,2013.