新形勢下加強大學生就業指導工作的幾點思考

時紅梅

長春工程學院機電學院，吉林 長春 130012

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新形勢下加強大學生就業指導工作的幾點思考

時紅梅

長春工程學院機電學院，吉林 長春 130012

時代在不斷進步，對人才的需求變化也是越來越快，高等院校為了能夠培養出符合社會需要的人才，應該注意將社會就業要求與人才培養結合起來，增強學生的社會就業能力，因而就需要加強對大學生的就業指導工作。本文主要對在新形勢下大學生的就業指導工作進行了分析探討，以期能夠不斷促進大學生就業指導工作的進行。

新形勢下；大學生就業；指導工作；分析研究

高等院校的主要任務是為社會提供優質社會人才，因而學校的教學不僅要教會學生專業技能和專業課知識，而且還要讓學生學會如何適應社會節奏，盡快適應自己的職業，更好地與社會接軌，學校要做好就業指導工作，幫助學生盡快的完成就業定位。

一、當前大學生就業過程中存在的問題

實際的就業市場當中，大學生就業面臨困難主要體現在以下幾個方面：第一，課程改革滯后，大學課程與實際市場需求不符。目前大學的教育教學目標仍過于強調專業對口，而缺乏對市場經濟環境的應變性和靈活性。第二，師資素質與社會需求不相符。當今的大學，僅僅一味地強調“博士”學位、強調學術論文發表，對于一些面向企業的應用專業卻嚴重忽視了其實踐能力和經驗，導致實際大學生畢業后，很難運用自己學到的東西進行實踐。第三，畢業生興趣。很多大學生實際畢業后從事的工作，與自己的興趣相背離，導致工作壓抑，工作質量無法提成。第四，畢業生無職業規劃。很多剛畢業的學生，面對工作時，沒有進行相應的職業規劃，導致經常換工作跳槽現象。

二、當前大學生的就業指導工作現狀

當前我國的社會經濟雖然進入了一個新的階段，但在就業指導工作上還比較落后，需要不斷進行完善和提高，當前我國的就業指導工作當中存在的問題主要表現在以下幾點上：一是學校中的就業指導工作方式比較單一，在就業指導上還采取傳統的課堂講授或是講座的形式，方式過于單一，在指導的內容上也比較傳統，堅持理論教學和就業政策介紹，缺乏相應的體系和對實踐經驗的重視；二是就業指導工作多集中在高年級，而低年級沒有開設相應的指導課程。多數的大學中就業指導往往只存在于大四或是大三、大四階段，而低年級學生則沒有為其開設相應的課程；三是在大學當中從事就業指導工作的教師多是在學校當中負責學生思想政治工作和學生管理工作的老師，在進行就業指導過程中難免會從思想政治角度上進行理論就業指導，缺少對就業指導工作的專業研究，對于當前的就業形勢和行業發展分析不夠深入和專業，也就是缺少專業化的就業指導人員，使得大學當中的就業指導工作開展的效果一直不理想。

三、加強大學生就業指導的幾點思考

(一)實施多方位的就業指導

就業指導老師在進行就業指導規劃過程中，不僅要從整個思想角度上對學生的就業指導進行重視，而且還要對就業指導工作進行多方位的規劃。一方面是在學生思想角度上，讓學生能夠真正了解當前形勢下的就業政策，對當前的就業嚴峻形勢進行正確認識，能夠提前做好就業難的準備，從思想上重視自己的就業工作。另一方面在學生就業技巧上，指導老師要指導學生增強自身的專業知識素養和技能素養，不斷幫助學生鍛煉實際應用能力，拓寬學生的視野，讓學生能夠不斷提升自身的綜合實力，在就業競爭當中獲得更多的優勢。指導教師在進行常規的講座和課堂教學之外，還應該讓學生多參加些實訓項目，比如模擬面試訓練、求職大賽、實習實訓等等，讓學生能夠在這些實訓活動當中真正體會到就業的難處，和求職時應該掌握的技巧和能力，在實踐當中不斷磨練自己，不斷增加學生的實訓經驗。

(二)根據學生的不同情況來實施區別化就業指導

當前我國很多高校當中的就業指導工作都是給大四學生準備的，而低年級的大學生均沒有開設相應的課程或是做相應的規劃，導致很多大學生對于自己未來的職業生涯規劃都是比較迷茫的，對于自己未來要做什么工作，適合做什么工作都是只有個模糊印象，而缺少具體的目標，這就使得學生在真正面對求職和就業時出現問題，對于擇業和就業產生困惑。因而在新形勢下高校應該調整傳統的就業指導方式，在全校推行就業指導，并且根據不同年級學生的不同需求來開展相應的就業指導。比如在大一、大二、大三階段是根據自己初步確立的目標來增強自身的能力，包括專業課程知識和自身能力培養。在最后的大四階段，則是指導學生多參加一些技能培訓和實習訓練，讓學生在實踐訓練當中提升自己的實踐能力，增強就職經驗，這會給之后的就職成功增加更多的可能性。

四、結語

綜上所述，面對當前的就業形勢，高校在就業指導工作上也應該采取學生所能夠接受的，多方位的指導工作，不僅要將指導對象面向所有的學生，而且還要根據學生的不同情況來進行區別化的就業指導，并且發動社會和國家的力量，將各方面的資源整合起來為就業指導工作服務，這樣才能夠不斷提升就業指導水平，真正幫助大學生盡早走上工作崗位，為社會奉獻自己的建設力量。

[1]孫靜.新形勢下大學生就業指導課程教學改革的實踐探索[J].三峽高教研究，2016(02).

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A

2095-4379-(2016)36-0300-01

時紅梅(1972-)，女，黑龍江雙鴨山人，工程碩士，長春工程學院機電學院，講師，研究方向：思想政治。