淺析在小學音樂教學中如何培養學生的興趣

杜 飛

（江西省贛州市安遠縣東江源小學，江西 贛州 342100）

淺析在小學音樂教學中如何培養學生的興趣

杜 飛

（江西省贛州市安遠縣東江源小學，江西 贛州 342100）

新課標改革以后對音樂教學重點要求，在音樂教學課堂中教師需要在自己的教學方式不斷的創新和改進，為學生營造一種良好的教學課堂氛圍，從而使學生對音樂產生濃厚的興趣。本文就從小學音樂的教學課堂中的教學方式，來培養學生對小學音樂學習興趣的探索。

小學音樂；興趣；教學氛圍

在新課程改革下的音樂教學課堂，應該不在是以教師為主體，教師在上面講，學生在下面聽的教學課，這種教學課堂會給予學生枯燥泛味的感覺。教師應該在教學課堂中為學生營造輕松愉快的教學氛圍，讓學生能夠輕輕松松的學習，還能使學生對音樂教學產生興趣。讓學生感受到音樂帶給自身的樂趣。

一、創造良好的教學課堂氛圍，引發學生對音樂的興趣

在教學課堂的過程中，主要展現的是一個師生互動的教學活動。因此，教師在教學課堂的過程中不能只是教授學生知識，還應該轉換角色融入到學生的學習過程中的，這樣不僅能促進師生之間的關系，還為建立良好的教學課堂氛圍奠定了基礎。教師融入到學生的學習過程中還可以用自己的情感去帶動學生喜歡上音樂，在教學的過程中教師不能總是帶著嚴肅的表情去上課，這樣學生會感覺教師肯定不好說話就會對教師產生畏懼。在音樂的教學的課堂中教師應該對每一位學生都是一樣，在教學的過程中教師還要結合學生的年齡特點去進行教學，教師在教學的過程中還要注意學生之間的個體差異性，鼓勵學生在教學課堂上敢于說出自己的看法，在學習的過程中不斷的對學生進行鼓勵，使學生對音樂的學習產生濃厚的熱情。教師對于比較落后的學生就要有耐心的去引導，并不斷的激勵學生，使他們對音樂的學習重拾信心，這樣還能促進師生之間的關系，教學的課堂的質量也是大大的提升。

二、采用形式多樣的教學方式，激發學生對音樂的興趣

在小學階段，利用講故事和玩游戲的教學方法是最受學生歡迎和熱愛的，因為小學生在這個時期的想象力和模仿是最強的。所以，教師在教學的過程中采用講故事或者玩游戲的教學方法既可以提高學生的想象思維能力，還能提升學生的認知水平能力，還能營造活躍的教學氛圍，帶動學生對學習的積極主動性。在教學的過程中，教師也要按照教學內容為學生設置相應的游戲和故事。例如：在進行《歌唱二小放牛郎》這一課時，教師就可以為學生講一講關于王二小的故事，讓學生在聽故事的過程中激發學生對音樂學習的興趣。在進行《詠鵝》這一教學時，教師就可以詢問學生會不會背詠鵝這首古詩，鼓勵學生大膽的背誦出來，以此來進行今天的內容。進行《小兔子乖乖》這一課時，就可以鼓勵學生分組表演，對表演好的小組進行獎勵，這樣就會激發學生的興趣。

三、抓住他們的心理特征，激發學生對學習的興趣

激發學生的音樂興趣，關鍵要抓住他們的心理特征。“好奇、好動、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課。”《金孔雀輕輕跳》通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發學生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發揮想象。充分調動學生的積極性，模仿學習孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美感和樂趣。通過聽、說、想、做、跳等活動進行師生互動，營造輕松愉快、生動活潑的互動氛圍，建立和諧的師生關系，調動學生積極性。從而始學生在學中玩，玩中創。我以大孔雀的出現，始終貫穿整堂課，和學生展開一系列的互動，從而使學生真正地全身心地參與學習活動中去。在這個環節，教師應該鼓勵學生采用各種方式表現歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學生相互配合、動手能力，又對學生的節奏感、樂感進行了很好的培養，使他們在主動參與中展現他們的個性才能。

四、采用多媒體教學技術進行教學，激發學生對學習的興趣

新課程發生改革以后，許多教師在教學課堂的過程中采用多媒體技術進行教學，一方面是利用學生對新鮮事物的好奇感使學生能快速的進入教學教學課堂的狀態中，另一面是集中學生的注意力。多媒體技術教學可以把書本中枯燥無味的內容變得具有生動形象性，從而提升學生對學習的興趣還能提升教學課堂的質量。通過多媒體教學有下面幾個好處：1.現代化教學手段在音樂教學中的運用，使音樂教學插上飛翔的翅膀，展示出一片廣闊的前景。生動形象的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，使學習內容變枯燥為形象，圖文音視聽，栩栩如生。這種立體交叉、大容量、多樣化的媒體信息，能誘發興趣，拓寬視野，激活思維，創設良好的課堂氛圍。2.現代化教學手段的運用有利于提高音樂教學效率和質量。3.多媒體技術使音色能言善辯。4.多媒體技術使力度變化認識涇渭分明。5.多媒體技術使節奏把握化難為易。這樣學生就可以輕輕松松的學習，在學習中體驗音樂的樂趣，從而培養了學生對音樂的興趣，這樣我們的音樂教學也就更加充滿樂趣而不枯燥。

總之，在音樂教學課堂的過程中，教師需要在教學課堂中充分體現新課程改革的要求。教師應該改變以往的教學方式使自己在教學課堂不斷的創新和改進自己的教學方式，為學生創造形式多樣的教學課堂，以此來激發學生對音樂的熱愛，在教學課堂的培養學生的積極主動性，這樣學生的音樂能力也得到提升。