淺談大學生兼職對提高就業能力的影響

劉美玲　閆雅雯

吉林師范大學研究生部，吉林　長春　130000

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淺談大學生兼職對提高就業能力的影響

劉美玲閆雅雯

吉林師范大學研究生部，吉林長春130000

摘要：隨著社會競爭的愈演愈烈，大批大學生面臨著畢業即失業的就業困境，“就業難”現象的出現，使得在校大學生心里的壓力越來越大，迫切的想要提升自己的能力，從而突破現在的困境，不再面對找不到工作而不斷的降低自己標準的現象，能更好的適應現在的社會。此時，兼職變成了他們最好的選擇，開闊自己的眼界，積累自己的人脈，鍛煉能力，體驗生活的艱辛，大批的學生走上兼職這條路，提前接觸社會。針對這種現象，我們來探析一下大學生兼職對提高就業能力的影響。

關鍵詞：大學生；兼職；就業能力；影響

一、引言

現在大學生兼職已經發展成為一種潮流，越來越多的大學生踏入兼職這一行列，成為新時期的“打工仔”。大部門學生都認為兼職很有必要，對提高自身就業能力有很大影響，也有部分學生則是為了補貼家用，減輕家庭負擔不得不選擇兼職的。雖然目的不同，但得到的影響卻是一致的。每個同學的能力都有了很大的進步，人際交往能力，溝通能力都有了很大的提升，自己原來的“公主病”、“少爺病”也都克服了，從而使得自己變得更加有擔當、有責任心了。下面我們就大學生兼職的選擇和對就業能力的影響倆方面就行分析和研究。

二、大學生兼職的選擇

第一，以掙錢為目的，選擇錢多的兼職。如促銷員，發傳單，做禮儀小姐等等。這個類型的工作一般和學習不沖突，時間常選擇在節假日，對學生來講比較方便。另外，這類型的工作，需要接觸大量的陌生人，我們需要學會微笑，不顯露自己的情緒。以促銷員為例，優點是能夠鍛煉人的溝通能力和忍耐力，同時能夠結識到許多朋友；缺點則是勞動強度大，需要很大的耐力和體力。

第二，以鍛煉為主，掙錢為輔。那么，我們就需要選擇專業對口的工作去兼職。師范類的學生，可以當家教。家教的時間固定，工作輕松，還能提前適應教書過程，了解學生的知識水平并制定出屬于學生單獨的課程，從而為以后教書育人做準備。同時，通過和學生和家長的交流，可以鍛煉我們的表達能力，思維、和應變能力。信息類的學生則可以選擇開網店或網上兼職。隨著互聯網的快速發展，網上購物越來越普遍。網上兼職、網店便成為學生選擇的又一方向。其優點是工作地點，工作時間的任意性。學生可以在宿舍工作，但是隨著互聯網的大范圍使用，使得騙子越來越多，網上好多信息都是為了騙取押金。所以，大學生在找工作過程中要提高自己的辨別能力，防止上當受騙。

第三，為鍛煉團隊合作能力的。如肯德基，麥當勞做服務員。這是認識社會的最好選擇。我們當服務員的過程中，見到形形色色的人。他們或自負或自卑，我們都需要微笑面對。另外，每項工作都需要幾個服務員合作完成，這就需要學生彼此間有默契，從而提高團隊合作能力，改變自身性格。

三、大學生兼職對提高就業能力的影響

第一，有利于對職業生涯做出更好的規劃。通過兼職，大學生能更好的認識到社會的殘酷，也能對職場有了較多的了解。對自己不會盲目的自信，盲目的認為一畢業就能找到工作。我們對未來的職業進行初步的規劃，該向哪個方向發展，該儲備怎樣的能力，該如何去一步一步的實現等。并不斷的激勵自己去實現目標，完善自我。

第二，有利于提高自身素質。經過兼職的“洗禮”，部分大學生會逐步的隱藏自己的鋒芒，學會內斂。不再魯莽的一爭高低，顯擺自己的才識，變得謙遜溫和。也有部分大學生會由內向轉為外向，發現自己的優點，進而克服自卑心理，變得越來越自信，展現個人魅力。通過兼職，大學生可以不斷的發現自身缺點，進一步完善，并不斷的提高綜合素質，建立良好的職場素質，并不斷提高人際交往關系。

第三，有利于社會適應能力的提高。提前步入社會，褪去了學生的青澀與迷茫，不再天真無邪。大學生開始逐步適應社會的殘酷，競爭的激烈，慢慢的掌握社會生存法則，知道唯有不斷的進步，才能在社會在職場立足。機會都是留給有準備的人的。經過兼職的體驗，大學生社會適應能力逐步提高，在學校也會不斷的充實自己，提高自己的專業能力。

第四，對就業的期望值有了更好的把握。在學校，大學生會追求專業對口，堅持高薪工作不累的原則。而經過兼職，大學生明白不是職業供我們選擇，而是自己能否勝任這份工作。專業對口的職位太少，競爭者又太多，大學生必須不斷的提高自身能力，提高競爭性。剛畢業，大學生不應該要求太高，而應該先磨煉一下自己，提高一下能力，然后再逐步的提高要求。

第五，擁有了面對挫折的勇氣。大學生不再是溫室的花朵，經受不起風雨的摧殘。經過兼職的鍛煉，大學生的抗壓能力逐步提高，承受能力也比普通大學生更高。他們知道人外有人，天外有天。所以會勇敢的接受別人的批評，并會進行改正。

兼職讓大學生更早的步入社會，進一步體驗掙錢的不易，學會了省錢。同時，也是對大學生自身能力的一個提高過程。通過兼職，鍛煉了大學生的實踐能力和變通能力，使得他們逐步的將知識用到解決實際問題中，面對畢業以后找工作，也有了更多的機會。增加了他們的社會閱歷，提高了他們的抗壓能力，畢業后，能夠盡快適應社會的殘酷，適應競爭的激烈。

[參考文獻]

[1]楊東明，宋華.論當代大學生兼職[J].石油教育，2007.

[2]李立清.企業社會責任研究[M].北京：人民出版社，2005.

中圖分類號：G647.38

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)14-0300-01

作者簡介：劉美玲(1991-)，女，河北承德人，吉林師范大學研究生部，碩士，研究方向：思想政治教育；閆雅雯(1991-)，女，河南安陽人，吉林師范大學研究生部，碩士，研究方向：馬克思主義中國化。