我的遠教“心經”

楊兵國

我叫妥會萍，是甘肅省酒泉市肅州區沙棗園子村的遠教站點管理員。自打2008年中央給我們裕固族同胞送來了遠程教育，我就一直堅守在這個崗位上。如今七年過去了，我對遠教的認識越來越深，感情也越來越濃，最大的感受是：遠程教育就像是真經，只有開足腦筋解讀，用足力氣傳播，才能讓它為我們裕固族同胞帶來更多的福祉。

想當初，我剛當上管理員，面對新設備，不由得心慌了：自己從來沒接觸過電腦，更不知道網絡是啥東西，一竅不通的我，能當好這個站點管理員嗎？但望著同胞們那渴望知識的目光，我知道，信息閉塞、經濟落后的他們，太需要依靠遠程教育這本致富真經來擺脫窮日子了。于是，我下了決心：一定要讓站點運轉起來。

那段日子，我仿佛成了西游記里的唐僧師徒，艱難地在“取經路”上跋涉著，中間也經歷了九九八十一難：不懂電腦操作，我就跑到區里向行家請教，可零基礎的我總是學東忘西；擔心自己手生弄壞了站點設備，我就跑到鄉里的網吧，自己花錢去練手；為了盡快熟悉遠教平臺，區里辦的培訓班我是期期不落，學習筆記寫了一摞子；每次技術人員到站點檢修，我都寸步不離地幫打下手，就想著能多偷點藝；每天晚上開夜車學習，那些買來的業務書籍我恨不得刻在腦子里……終于，一個個難關都被克服了，我熟練掌握了操作技能，設備有點啥小問題也能自己動手解決了。取經路多艱，我連滾帶爬地通過了站點，接下來可以為同胞們服務了。

有了自信的我，開始讓站點成為了同胞們的充電課堂。當時對工作，沒啥自己的想法，只是認為：上級讓我怎么干，我就怎么干。我們裕固族多從事畜牧業，幾乎家家戶戶都養馬牛羊。我就按上級部署，在平臺上搜集畜牧類課件，每周播放兩次，每次都把村民們張羅到一起，一邊放課件，一邊講解。一時間，站點熱鬧起來了，看著熙攘的人群，我暗自高興：看來站點工作，也不難干。

正當一切向好呢，村民的對話卻給了我當頭一擊。有一次站點學習日，我出去了一趟，回來時發現墻根下有兩個村民正在聊天，我就“偷聽”起來。“你咋不進去學呢？”“里面講的都是養馬養牛的，現在養這些越來越賠錢，我也沒心思去聽了。”“我也是！正琢磨干點別的呢。”“可這站點也不講別的啊！”一席話，說得我的臉騰地熱了。那天好不容易堅持到學習結束，我回到家直接就躺在了床上。

沒心思吃晚飯，我窩在床上，心里很內疚。遠教是本好經，但也不能就照本宣科啊，派下來什么，我就機械地教什么。上級也說了，要根據本村實際，靈活地開展站點工作……可我呢，就像個有口無心的喇嘛，只會照著念，一點兒自己的想法都沒有。我深深陷入了自責。

痛定思痛，我明白了，想干好站點工作，其實沒那么簡單。遠教是本好經，但還得在具體工作中靈活變通。我不能只會念經了，要根據沙棗園子的實際，自己寫經！于是，我開始走進同胞們的帳房，聊生產、聊家常，從中了解群眾需求：原來，現在光靠單純地養牲畜，已經很難掙到錢了，得搞畜牧產品深加工。于是，我就搜集了奶產品、毯子編制等課件，鼓勵牧民們走深加工之路。對于那些不想再飼養牲畜的，我也找了適合本地實際的特色種植課件給他們學習……別說，還真好使，大家對遠教又信服了。

高興之余，我又想到：同胞們大多都住在帳房里，流動而居，住得很分散，來站點集中學習總有些不方便。我就刻錄了實用技術光盤，一家家地主動送學；同時還鼓勵村里的能人們都帶頭學用遠教，他們學好了，再示范帶動別人，這樣遠教學習就在全村真正鋪開了。我這些土辦法，還真讓同胞們贊不絕口，都夸遠教現在弄得是越來越貼心了。

通過這些年的歷練，我有了自己的體會：遠教是本好經，想干好管理員，就得先取經，讓自己熟悉業務；再念經，保證上級的學用安排都能落實下去；最后是寫經，要根據工作實際，多琢磨新點子，讓大家多受益。你看，我們沙棗園子的裕固族同胞，不正享受著遠教這本好經的福么。