那書，那人，和那些研究
——寫于 《決策心理：齊當別之道》出版時

王霏

廈門大學新聞傳播學院

那書，那人，和那些研究
——寫于 《決策心理：齊當別之道》出版時

王霏

廈門大學新聞傳播學院

最近，中科院心理所李紓老師的著作 《決策心理:齊當別之道》由華東師范大學出版社出版了。這本書經過無數次搭框架、推翻、重來、取舍、大修、打磨，歷時四年之久，現在終于呈現在了讀者面前。通過這本書，讀者可以看到完整、系統的研究和思想，但對于其形成過程乃至背景感興趣的讀者則稍顯不足。作為參與者之一，忝列合作者，與有榮焉的同時，還是從內部人的角度來說一說這本書表皮和背后的邊角料以饗讀者，也算是祝賀李老師的首本專著出版。自然，可能也正由于是 “身在此山中”的內部人，反而 “不識廬山真面目”，若有不足以剖析全書精髓之處，還請諸位一哂了之。

早在2012年的初夏，這本書就已經開始醞釀了，隨后2014年8、9月份即有樣章完成。雖然已經畢業，離開課題組，但彼時與李老師通過郵件往來溝通思路與文字，也能感受到這本書的點滴進展。作為一個大工程的微小齒輪，一直未窺這本書的全貌，及至2015年5、6月份，全書暫定稿完成，才始見真容。隨著后面一校、二校乃至三校、四校，已經見識了這本書內容的豐富，到今天，拿到手的這本紙質書，仍然超過了我的想象。第一印象，這本書太厚了，俗語常說像磚頭一樣的書，這本書比磚頭還要厚，還要大。全書小16開，637頁，84萬字。古人用如椽巨筆形容一個人筆力雄健，能刊載大事之手筆，其實書的厚度也可以部分地反映作者的思想寬度與深度。

在李老師的學術生涯中，他親自操刀或者指導學生做了幾百項研究，這本書是他截至目前的研究結晶。全書共五十八章，根據主題被劃分成八個部分，第一部分主要涉及決策研究的傳統主題，在給定問題空間和給定選項間，要求人們做出選擇和決策。這部分的研究主要圍繞人類理性原則的檢驗標準展開探討。傳統上，決策研究者把確定性、可傳遞性、（偏好）一致性等思維的邏輯規則視為人類理性的標志，然而在人類實際的決策行為中，常常違反上述規則，前輩先賢殫精竭慮，創造出各種模型來描述、解釋此種偏離。這些理論或模型中，廣為人知的是期望價值 （EV）理論、期望效用（expected utility,EU）理論 （Edwards,1954;Savage,1954; von Neumann&Morgenstern,1944）、預期理論 （prospect theory,PT） （Kahneman&Tversky,1979），而以上均是典型的加權求和理論，即這些理論假定人們在做決策的時候，會考慮選項中的不同維度的權重，加權之后的維度相加獲得一個綜合分數，然后比較分數大小再做出決策。另一派觀點則認為人們并不會耗費大量的認知資源去計算，而是根據簡單的啟發式，把某一維度上的差異模糊處理，而關注主要維度的差異，從而做出決策，齊當別理論1齊當別這個名字初聽起來令人費解，其實只要理解了其理論內涵，名字就很容易領悟了。 “齊同是為了分別”，即，我們決策時往往把一些自己認為不重要維度上的差異人為抹掉 （齊同），無論其真實差異大小，這樣做是為了在重要維度上做出比較，以方便做出分別。據李老師講，該理論的命名受到華南女子文理學院校訓 “受當施”的啟發。就是其中的代表。與齊當別理論相似的還有兌易模型 （Tradeoff Model） （Scholeten&Read,2010）和占優啟發式 （Priority Heuristic）理論（Brandstatter,Gigerenzer,&Hertwig,2006）。這兩類理論在維度間是否可以補償、選擇是基于選項還是維度、選擇偏好是否確定等三項指標上存在差異。更多的理論爭辯、實證對比、甚至研究者軼事，讀者可在書中細細搜尋。

然而，真實世界波譎云詭、氣象萬千，人們做決策時，也往往不按套路出牌，人為 “變”出一個維度來。有這樣一個笑話很淺顯地表明了這個道理。數學老師問小明：你有四個蘋果，小強拿走了一個，你還剩下幾個，小明說還剩零個。老師說，你不懂數學，小明說，你不懂小強。決策者往往像數學老師一樣設定一個問題，而受測者也往往像小明一樣改造這個問題。而且吊詭之處在于，改造后的問題其實往往更貼近現實，因而這樣的決策可以命名為智慧決策，這正是本書第二部分要處理的內容。相比之下，本書的第一部分：根據既定問題空間里做出最優決策，至多是聰明決策而已。

好的研究者不僅在實驗室里皓首窮經，還會希望自己的研究能夠經邦濟世。本書的第三、四、五部分，主要關注的是抽象的理論與研究如何描述、解釋乃至預測現實中的問題。第三部分主要從風險決策的角度來理解中外諺語，如 “不自由、毋寧死”， “財主進天國比駱駝穿過針眼都難”， “初筮告，再筮瀆，瀆則不告”以及 “難得糊涂”等，看完從決策心理角度對這些耳熟能詳的諺語的另一番解釋，你一定會感到耳目一新；第四部分則關注現實生活中存在的現象，并對這些現象從心理學的角度進行了解釋和命名，如 “心理臺風眼”， “性騷擾”現象， “灰云灰發”之辯等；第五部分直接關注了跨文化現象，看完之后相信能破除人們對東西方文化最常見的誤解，關于誰更冒險，誰更容易過分自信……。

