單簧管樂隊片段演奏技巧難點對基礎訓練的拓展

趙藝鴻（西安音樂學院陜西省愛樂樂團，陜西 西安 710054）

單簧管樂隊片段演奏技巧難點對基礎訓練的拓展

趙藝鴻
（西安音樂學院陜西省愛樂樂團，陜西 西安 710054）

單簧管是一種常見的樂器，音樂學校單簧管專業學生在學習過程中，一項基本的課程內容就是單簧管樂隊片段訓練。這一訓練最基本的目標就是促使學生經過大量的學習，能夠將復雜的演奏技巧在短小的演奏片段中進行充分的體現名同時在對每一個小節進行演奏的過程中，都可以在節奏、音準以及音色等方面實現精確的控制，只有這樣才能夠提升單簧管演奏的整體質量。本文從單簧管樂隊片段演奏技巧難點出發，對其對音色和技術兩種基礎訓練的拓展展開了研究。

單簧管；樂隊片段；演奏技巧難點；基礎訓練

前言

在進行單簧管基礎訓練的過程中，是提升演奏者個人綜合技能的關鍵環節，它能夠從琶音、音階、長音和練習曲等基礎訓練內容的角度出發，提升學習者的演奏技巧。傳統的基礎訓練過程中，擁有相對單一的訓練內容，從而造成學生經過長時間的學習，常常無法精彩的展現難度較高的閱讀片段演奏。在這種情況下，積極加強單簧管基礎訓練方法拓展的研究至關重要。值得注意的是，單簧管樂隊片段演奏過程中，技術以及音色是兩個難點所在，本文在積極進行單簧管基礎訓練拓展過程中，從這兩方面入手展開了研究。

一、單簧管樂隊片段演奏技巧難點對音色訓練的拓展

單簧管音色呈現出多種多樣的特質，既能夠呈現出輕松、愉快，也可以展現出內斂和憂郁之感，因此基礎訓練中音色的訓練至關重要。針對樂隊片段演奏來講，其技巧的難點在于要求表演者所擁有的聲音張力較大，并能夠游刃有余的控制聲音。面對這種情況，單簧管樂隊片段演奏技巧難點對音色訓練的拓展主要體現在氣息和長音訓練兩個方面。

（一）氣息運用

管樂學習和演奏過程中，最基本的內容就是氣息，每一個管樂演奏者都應當注重有效應用氣息。在練習中，必須保證每兩個音階之間毫無縫隙、緊密相連，從而促使幅度在聲音伸張的過程中能夠擴大，運用腹式呼吸就是對氣息的運用，在練習過程中應正確的選擇訓練項目。學生日常練習過程中，都應當首先進行最短十分鐘、最長十五分鐘的氣息訓練以后，才能夠拿起樂器進行其他的訓練，只有這樣才能夠有效控制氣息。在練習過程中，學生可以首先保持平躺的姿勢，在深吸氣以后，慢慢抬腿，保持在45°位置，保持這一姿勢兩秒鐘左右，并慢慢吐氣，將氣息吐完之后才能夠放下雙腿。這樣反復的聯系以后，腹部逐漸產生肌肉，并擁有越來越強大的力量，能夠更加自由的控制氣息。

（二）長音訓練

由于單簧管樂隊片段演奏過程中，要求演奏者能夠保持兩個音符之間較強的緊密聯系，在進行日常訓練的過程中，必須加強長音訓練，才能夠提升演奏的連貫性［1］。長音訓練實際上指的是對統一高低音音色、提升聲音伸張力的訓練。一組長音通常可以由小字一組升d到小字組e中任何半個音來構成，單簧管專業學生在學習過程中，可以將此作為長音練習的重要內容，也可以將小字二組f音作為參照標準進行長音訓練，這一音是單簧管演奏過程中，最集中和共鳴效果最佳的音，練習過程中，學生應以小字二組f音為基礎，對每個音階同f音的相似程度進行判斷，直到實現統一的音質和自然的連接為止。

二、單簧管樂隊片段演奏技巧難點對技術訓練的拓展

（一）樂隊片段的音準

在進行單簧管學習的過程中，音準受外界的影響是相對較大的，通常情況下，周邊環境溫度較低時，音準較低。同時，單簧管自身也存在音偏高和偏低的狀況。而在勃拉姆斯《第三交響曲》第二樂章當中，在小字二組a上為漸強的狀況，接下來忽然轉弱［2］。這一過程中如果無法轉的控制音準，將嚴重影響演奏效果。因此在進行音準基礎訓練拓展的過程中，應將重點放在對靈敏的聽力的訓練當中，培養學生在演奏過程中能夠及時的發現音高和音低等現象。因此教師在進行教學的過程中，首先應為學生構建一個良好的演奏環境，引導學生利用耳朵去聽，對不好的音準應積極主動的進行調整，從而在長期的聽力訓練過程中，對音準的概念進行深刻的把握。

（二）樂隊片段的節奏

樂隊片段訓練過程中，對單簧管的節奏要求極高，因此技術訓練拓展的過程中，必須從提升學生準確演奏節奏韻律的能力。例如，在進行貝多芬的《第六交響樂》第二樂章的演奏過程中，其中演奏的難點是每一小節的空拍，而在對第二行第二小節進行演奏的過程中，很容易產生心理節奏感的影響，從而發生趕節奏的現象等［3］。因此，在進行節奏訓練的過程中，單簧管專業學生必須隨身攜帶一個校音器，從而在練習過程中，加大對每一個音準的掌握力度，同時更能夠準確的掌握節奏。將節拍器打開以后對音階和琶音進行練習，能夠在長期的堅持過程中，養成恒速、平均的節奏感。

三、結論

綜上所述，近年來，在人們生活質量不斷提升的背景下，人們對精神生活的關注度提升，因此學習單簧管演奏的人數逐漸增加在進行單簧管演奏學習的過程中，同獨奏作品和協奏曲演奏技巧相比，樂隊片段演奏的難度以及對演奏者技能的要求都相對較高。在這種情況下，本文積極分析了音色和技術這兩項單簧管樂隊片段演奏中的難點，并從加強難點訓練的角度出發，對如何進行單簧管演奏基礎訓練的拓展展開了研究，希望對我國培養單簧管演奏人才奠定良好的基礎。

［1］許鍇.校園管樂隊中單簧管聲部的訓練方法研究［J］.佳木斯職業學院學報，2015，09：359-360.

［2］戴中暉.管樂隊的組建與訓練（三）——管樂團的合奏訓練（1）［J］.樂器，2014，08：38-40.

［3］邁克爾·布朗，朱同.管樂隊的組建與訓練（五）——解決管樂隊平衡化問題的幾種辦法［J］.樂器，2013，10：30-31.