高職院校中法制教育的有效性問題探究

錢鏡伊

蘭州石化職業技術學院，甘肅 蘭州 730060

?

高職院校中法制教育的有效性問題探究

錢鏡伊

蘭州石化職業技術學院，甘肅 蘭州 730060

隨著我國的全面發展，國家對高校的重視程度越來越高，也促進了教育事業的發展。高職院校是培養人才的基地，為整個國家的發展注入新的動力，更是與國家存亡息息相關。因此，高職院校中學生的法制觀念與國家的法治建設有著極為密切的聯系。所以必須從根本上提高法制教育的效率，讓學生有正確的法制觀，為社會主義建設提供強大動力。

高職院校；法制教育；有效性

2015年以來，高職院校的學生比例不斷增加，高考畢業招生基本上60%以上的都是高職學生。一個高職院校要想培養合格的技術人才，就必須要加強對學生的法制教育，較多高職院校為此做出了較多探索，實施了很多方案，但教學效果并不好，校園里常有違法犯罪事件發生。據相關統計，我國近年來，有越來越多的大學生走上犯罪的道路，相關部門必須采取強有力的手段，盡量減少大學生違法犯罪的情況。其中高職院校在整個體系中占有重要地位，必須要抓好法制教育這一重要手段，全面提高學生的法制意識。

一、高職院校法制教育效果低的原因

(一)學校對法制教育的定位不正確

從教材可以看出，學校沒有設立專門的法制課程，而是把它融入到道德教育中。顯見，這樣對法制教育的定位是不正確的，只是對學生進行觀念教育。以思想道德教育的思路來開展法制教育課，根本達不到法制教育的要求，也不能讓學生有正確的法制觀念。近年來，高職學生犯罪的案例越來越多，這表明了學生沒有真正懂法，也沒有改變學生以往的法制觀念，已經不再滿足時代的要求[1]。

(二)任課教師水平不高

較多政治教師還擔任了法制教師，只有一部分是來自于高校畢業生，而且沒有進行專門的職業教育培訓，對高職教育的思路不太清晰，更沒有摸清高職教育的大致規律，在上課的過程中體現不出與高校的區別。同時，大多數教師沒有法律實踐經驗，只能是照著課本來完成教學任務，沒有很好地結合案例來教學，學生在課堂上表現的積極性不高。另外，教師隊伍結構設置不合理，很多教師在其位卻不盡其責[2]。

(三)學生法制意識不強

雖然學生對法律知識有了初步了解，但并不夠深入，并沒有強烈的法制意識。比如：學生進入學校學習后，老師就強調依法治國，但在實際生活中卻沒有按章程辦事，缺乏依法行事的意識。為了不讓自己的利益受損害，總是會采取一些比較極端的行為方式，雖然一直強調法制的重要性，卻不按學校的規章制度來解決問題，很多時候都一意孤行。比如曠課、考試過程中作弊等現象時有發生。從根本上來說，還是因為學生沒有法制意識不高，法制如同一個虛設，只是滿足學校的表面要求而已，并沒有起到提高學生法制意識的作用[3]。

二、高職院校法制教育有效性的提升途徑

(一)創建與實踐結合的法制環境

改變原有的高職院校法制教育體系，不斷結合實踐教學，讓學生更加容易接受。在培養學生各種技能的同時，學校還應努力為學生創建一個良好的法制環境，把應用型技術結合法制共同建設。為此，學校必須保證學生所學的法制知識“夠用”，還應確保法制知識掌握程度較高，結合學生身邊的實際情況來給出分析，如打官司等。另外，通過與學生所選的專業緊密結合，著重補充有關法制的其他知識。比如安全防范專業，可以引入關于我國計算機網絡存在的一些威脅以及相關法治建設等，都可以創建較好的法制環境。

(二)提高教師的法制素養

眾所周知，除了學校做出相關努力是遠遠不夠的，還應從辦學條件出發，并充分考慮到教師的法制素養，這也是比較關鍵的環節。教育部門應充分重要高職院校的法制建設，并給予足夠的資助，為學校創建更加優化的硬件設施，同時，還必須定期組織教師法制培訓，并與教師職稱掛鉤，督促教師努力打造較高的法制素養，高職院校應鼓勵有上進心的教師繼續學習，以便為學校儲備更加優秀的教師。學校還應經常組織教師去參加法制交流會，為教師提供更多學習法制的機會。

(三)提高學生的法制觀念

首先，學生是整個法制教育的核心，必須充分利用好身邊的資源為其服務。利用多媒體技術，優化法制教育的表現效果，選擇更容易讓學生接受的教學方式，通過舉出一些實例來不斷強化學生的法制意識，不斷完善課堂教育模式。其次，充分利用網絡資源，確保法制教育的時效性，定期開展法制宣傳活動，把學生身邊相關的法制案例及時分享到學校主頁，供學生學習和總結，并實施法制教育網絡化，進一步強化法制教育。通過結合網絡技術，可以一定程度上轉變學生以往的法制觀念，對法制有新的認識，提高學生的法制意識。

三、結語

法制教育對于我國的法治建設有著重要作用，也是高等教育最基本的課程，高職院校應緊緊圍繞學生這一中心，不斷從學校本身的法制建設出發，為學生提供較好的法制環境，還應鼓勵教師不斷創新，找出更加適應學生發展的教學方法，提高教師自身的法制意識，這都為提高法制教育的有效性打下堅實的基礎。

[1]武莉.高職院校法制教育的有效性研究[J].佳木斯教育學院學報，2013，11：250-251.

[2]李穎，邢媛，任潔.高職院校法制教育的有效性研究[J].法制與社會，2014，33：219-220.

[3]姚薇.高職院校法制教育的有效性探析[J].改革與開放，2013，06：176.

G711

A

2095-4379-(2016)33-0257-01

錢鏡伊(1984-)，女，漢族，山東威海人，碩士學位，蘭州石化職業技術學院。