決策過程通常被認為是 “冰冷”的認知 （計算）過程，實際上，決策過程中往往伴隨著愉悅、后悔、冤等或積極或消極的情緒，本書的第六部分就是論述與情緒相關的決策主題。

決策心理的研究不光在主題異彩紛呈，其研究方法也呈現 “不拘一格，為我所用”的特色，李老師的幾百個研究所使用的方法和技術很好的體現了這一點。這些研究有真實驗設計也有準實驗設計，有直接測量也有間接 （投射）測量，有一般行為觀察也有ERP和fMRI等生理測量。本書的第七部分就是通過回顧李老師以往典型的研究，用具體的實例來展現決策心理學的研究方法和技術。

在本書的最后一部分，李老師超越了實證研究的束縛，在更抽象、更宏大的 “道”的層面進行了思考，將一位浸淫實證研究多年的研究者的感悟娓娓道來，若能靜下心來細細品味，你一定會收獲良多。

總體來看，這本書有兩個特點：首先是研究內容的寬與深，本書所涉及的內容幾乎涵蓋了決策心理學研究的所有主題，從不確定、模糊決策到風險、確定決策，從 “冷”的認知決策到 “熱”的文化現象，并且，對于這些主題并不是泛泛而談，而是在嚴密的實證研究基礎上，力求對每個問題都有新穎深刻的理解。盡管本書論題涉及廣泛，但并不顯得雜亂，這也是本書的第二個特點，分類呈現和系統化。八個部分條塊分割，把相同的主題歸類到同一個部分。同時，歸類也不是生硬分割，每個主題有一致的內涵，而全書也有統一的思想一以貫之，那就是齊當別的智慧，弱水三千，我只取一瓢飲。

據楊絳先生講 （錢鐘書,1991），圍城翻譯成英文后，有一位國外的讀者熱情洋溢地給錢鐘書先生打電話，希望了解錢先生本人，錢先生說，你吃雞蛋覺得好吃，但有必要了解下蛋的母雞嗎？錢先生的意思是要讀者得魚忘筌，得意忘形，作品的精髓理解即可，作品背后的作者不是重要的。然而我卻覺得對作者的理解非但重要，簡直是必要的。要深刻理解一個理論或者觀點，對作者本人的理解可以幫助讀者深入理解這些思想和觀念的來源與去處、優點與不足，讀者應用這些理論才能不拘泥、不盲從。學者的研究往往與學者本人的行事有分離，有這樣一個故事，姑妄聽之，著名的貝葉斯決策理論家Howard Raiffa在1957年要做出是否離開哥倫比亞大學，接受哈佛大學教職的決策時，左右為難，他去求教于他的同事。他的同事說，你不是做決策研究的嗎？你不是有決策模型嗎？你用模型去算??！Raiffa說： “No,this is a serious decision.”。另據，Gigerenzer以簡單啟發式研究著稱，他以簡單啟發式購買股票也并沒有賺到錢。然而，李老師在日常生活中的行事卻恰如其分地吻合了他的思想，即，面對世事繁雜，誘惑多多，僅選擇某個維度上努力占優，而在其他維度上示弱，這一點在本書的后記部分有生動的說明。據我個人的觀察，李老師的行事也的確踐行著他的思想，在做研究上精進，要求嚴格，但在其他維度上則難得糊涂。李老師熱愛研究，每天在辦公室里，和學生談論的一定是研究，一撥學生出去，另外一撥學生進來，大家時而高談闊論，時而鴉雀無聲，時而眉頭緊鎖，時而眉飛色舞。有新想法和對策的時候，李老師就眼睛發亮，連說 “這個好，這個好！”；犯了錯誤，李老師就罵 “stupid!”。就算辦公室討論完畢，大家一起吃飯的時候，幾乎所有的論題還是離不開研究。即使有人岔開話題，談論了幾句其他事情，李老師往往沉默的聽著，轉而說起研究的事情。對于研究，李老師總是津津樂道，清晰明白，對于日常瑣事就糊里糊涂的，盡量簡單。課題組聚餐，娛樂游戲，都由學生決定，就算去唱歌，也僅僅會唱“我在馬路邊，撿到一分錢”。對于其他事情，往往看在眼里，笑笑，不說話。其知行一致，可見一斑。

記得這本書剛選題論證列入 “國家十二五重點圖書規劃”時，李老師說，他本想等退休之后，回到澳大利亞安安靜靜地寫上一本書，回顧自己一生的研究與思考，不過現在既然有了這樣一個機會， “那就提前寫一寫吧！”于是就有了先前研究的總結。因此這本書可以看作是李老師后續巨著的前奏，李老師的思考與研究還在繼續。

李紓.(2016).決策心理:齊當別之道.上海:華東師范大學出版社.

錢鐘書.(1991).圍城.北京:人民文學出版社.

Anderson,N.H.,&Shanteau,J.C.(1970).Information integration in risky decision making.Journal of Experimental Psychology, 84(3),441-451.

Brandstatter,E.,Gigerenzer,G.,&Hertwig,R.(2006).The priority heuristic:Making choices without trade-offs.Psychological Review,113,409-432.

Edwards,W.(1954).The theory of decision making.Psychological Bulletin,51,380-417.

Kahneman,D.,&Tversky,A.(1979).Prospect theory:An analysis of decision under risk.Econometrica,47,263-291.

Savage,L.J.(1954).The foundations of statistics.New York:Wiley.

Scholeten,M.,&Read,D.(2010).The psychology of intertemporal tradeoffs.Psychological Review,117(3),925-944.

von Neumann,J.,&Morgenstern,O.(1944).Theory of games and economic behavior.Princeton University Press,Princeton.